【篇一：美在校園——陪伴青春的地方】
清晨，一縷陽光傾灑而下，流淌在那茂密的綠葉上、柔嫩的碧草間。
美好的一天又將在這開啟。鳥兒的啼唱叫醒了沉睡的人，雖不捨，但夢想催促著我們。於是，我們開始奔向學堂。
在這，我們每天都在重複同一件事，因此，便會有個別人對這裡的生活不感興趣，甚至厭倦。那是因為他們把校園當做了心中的牢籠。其實，校園是最美的，那是陪伴我們青春的地方。
即使是下雨，校園也讓人陶醉。獨撐一把雨傘，漫步在雨中的校園。她不像戴望舒筆下的“雨巷”那樣寂寥，相反，她獨具色彩。走在路上，清涼的風撫摸過臉頰，那顆浮躁的心此刻竟慢慢地沉靜下來。再仔細聽，聽雨珠滑過樹葉，滑過屋檐，滑過撐著的雨傘的聲音，那是多么優美動聽的鏇律啊。小雨似乎在歌頌這片充滿活力的土地。此時的校園不會孤獨，有許多人在這裡，或漫步，或急匆匆地趕路。如果說雨中的校園，給人以沉靜，那雨後的校園則給人以清新。放眼望去，被雨水洗滌之後的綠樹青草，是那樣的一塵不染。
不知何時，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過那輕紗似的薄霧，一縷縷灑滿校園。陽光，悄悄來了。校園的陽光是寧靜的，和煦的，透過稠密的榕樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
大自然的恩賜，使我們的校園多姿多彩，充滿生機。而為實現夢想而來到這裡的莘莘學子，才是校園最亮麗的風景。
請靜心聽，聽清晨那整齊矯健的步伐聲；聽早晨飄蕩在空中琅琅的讀書聲；聽那深夜中筆尖滑過紙張的沙沙聲……懷揣著夢想的人是最美的，他們不知疲倦，他們充滿激情。晚上十點，夜已深，此時，教室仍然燈火通明，燈光透過玻璃，照在窗邊的花壇上。教室里，有人埋頭苦幹，有人在苦思冥想。此刻，我真想把這動人的畫面拍下，讓它成為永恆。
請仔細看，看那運動會時在雨中奔跑、即使摔倒也要昂頭重新起跑的勇士，看那40公里遠足拉練時同學們互相鼓勵的不屈的眼神，看那各種文藝活動中同學們優美的舞姿、清脆悅耳的嗓音。豐富多彩的文化盛宴，讓我們的校園充滿活力，讓我們可愛的同學臉上掛滿笑容。
無論寒冬酷暑，無論風吹雨打，總有許多同學，會在這裡拼搏；總有許多夢想，會在這裡實現。這就是我親愛的母校——於都五中。在我眼中，她是這般美麗，她承載著我美麗的夢想，記錄著我美麗的青春。
【篇二：美在校園——時光是最好的嫁衣】
歲月之河大浪淘沙，我們是五中的一粟，即使最初我懷著低落的心情踏進校園，最終都包有最深切的不捨，不經意間，你我都在這裡不動聲色地成長，度過了我們青春最美好時光的三分之二。
五中呀，你途經我盛放的時候呀，是你，就是你，你如細風聆聽每一個五中學子最深的夢想。不管怎樣，你都不曾放棄每一個學子，不改辦學理念，是你不變的初心，疊鼓夜寒、垂燈吹淺、匆匆時事如許……酒醒月明下，夢逐嘲聲去，是你給了我最溫暖的地方，青春開出最燦爛的花朵。在你的陶冶下，在我最迷茫的時候，是你輕輕托起我柔軟的夢想。世界之外，你氣息如虹，茁壯成長；天涯海角，我幽冥恬靜，讓你進入我，進入我最深的幻想，天涯羈旅，不忘你，不忘我陪你走過十年中的後一半旅程。
雖然我是普通的過客，但你卻路過我的野蠻與驚慌，做作與荒唐，你是著風雨中的一把大大的傘，你與我不是過客，你是孕育著我的殿堂。你的眼裡容不得沙，請讓我幫你揉，維護你最好的面容，不是風塵僕僕，而是清水芙蓉。輕詩薄灑茶，一筆水墨，烏蓬船影斜，新月映平沙，這裡是我家，冉冉度年華，千秋恍然不覺又一夢，已在天涯。
