在班級里偶爾會有老師要求學生寫同學們之間發生的事情，那么關於同學的作文又應該怎么寫呢?接下來小編為大家介紹關於同學的作文，一起來看看吧!
我的同桌——楊浪
惠州一中實驗學校八年級 李煥桂
這個學期我們班來了好幾個新生，不幸的是，其中的楊浪還成了我的同桌。
剛開始，我非常討厭他。之所以討厭他，是因為他上課的時候時不時打我一拳，動我一下，時間久了，就不以為然，隨他去吧。
最近他又開始皮了。上周歷史課，楊浪上演了一齣好戲。
起初，劉子銘因講話，遭到胡老師絞殺，這一老一小就開始懟了起來。後面不知怎么牽扯到了楊浪，楊浪隔空傳音回罵他一句，事情就有頭無尾地結束了。
但楊浪還不罷休，拿起圓規，張開成人字形，握住一邊，高高舉過頭頂在那裡搖。此時特別想配一句“套馬的漢子，你威武雄壯……”老師轉頭無奈道：“這是上歷史課，拿圓規在晃什麼?”頓時全班大笑。
楊浪——確實浪
惠州一中實驗學校八年級 羅一萌
七年級轉眼就過去了，進入八年級，7班又增加了幾位新成員。其中的楊浪，名副其實的“浪子”。不愧是浪……
楊浪，是我的前桌，熟悉他，了解他是必然的。
與他相處的一個月時間裡，我就差不多看盡了(對於我的極限)他，這個人是怎樣的一個人。
我是這樣形容他的：愛自誇，並且自大，愛炫耀，大手大腳——敗家，懶人一個，愛皮，愛浪，愛耍……實在太浪，浪過頭了。
下課10分鐘，就要去小賣部浪一浪;大課間不跑操，球場浪一浪;上歷史課搖圓規，也要浪一浪……後果，可能是被罰，罵，丟人，丟大了。心大的他怎會去計較。頂多開始惱火一下，過一會兒，便雲開霧散。
上課與下課的他，完全是由平靜的湖面變為波濤洶湧的大海，簡直是兩個不同的異次元。上課時，老師的問題一言不發;下課同學的問題，他回答得響徹雲霄;上課時，老師在講課，他時不時鸚鵡一樣學舌，下課時，他不再學舌，更像個發表者;上課時，他還算安靜，下課時，說不出的浪啊浪。
這樣的浪子，更讓我佩服的是，歷史課上，他竟然當著老師的面浪了起來，浪里個浪。果然夠浪，拿著圓規一甩一甩的，還做著猥瑣的動作，令人發笑。當然浪歸浪，浪完了，少不了一頓罵。
前桌呀!能否別搖擺了，我的小心臟可承受不了你這一浪接一浪的浪，不然，我也要被浪進去了。
這浪，也該靜靜了。