中學生描寫司馬遷的作文:忍辱負重的文化偉人

20xx年,我在浩瀚的書海里,認識了一個人。

博覽群書承父志

司馬遷的父親司馬談不僅是當時的一位傑出學者,還是管理歷史資料和天文星令的太史令,在父親的影響下,司馬遷從小就接受了良好的教育,閱讀了眾多的書籍,學習也十分刻苦,同時十分善於探究問題。司馬談一直有寫一部史書的心愿,但因為種種原因不能完成,便把希望寄托在司馬遷身上。司馬談去世後,司馬遷繼承父職,成為太史令。這個職位也為他之後攥寫史記提供了良好的條件。正當司馬遷躊躇滿志地開始攥寫《史記》時,一場巨大的災禍正在悄然降臨...

因言獲罪受宮刑

公元前99年,司馬遷因李陵兵敗投降匈奴,為李陵伸冤,被漢武帝認為是在為李陵辯護並有意諷刺了兵敗而歸的李廣利。於是將司馬遷與李陵母親及妻兒打入天牢。後因有人傳言李陵復仇將攻打漢朝,漢武帝大怒,命人將與李陵相關人等即可處於極刑。此時,司馬遷不忘父親遺志,為了能繼續攥寫《史記》請命受以宮刑。因為他深刻懂得,人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。

忍辱負重著《史記》

在遭受人生莫大的屈辱後,司馬遷忍辱苟活,為的就是完成一個非他莫屬的重大使命,是用屈辱換來一部歷史巨著的誕生。司馬遷獻出的不是生命,而是忍受比死亡更加可怕的屈辱。當《史記》順利完成後,他的生命再無信念可以支撐,他毅然選擇悄然離開,把是非曲直留給後人去評說。無論如何,他忍辱負重,嘔心瀝血等待《史記》破殼誕生,是大義;他完成巨著後不貪圖一時榮耀和光鮮,選擇悄然離開,是大成。如此大成大義之人,如何不值得我們敬佩?

順心而言提感悟

眾所周知,《史記》是我國第一部紀傳體通史,但它的作者卻是在如此艱辛的境況下完成。其實古代有不少這樣的人物:西伯拘而演《周易》;仲尼厄爾作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》...像這樣的例子數不勝數。然而真正令我敬佩的是這些人的毅力與忍耐力,反觀我們如今,吃穿住行,樣樣齊全,但我們卻少了古人讀書時那頭懸樑錐刺股的毅力與勤奮。故,我們應從現在做起,從此刻做起,克服自己內心的懶惰,克服學習中重重阻礙,敢於迎難而上,用先哲給予我們的勤奮和毅力,在學業上不怕吃苦,勤於鑽研,努力提升自己,完成屬於我們這代人的光榮使命。