一夢黃粱一壺酒，一身白衣一生裁你的美太多太多，承載著自然與文化相互輝映的美，多少個“第一次”，多少個“開創新篇”，多少個“再刷歷史”，多少個“高考佳績”，又有多少個不為人知的第一次，在悄悄中進行。低調與內在喧譁與浮躁的光影里是一種美德。低調、內斂是蘭花一樣的清幽，是蓮花一樣的靜謐是時光里最美的靜水流深，春風撲面，自然不需剪栽。
什麼季節，你最惆悵，放下手中的筆。大地茫茫，河水流淌，是什麼人掌燈，把我們照亮？每年秋季新生不變的軍訓；每年元旦校園不變的慶典；每年畢業季不變的拍照留念；每年高考衝刺不變的儀式；每年遠足不變的拉練；每年送走的不捨學子；每年迎來的新面孔；每年……許許多多的每年拼接你最好的痕跡。唯有你書一懷畫意，且歌且行。你辦出了自己的特色，辦出了人皆讚美並敬佩的學校。無需他言，每一處細微的變化，都滋潤著每一寸土地。標準化的操場正在開動，教室設備正在升級，校園綠化正在進行，校訓理念正在完善，一個培養陽光、快樂、自信學生，建設平安、和諧、幸福校園正在實施。許許多多的進步都堅定五中辦於都人們滿意教育的信念，十年情思百年渡，我們的校園將會越辦越好。
心悄悄，情難結。心似雙絲網，千言萬語訴不清。美就在你周圍，挽起一面輕紗，看清天際月牙，像水墨青花，何懼剎那芳華。你從風雨中走來，滌盡塵埃、落定；你將學子放開綻放於漫天湖海；你從清水河畔的橋邊緩緩走來，一步一傾塵，你為交織的緣起記載，點點滴滴，在你心上。你從渡口起航駛來，萬丈迷津，遙亘千里，並無舟子，但你是渡人，你送我們去理想的彼岸。筆落紙上，勾勒你的模樣。花凋花綻學子游，物是人非花依舊。落花無情，你有情。你深深的吶喊，喚醒每個學子最深的夢想，揮盡你的心力，相望無語，一聲琴音彈出你的美，歌頌你的美德，淡淡琴音，怎么吟唱也不能把你描繪。
就讓這風見證你的過往，我落筆太輕，不及此情深重。還有誰能為你荏苒歲月覆蓋的過往誦唱？唯有這時間，讓我紡出你所看不見的線，紡出最美的嫁衣送給你，讓這嫁衣點綴你的美，讓散落在天涯的五中學子為你驕傲、自豪。天涯也蒼茫，歸來幾時又復往，時光老了又老，來不及體會你的好，歲月無邊飄渺，可否，與你傳遞，把你的美薪火相傳，一世芳華如錦。執筆之間種種往事散若雲煙。誰來繼續演繹你的精彩和紡織時光最美的嫁衣？
【篇三：美在校園——快樂學習，快樂生活作文】
夜深了，深黑的夜空中，繁星閃爍，像一朵朵花繡在一匹烏黑的大綢布上；又像一隻隻眼睛，眨巴眨巴地注視著這片夜空下的校園。整座校園，只有此時最為寧靜。夏蟲在草叢中的鳴唱，與教室里同學們筆尖滑過紙張的沙沙聲構成一曲優美的交響曲。
早晨四五點左右，食堂便已睜開了它朦朧的睡眼，工作人員開始了一天的忙碌；再過不久，體育生便早早起床訓練，開始了夢想的追求；六點鐘，起床的號角吹響，同學們迎著朝陽開始了新一天的學習，美好的一天已經到來。
鳥兒在枝頭歡快地歌唱，歡迎著朝陽，露珠在朝陽的照射下閃閃發光，教學樓那兒，早已傳來了琅琅讀書聲。陽光已迫不及待地闖進來，想看看這些青春的臉龐，充實的一天就此展開。
每一棟教學樓，每一間教室，都有耕耘著的老師、活躍著的學生，激烈的討論聲、老師的教學聲、悅耳的翻書聲……編織成了一支動聽的歌，在校園中迴蕩。青春在這兒，演奏了一曲昂揚的歌。
