作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、套用文、議論文。下面是小編收集整理的國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇範文，歡迎借鑑參考。
國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇(一)
海龜的悲劇
在一片金黃色的沙灘上，有一隻巨大的海龜，在溫暖的陽光下緩緩地爬行者，看起來是那樣愜意。
有一隻小海燕飛過來，落在海龜的背脊上。
“老爺爺，您多大年紀了?看起來可不年輕嘍!”
“算起來已經整整一百歲了”老爺爺慢吞吞地答道。
“哇!這么大年紀，您一定去過很多地方吧?”
“太平洋我已經游遍了，印度洋也去過了，至於那些大大小小的、知名的、不知名的海島，我也去過了無數……”
“那您的本領一定很大吧!”小海燕羨慕得雙眼直放光。
“嗯—，要說我的本領嘛，說出來可別嚇著你，我的殼可是最牢固的，即使鯨魚壓在我的身上，也不能把我怎么樣，再大的狂風暴雨，我也毫髮無損……”
“嗖”的一下，小海燕迅速飛走了，只見一個人走了過來，一下子就把海龜掀了個底朝天，笑著說“過會兒我再來收拾你”。
老海龜用他那豆樣的小眼睛呆呆地望著那個人。
小海燕又飛回到老海龜的腳邊，驚奇的問道“神通廣大的老爺爺呀!您就這樣被那個人帶走嗎?”
老海龜慚愧的縮回了他的頭。
國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇(二)
白雲和小草
一片白雲靜靜地逗留在半空中。
似乎讓人不經意就錯過了，又好像要永遠地逗留在人們的心中。
不經意錯過的是鄰窗的叔叔，他總是在抱怨生活的不公平，哀嘆自己的倒霉，哪裡會注意到一片小小的雲?
逗留在心中的是草坪上的一株小草，每逢白雲飄過，小草總會用柔和的聲音吶喊：“白雲，白雲……”然後，小草就會回憶起那美好的過去。
那是溫暖的春天，在一個美麗的清晨，突然刮過一陣奇幻的晨霧，小草來回擺動著。這種霧，它從來沒見過。只聽“滴”一聲清脆的響動，小草好奇地一看，啊!是一顆晶瑩的露珠。露珠也很興奮，它們高興地在潮濕的泥土上刻下自己的名字，永遠做好朋友，小花和藍天為它們做證人!
但是好景不長，炎熱的夏季迫使小草與露珠分別了。小草非常難過，它不知道露珠怎么想。
直到有一天，一片和棉花糖一樣的雲從小草眼前飄過，小草一眼就認出了它，那就是自己的好朋友——露珠啊!小草高興地叫：“露珠，露珠……”但是，白雲高傲地飄走了，連頭都沒有回。
小草的心被刺痛了，它突然覺得世界上的一切都變得空虛了，怎么連自己認為最真摯的友誼也變了呢?
“雲是雲，草是草，它們永遠不能在一起。”小草這么想著……
國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇(三)
速度
小鳥開始學飛翔了，鳥媽媽讓小鳥從森林的這邊飛到那邊。這個森林很大很大。鳥媽媽說完就丟下小鳥，飛到森林那頭去等小鳥了。小鳥使勁的飛呀飛呀。他飛的很辛苦。飛了三天三夜，終於找到了鳥媽媽。小鳥自豪的說：“媽媽，你看我多勇敢，沒有你我都可以在那么大的森林裡找到你。”鳥媽媽疼愛的撫摸著小鳥的羽毛說：“孩子，你勇敢我承認，但你在飛翔的過程中，知道自己飛過了多少條小河嗎?看到森林裡有多少處美景嗎?”
小鳥說：“沒看到呀，我只顧飛了，心裡總想著怎樣才能飛到森林這頭找到你。怎樣才能到達終點。我都沒想過別的事呀!”
鳥媽媽意味深長的說：“孩子，我們在前進的過程中，是需要欣賞一下路邊的美景的。那樣在你前進的過程中才能看到希望。就比如學習的時候，要停下來，複習一下剛剛學會的新知識喔!如果總是追求走的速度，到頭來得到的會很少。如果一邊欣賞路上的風景一邊前進，就不會太累了。而且還會有許多意想不到的收穫的。
鳥媽媽又說，當然，在行走過程中幫助一下可以幫助的人，你的心裡才會充滿愛!小鳥似乎聽懂了什麼，點了點頭!
國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇(四)
沒有風雨就沒有彩虹
在一片草坪上，一把雨傘正在養神，並悠閒自得地看著綠草叢中耀眼的花朵。這時，天空中忽然悶雷滾動，幾朵白雲搖身一變，化作滿天的烏雲，向大地灑下雨點。雨傘見了，想道：這樣嬌嫩的花朵，怎么能經受雨點的打擊呢?不行，我的為他擋擋風雨。於是，雨傘三步並作兩步，跑到鮮花面前，用身軀為鮮花擋住了風雨。
但是，這場風雨過後，雨傘發現鮮花反而沒有以前那么艷了，而且無力地靠在草從中。“是不是剛才我沒有遮擋好，讓雨點打到它了呢?”雨傘自言自語地說。它帶著疑問去問天上的白雲，白雲說：“過會兒我再下一場雨，你不要為它遮擋，它自然就會好了。”雨傘聽了，半信半疑地回到原處，等待雨的來臨。
果然，雨水一灑到鮮花身上，鮮花就恢復了往日的燦爛，雨傘冥思苦想了幾個鐘頭，總算明白了這是怎么回事。原來，花朵要茁壯成長，是必須歷經風雨的，萬物都是這樣，就像只有雨後才會出現彩虹!
國小四年級童話寓言類的優秀作文5篇(五)
小熊認錯
小熊壯壯這幾天非常苦惱，因為這幾天學了《長方形和正方形的面積》這個單元，回家做作業總是出錯，比如一張郵票的面積他寫了一個平方分米、一個文具盒的面積他寫成了一平方米。
放學後梅花鹿老師把小熊留了下來，語重心長地對他說：“壯壯，你知道這幾天作業做錯的塬因嗎?”被老師這么一問， 小熊滿臉通紅，撓了撓頭難為情地說：“都是我上課開小差了。”梅花鹿老師很耐心地說：“對了，老師上課講的重點你沒有聽到，比如一平方厘米接近我們指甲蓋的大小、一平方分米接近老師手掌的大小、一平方米接近一塊黑板的大小。只要把這些記住並認真地讀題，作業就不會出錯了。”
小熊壯壯茅塞頓開，高興地說：“老師，我現在終於明白了，一張撲克牌的面積接近一平方分米，數學書的面積接近4平方分米。”
從此以後小熊壯壯上課時再也不開小差了。