“名人”可以指：著名人物，又可稱作名流(英文：Celebrity)。日語中的名人，泛指各行各業中能力崇高而備受景仰的人物。下面是小編收集整理的有關名人的優秀作文精選5篇，歡迎借鑑參考。
有關名人的優秀作文精選5篇(一)
我身邊的大名人
在我們這個五彩繽紛的大千世界裡，有許許多多的輝煌歷史，而這些歷史都是由哪些數不勝數的名人創造出來的。在我們中國，名人是數不勝數、琳琅滿目的。大到一位德高望重的主席，小到就在我們身邊的名人老師。今天，我就給大家介紹一下我的老師，也就是我身邊的名人老師吧!相信你也會喜歡的這位老師的!
我的老師是一位既嚴肅又和藹可親的人。嚴肅起來十分地嚇人，就算是再吵鬧的教室，一經過汪老師的一聲令下，也會隨之而安靜下來的。
有這樣的老師我十分地驕傲。最讓我引以為傲的就是汪老師是在我們學校六年級全年級中唯一的一位高級教師。而且還是許多屆的教壇新星呢!這些一到我們霍邱縣的文化長廊就能看得見。
汪老師博學多才、學富五車。有些十分深奧的問題一到汪老師那裡就變成了小菜一碟，這真不是浪得虛名的!我覺得汪老師的博學多才是來自於我們美麗的大自然，因為汪老師去過許多地方，同時也領略過大自然那比書本上知識更深奧的知識。
汪老師不僅博學多才，還是一位寫字的能手。每一次的語文課上，都能在烏黑的黑板上看到那一手清秀的好字。就連語文書上的字有時也得讓汪老師三分呢!
汪老師的聲音更是柔美和諧，讀起柔柔的課文時，就如同五月天時那柔軟美麗的花朵。讀起囂張生氣地課文時，汪老師讀得真是惟妙惟肖，與課文的人物結合得天衣無縫，我們都感覺汪老師的聲音簡直真是絕了!
汪老師對我們每一位學生都是公平公正的，機會人人都有，汪老師每一次都全力以赴地給我們每位學生都爭取到機會。這一點是我們每位小草都知道的!
汪老師，一位高級教師，一位能與孩子們有共同語言的老師。一位嚴肅、和藹可親、博學多才、聲音絕了、對學生無微不至的老師!讓我們大聲說出她的名字：汪光梅!
有關名人的優秀作文精選5篇(二)
我心中的杜甫
浩大的詩歌王國，才華橫溢的詩人數不勝數，而詩風沉鬱頓挫的杜甫顯得格外與眾不同。
“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”杜甫一生顛沛流離、居無定所。當他的破茅屋被風吹走茅頂時，杜甫還能喊出“大庇天下寒食俱歡顏。”的話，從痛苦的生活體驗中能迸發出奔放的熱情和火熱的希望，多么大氣!儘管他一生過得艱難，儘管他遭受了無數挫折，但他沒有意志消沉，無論何時，他都以樂觀向上的心態生活。
“劍外忽傳收薊北，初聞淚涕滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫捲詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這首詩，把杜甫的愛國之情表現得淋漓盡致，為國家收復失地的喜悅和即日回到故鄉的欣喜若狂都在字面上顯現出來。杜甫雖然苦，雖然窮，但他的愛國心並沒有減弱，尤其聽到故鄉收復的訊息，幾乎要飛回故鄉。他的愛國心是熾熱的，是值得肯定的。在那外族侵略國土的時候，杜甫被迫離開了故鄉，離別故鄉時的依依不捨和回到故鄉的喜極而泣令人感動。而現在，這種有情有義、熱愛故鄉的人又有多少呢?
當我遇到困難時，我會想起杜甫;當我遠離故鄉時，我會想起杜甫。他的憂國憂民的情懷，他樂觀向上的心態，已在我心中深深地紮下了根，滋潤著我的靈魂。
有關名人的優秀作文精選5篇(三)
藺相如
今天，我們學會了《藺相如》一文，這個故事讓人讀得津津有味，讓人讀得回味無窮，讓人讀完以後還想再讀一遍。因為這個故事寫得生動優美，如同穿過霧靄的美妙音樂，這個故事寫得非常流暢，如同嘩嘩留著的小溪。這篇課文分了三個故事，分別有完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪。我最喜歡完璧歸趙這個故事，那我就講這個故事給大家聽吧!
有一個凶神惡煞、言而無信的昏君 ——秦王，他得知趙王有一個寶玉——和氏璧，秦王很想要，於是就寫一封信給趙王,說願意拿十五座城換這塊璧，趙王知道後，心驚膽戰——如果不吧和氏璧給趙王，秦王就會派兵殺來，到時趙國就不保，如果拿和氏璧給秦王，又怕秦王不守信用，不吧十五座城池給趙國。當趙王像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，一個名叫藺相如的平民來求見，他說：“我願意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。” 趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱讚，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
藺相如知道秦王沒有拿城換壁的意思，他回到住宿時，叫手下人換裝，抄小路把壁送回趙國到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。這就是完璧歸趙的故事。
我讀完這篇課文後，不得不對藺相如佩服得五體投地啊!因為藺相如是一個機智聰明、智勇雙全的大英雄啊! 當我依依不捨地蓋上書時，我想：假如我也有藺相如那么聰明、那么勇敢，那該多好啊!