見到老師，給一句親切的問候，說聲“老師好”，多么溫暖。受人幫助，表達自己謝意，說聲“謝謝”，多么禮貌！別人道歉，表現寬容，說聲“沒關係”，多么大度！一句溫暖的語句、一個關切的眼神、一個燦爛的微笑……無不讓人心情愉快。和諧的校園便在這些細枝末節中得到彰顯。
還記得，英語文化節、詩歌朗誦的舞台上，同學們點燃激情，放飛夢想；迎新晚會、校園吉尼斯、元旦晚會上，同學們各顯身手，各展才藝，在學校提供的舞台上挑戰自我，超越自己；書法社、武術社、舞蹈社、動漫社、文學社……這些社團給我們發展自己的興趣愛好提供了廣闊的天地。在於都五中這個大舞台上，我們逐漸走向陽光、快樂和自信。
校園的美，不僅在於綠樹成蔭，設施齊全，更在於良好的學習氛圍。我愛我的學校，她給我們提供了一個廣闊的的舞台，她給我們指明了一條康莊大道。一批又一批的學生從這裡走出；進來的，又是一個個生的面孔；而這所校園，也同我們一起成長，她有信心，有信心把她的孩子——莘莘學子帶到光明的未來。
【篇四：美在校園——流年的邂逅】
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”當我輕聲道著這句話時，不禁莞爾。我想，我是想到你了吧！
猶記那年，父親以強硬的方式將我塞進你的懷抱，那時的我，其實是對你有偏見的。別人口中的你是那么不堪，讓從未見過你的我憑空生出一絲厭惡。現在想想竟對當年的幼稚感到好笑，你沒變，變得是我。
第一次遇見你的那天，天空下著濛濛細雨，你披上了略顯俗氣的大紅色，路旁穿著白色校服的學長為我指了路，空氣中瀰漫著一股甜甜的桂花香，高大的樹木被雨水淋得更顯翠綠。這就是你嗎？令我這個過客也感覺到了來自你的溫暖。從今天起，就讓我與你一起奮鬥吧--我在心裡默默道著。那個年紀的我們，總會被一些流言所打敗。幾十個來自各地的學生就這樣緣分般地聚集在一起。許是你看出了我們對陌生人的戒備，舉辦了許多活動，既增強了我們的知識面，又令我們明白了團結的力量，這就是你，一個默默得溫暖著我們的你。運動會上，你敞開你的胸膛，讓我們在上面撒開腳來賓士著，每個人都在為班級的榮譽而戰鬥著，而你，會在取得勝利後，給予我們一定的獎勵，並讓我們明白團結的真正含義。
還有那次遠足拉練。我終於換上了那套白色校服，終於敢挺起胸膛，驕傲的走下去拉練足足又四十公里，老師陪著我們一起走，一路上不停地為我們加油打氣，每個人都受到了一定的鼓舞，才得以成功圓滿地結束這次活動。儘管腿上酸痛難忍，腳上還長起了幾個水泡，但我依舊覺得收穫頗豐。這就是你想交給我們的吧！堅強，堅韌，毅力。如果沒有你，我也許以後的時間都無法真正做到。
儘管每日對你的怨言有增無減，可你依舊待我們如初，在你眼裡，我們也許只是一群未長大的孩子你用你的包容用你的實踐溫暖了每一個人的心前不久的澇災，你第一個趕到現場，為災民送水送食物，之後，你又向全校募捐，陸陸續續送了好幾批急需物資才止；在你庇護下的孩子若誰家有困難，你總是盡最大的努力去幫他，儘管只是杯水車薪。你總這樣大方無私，連我都不禁為你感動。
儘管你是那么善解人意，卻依舊有些突發情緒。面對那些嚴重違反紀律的孩子，您可以一次兩次原諒，卻無法在第三次袖手旁觀，當您見他們推離您的懷抱時我分明聽到了你深重的嘆息！你是愛他們的吧單位了其他孩子，你最終還是割捨了，這其中的無奈，我們無法理解。
