經過一年的不斷改革創新，我們的制度不斷完善，現在已經逐漸有了一個體系：以學習為中心，班務積分和常務積分為兩個基本點，老師、學生、家長三方聯繫，課下、課上、課內、課外四項保證。
我們的班級有了翻天覆地的變化!
從體育方面上來講，曾經那個請假多過訓練的班級已經一去不復返了，換來的是一個積極鍛鍊、奮發向上的班級。這中間不乏有程老師監督，體育老師不斷地改變方法，還有同學們的不懈努力，終於換來了一個平均分45分還算令人滿意的成績。
自從改變了制度以後，以前經常蜷在教室寫說明書的人都出去跳繩了，就因為程老師把寫說明書改成了跳繩，這也是一種進步，因為寫說明書還不如練習跳繩，既能提高體育成績，勞逸結合，還能給予破壞規則者小小的懲罰，果真是日日改革，日日提高。
從品性上來講，我們也收斂了許多，心浮氣躁的心都開始沉澱，卯足了勁準備向中考衝刺。許多同學的性格也都有了良性變化，不再像曾經那樣浮躁。可能是同學們的酸性和程老師的鹼性發生了化學反應。
可這個星期以來我卻對程老師有一絲意見，因為這星期又有了比較大的改動，這個班級的座位都重新打亂，進行了新的分組。還把這六個組稱為班級，這應該是程老師想讓我們班活躍起來，有競爭才有動力，可我卻絲毫沒有感受到有這種氣氛。可能是同班太久，玩的比較熟，思想上根本沒有絲毫改變，認為還同以往一樣，根本沒有達到預先的期望。還有一點就是我自認為小組實力有些不平均，說好的平衡呢?倒數一、二名都調到了我們的組來，這讓我和劉翔感到有些前途渺茫，使不上勁來。因為我們之間的差距實在是太大了，就像樓梯中間斷層一樣，需要那些成績比較差的同學一步登天，但這種可能微乎其微，基本不能實現。
總而言之，我們班還是向著好的方向發展，正潛移默化在改變，事事需要一個過程。我們班會出現欣欣向榮，自律自主的景象的!