有關名人的優秀作文精選5篇(四)
李白抒懷，杜甫淚
黃鶴樓中……
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”太白站在黃鶴樓中，遠眺著故人的西去，無數惜別情懷從胸中湧起，集中在他那向長江望去的雙目中。遠處是孟浩然遠去的身影，他站在船尾，依舊望著李白在狂風中舞動的長袖，頓時，兩雙深情的眼睛互相凝望，好久，好久……直到故人消失，李白離開黃鶴樓……
情就這樣被抒發——孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流……
月夜下……
“寄書長不達，況乃未休兵。”戍樓上的更鼓咚咚敲響，月光皎潔，就像水一樣，杜甫，一個被當今世人遺忘了的人，佇立在月光下，獨自徘徊，等待著弟弟的回信，那是親情的傳遞，那是，思念的月光，他久久地望著月空，有一輪彎月，幾顆星星鑲嵌在天空中。他不禁長嘆——唉……
淚落……
淚就這樣流下了，濕了衣衫——露從今夜白，月是故鄉明……
廬山瀑布上……
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”陽光的照耀下，香爐峰升騰出了紫色的煙霧，遠遠看去，瀑布好像從香爐峰一直垂掛下來。在山頂，在瀑布之上，那是李白的身影，那是李白神秘的雙眼，他在廬山上背靠著一顆青松，享受著大自然的撫摸，陶醉在這個無鬥爭，無欲望，無黑暗的自然中，他立在了風中，狂風扯著他的衣袖，他任其撫摸，水珠低落濺在了他的身上，他擁抱這個美麗的自然……
他高呼——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天……
草堂里……
“床頭屋漏無乾處，雨腳如麻未斷絕。”空空如也的草堂里，他依舊吟詩，貧窮並未磨碎他憂國憂民之心，冬季的寒冷，他已經習慣，不能遮風避雨的日子，他已經度過了幾個春秋，但他依舊。雖然自己已經十分困苦，但他的理想仍然沒有消減，他反而能看到最底層的人，他的夢更廣了，不僅是對自己，而且是對天下所有的寒士，是對天下所有的黎民百姓。雖無力去完成，但他的夢想，他的淚還在!
他低頭……安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……
淚落……
看到了嗎?那片瑰麗的月空，那句句深情地話語，那滴滴真摯的淚水……
李白——哈……
杜甫——唉……
有關名人的優秀作文精選5篇(五)
我眼中的杜甫
或許，他並沒有詩仙李白的灑脫豪放，也沒有陶淵明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心繫祖國，他甚至“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。談起杜甫，我甚至不願提起他“詩聖”的稱號，在我眼中，他更是一位“心同百姓，思寄祖國”的愛國者。
憂國，是杜甫詩中的靈魂主幹，他的所有詩作中，多數都透露出對祖國山河破碎的感嘆和愁苦。面對日益衰敗的唐朝，面對支離破碎的大唐國土，他含淚提筆寫下“國破山河在，城春草木深。”昨日祖國繁榮，而今日卻破亡了，面對依舊的山河，試想，是否人人都像杜甫一般流下“感時淚”、懷著“恨別心”?杜甫就是這樣一位愛國的詩人，他因“國破而憂，因國盛而樂”。在《聞官軍收河南河北》中，他“初聞涕淚滿衣裳”、“漫捲詩書喜欲狂”。他快樂，因收復“河南”、“河北”而快樂。他的快樂，不僅僅是自己的，更是屬於祖國的。這種純粹的快樂，只是真心愛國的人才配擁有。生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要榮華利祿，杜甫快樂的根源，只是祖國的繁盛。
在杜甫生活的時代，是最黑暗的時期。尤其是在安史之亂時，百姓的生活苦不堪言。各地官吏，殘暴無情地壓迫、剝削百姓。在這水生火熱的時候，杜甫毅然選擇站出來，用慧筆揭露出一樁樁事件，將同情、理解的思想灌輸到每一句詩句中。《三吏》、《三別》正是他思想的表述。《石壕吏》中“吏呼一何怒，婦啼一何苦!”官吏的冷酷讓杜甫憤怒卻無奈，自己無能為力，只能愁苦地“獨與老翁別”。他也曾通過仕途改變現狀，無奈，官場污濁，導致他屢遭貶謫。最終，他選擇回到百姓中去，以筆作槍，抒發他對人民真摯的同情。他親民，他願意與百姓“同甘苦，共患難”，似乎他並不是一位詩人，更不是一位本可以升官發財的“詩聖”。
今日，又一次翻看杜甫句句沉鬱頓挫的詩句，對他的敬仰油然而生。敬仰他“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，更敬仰他敢於揭露和批判黑暗、腐朽的無畏和正義。
若說千百年後詩作不一定會流傳於世，但杜甫的精神永垂不朽。今，人人居安思危於祖國，還恐祖國不盛乎?