今年的你開始裝扮起自己來，不僅換了一件嶄新的外衣還建立起了塑膠跑道。看到你由原來毫無著色的胸膛不禁期待換上新裝的你，是否變得更美了呢？花圃上早已修剪好的枝葉如今又冒出新芽，草地上被我們用來和同學談笑的地方也重新長出了小草，你在變美，變得更美好，而你懷中的我們也潛移默化的變化著，這是你最想看到的，不是嗎？
你有一個美麗的名字---五中。如果說每一種相遇都是一種別離，那我願意永遠浸在你的溫暖之中，做一個還未長大的孩子。你所交給我的東西，我將用我的一生去慢慢體味。時光易老，明年的我不得不離去，去往一個更高的平台施展我的夢想，而你，將會是我流年裡最好的邂逅。
【篇五：美在校園】
美在哪裡？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是它的眼睛；有人說美在溪流中，飄落的花瓣是它的淚珠；還有人說美在峽谷中，清晨的霧靄是它的面紗。而我卻想說，美在校園中，滿園的綠意及學子們積極向上的精神風貌是校園獨有的風采。
“綠”是校園景色的一大亮點。規模不算大的校園，綠樹獨領風騷。倘若徜徉在校園的甬道上，就會發現天是晴朗的，風是輕柔的，迎面而來的還有一陣陣淡淡的清香。一看，桂花已裝飾著綠樹，顯得格外和諧。
環繞籃球場、桌球場、運動場的都是綠樹。這些樹如華蓋站立在場地周邊，仿佛是商量好似的，給那些校園健將和熱心的觀眾提供一片休憩的綠蔭。它們也給這校園捲起一朵朵凝固的浪花。看，那些樹葉經清風的縴手輕輕撫摸，竟都爭翠斗綠，互不相讓，一個比一個綠得逼人眼，一個比一個翠得可人心，就連周圍的空氣都瀰漫著馥郁的氣息。
當校園陷入一片沉寂時，駐足諦聽：一陣“呼呼”聲，像是遠方的海浪聲。別誤會，這是校園裡的綠樹們在說悄悄話呢！
滿園的綠意，怎不令人浮想聯翩呢？綠色，是青春活力的象徵；綠葉，是教育事業的別稱。在這染滿綠色的校園裡，相信不久我們將會採摘一園又一園的香甜的綠色夢。
然而，令人興奮的是，在這美麗的校園裡，除了令人如痴如醉的景色之外，人心的真善美更是增添了校園的幾分獨有的色彩。
當你閒暇時，步於一片寂靜的校園，你會看到令人欣慰的一幕：滿園的綠樹都競相地展示它們的風采，原來是園丁們正為它們化妝呢！修理它們略有瑕疵的一部分，留下的是光鮮亮麗。園丁的汗水在綠葉中發光，教師的汗水在心靈里結果。桃李芬芳碩果滿園，定是他們無私奉獻的成果。
正是有了他們作為前進的動力，我們在這個學校也更添了幾分自信和使命感。當我踏入教室的剎那，眼前的一幕讓我動容：同學們一個個精神飽滿、神采飛揚，正大聲地讀著書。我站在座位上良久，突然發現自己很幸福。在這樣的環境下成長，我仿佛看到了祖國的花朵在綻放，成功的曙光正一步步逼近了。
當然，學習並不是校園生活的唯一。當我放下課本，漫步於校園時，突然一個圓圓的白色的東西像醉漢似的歪歪斜斜地滾在了我的前方。不容我定神細看，一個清秀、可愛的學妹映入眼帘，只見她彎下腰拾起了這個東西，然後朝我一笑，臉紅紅的。這時，我才看清原來是個瓶蓋。我也朝她微微一笑，她的臉更紅了，急忙從我身旁走了過去。我看著她漸行漸遠的身影，心裡覺得這個害羞的學妹實在太可愛了。
可貴的精神不可失，美好的心靈需要肯定和讚許。校園裡因為有這可貴的精神才更美麗。所以縱使我在人生的路上因遭受挫折與痛苦，淚泣神傷，但是有校園的一切作為我強大的精神鼓舞，我仍有信心插上翅膀展翅舞天涯。
今天，在這寒冬臘月仍綠意一片的校園裡，我許下一個心愿：明天，這個校園桃李滿園之時，我將會採摘香甜的綠色夢。
【篇六：美在校園——美麗的瞬間】
有那么一個地方，收藏了太多美好的回憶，見證了太多坎坷的成長。校園，我們將青春暫存在那兒，那裡有我們的歡笑、汗水、哭泣。用心傾聽，這兒有無數美妙的音樂；用心凝望，這兒有無數美麗的瞬間。
打開記憶的閘門，思緒如洪水般泄出。這校園，有那么多個瞬間扣人心弦。
夢之江南
走出教室，便踏入了一幅畫卷。但，沒有濃墨，沒有重彩，甚至沒有一個清晰的景物。我揉揉眼睛，只覺得自己仿佛是在夢中。這是一幅水墨畫，只見得淡影，甚至還有墨的清香。
如此龐大的畫卷卻又是誰的傑作？無疑只有自然。它以大地為卷，以風為筆，以雨為點綴，寥寥幾筆，勾畫出江南的雨景。遠處的樹、山，隱隱約約，想要努力看清卻只見得山的影子、樹的輪廓，仿佛被風吹來的鐘聲，那么飄渺。
這些天雨下得頗勤。天氣不算很好，卻也不壞，因為有雨。可以看見雨絲肆意地從窗邊划過，一下一下地輕叩著久困的心靈。校園被雨刷洗得十分明亮，每個角落都一塵不染。下午雨停了，整個校園仿佛被雲層包裹住了，又似乎是誰在這兒蓋了一張輕紗，天空中浮著一層白霧。那一瞬，恍若置身於仙境。
年之氣息
時間在流逝，元旦的腳步一天天近了，小廣場旁的樹依舊墨綠，清風搖曳，傳來一陣陣沙沙的樹葉聲。暖陽悄悄爬上了樹梢，光線漸漸地攀上了陽台。不知為何，校園裡的麻雀卻在這時有了興致，在陽台上蹦來蹦去。有時還歪著它的小腦袋瞅著我們，似乎好奇我們在幹嘛。
下課鈴響後，走出教學樓，卻發現了滿園的驚喜。廣場邊的樹，不知誰給他們換上了“新裝”。綠葉之間，布滿了紅紅的燈籠，或在樹梢，或在枝頭。在風的輕搖之下，大紅燈籠隨風搖曳，輕輕地向我們招手；又像一團團火紅的焰火，在校園裡輕輕晃動。抬眼望去，整個校園都被映成了喜氣洋洋的紅色。樹的底下，還有一束束學生自己動手做的各種“燈籠”和“福袋”，紙條上寫滿了祝福語，讓人總是忍不住多停留一會兒，飽覽這一片喜悅。那一瞬間，只覺得校園鮮花盛開，處處洋溢著元旦的氣息。
冬之溫情
天氣是一個怪小孩，這幾天在和我生悶氣。天空積著灰暗，仿佛從雲層中沖透出來的光都是灰色的。北風颳在耳邊，給這校園平添了一份寒意。校園裡大家都是行色匆匆的，都不想在北風中多做逗留。
遠遠地看見一個潔白的羽毛球，仿佛風中的白蝴蝶，忽上忽下。打球的人乍一看很眼熟。不高的身材，灰色的頭髮中夾雜著許多白髮，一身棉衣樸素的不能再樸素。只見她一手拿著球拍，一手拿著羽毛球，一個人玩得正開心，臉上洋溢著燦爛的笑容。原來是我們的保潔阿姨，常要打掃衛生，這空閒卻也是不可多得的。
看著老人滿臉歡樂，儼然像個小孩，忽然心中湧起一陣暖意。又想起了這世間的老人，他們能見兒女的次數大多是屈指可數的。這個老人，成了校園中最美的一道風景。
細心觀察，美就在身邊。校園，留下了我們最珍貴的回憶。無數個瞬間，組成畫面，這讓這校園之美永遠定格。
【篇七：美在校園】
校園，是我們成長的家；校園，是我們心靈的彼岸；校園，是蔽蔭我們的參天大樹。這裡有我們的歡聲笑語，這裡有我們的拼搏身影，這裡有我們的彼此祝福。這裡，就是我們美麗的家園——於都五中。
十幾年間三千多個日夜，五中紮根於都這方熱土，而後一步一步耕耘，印下輝煌的足跡，勾勒出綽約風姿如同水墨氤氳暗滋沁靈，腕抬筆落描出的篇章似是光耀晨星。而今，當我們走進五中的大門時，迎面撲來的是煥然一新的外牆，兩旁茁壯成長的綠樹點綴著校園的每一個角落，乾淨整潔的校園大道成了五中一道靚麗的風景。嶄新的籃球場上，運動健將們矯健的身姿掀起了一股健身熱潮；早晨同學們琅琅的讀書聲是一串串令人百聽不膩的音符；下午陽光活動時，同學們跑操時的整齊劃一的步伐以及聲震長空的口號更是完美地詮釋了五中人應有的風貌。
猶記否？在八十華里遠足拉練上我們的堅持不懈、師生攜手並進的步伐，我們用雙腳一步一步地丈量了青春的尺度；在運動會上運動員們敏如獵豹的身姿以及師生們嘶聲竭力的吶喊；在首屆疊被子大賽中同學們疊的方正整齊的“豆腐”被子猶若他們嚴正的人格為校園帶來一股浩然的正氣。
猶記否？在莊嚴肅穆的祭孔大典中，我們親近先賢、聆聽古樂，齊聲朗誦《禮運大同篇》，表達著我們對先師孔子的景仰；在書畫大賽上我們潑墨揮毫、各展風采，傳承著這古老的中華文明；在首屆跳蚤市場中，人潮如涌，熱鬧非凡，同學們不斷地叫賣著自己不用的物品時熱鬧場景。
猶記否？在迎新晚會上演員們綽約的風姿、領導們高度的讚譽以及語重心長的演講；在校園吉尼斯中同學們以其出色的才能創下了一個又一個嶄新的記錄；在聖誕晚會中同學們全程英語的表演以及師生其樂融融的畫面；在元旦晚會上同學們用悅耳的歌聲和熱情的舞蹈表達著對新年的期盼與祝福。
還記得當洪水侵襲於都時，五中的全體師生們紛紛伸出援助之手幫助人們共抗洪災的溫情嗎？還記得那些當我們生病或有困難時對我們關懷備至的老師們嗎？還記得當我們累了，受委屈了而默默陪在我們身邊的朋友們嗎？親愛的五中，是如此的溫暖，如此的可親，如此的可敬。每當我們放學用餐時，祖國辛勤的園丁我們可愛的老師們卻還伏案在批改著我們的作業；每當我們下晚自習就寢時，我們的“春蠶”卻還在辦公室里挑燈備課，為了第二天上課時講的更清楚，讓我們理解的更透徹。即使在寒冷的冬日，五中也溫暖如春，因為五中人的心，是熱的，是暖的，整個校園洋溢著愛的氣息，為我們驅走了寒冷，撒下了一片直透心底的暖陽。
五中正在不斷地成長。煥然一新的外牆以及籃球場；正在建設中的標準田徑場；菜餚美味，典雅大氣的食堂；舒適整潔，設施齊全的學生宿舍；以及每位師生都在不斷提升的道德文化修養。一處處的改變見證著五中的發展，這裡的一草一木都是她成長的見證者。五中正一步步地接近著培養陽光快樂自信學生，建設平安和諧幸福校園的宏偉目標。
於我而言，五中的一顰一笑都是如此的怡人，因為她，是我除家鄉之外的另一個可以予我溫暖的家。時光的齒輪仍在不知疲倦地轉動著，而我正在五中溫暖的懷抱中茁壯地成長。她孕育了一個又一個耀人的榮譽，培養了一批又一批的優秀師生，刻下了一篇又一篇的雋永篇章。她永遠是這么的光彩照人，永遠是這么的無私偉大。
五中有愛，因為有您——五中的全體師生們。讓我們祝福她，我們親愛的於都五中，能夠乘風破浪，駛向更加輝煌的未來。
【篇八：美在校園】
清晨，一縷陽光傾灑而下，流淌在那茂密的綠葉上、柔嫩的碧草間。
美好的一天又將在這開啟。鳥兒的啼唱叫醒了沉睡的人，雖不捨，但夢想催促著我們。於是，我們開始奔向學堂。
在這，我們每天都在重複同一件事，因此，便會有個別人對這裡的生活不感興趣，甚至厭倦。那是因為他們把校園當做了心中的牢籠。其實，校園是最美的，那是陪伴我們青春的地方。
即使是下雨，校園也讓人陶醉。獨撐一把雨傘，漫步在雨中的校園。她不像戴望舒筆下的“雨巷”那樣寂寥，相反，她獨具色彩。走在路上，清涼的風撫摸過臉頰，那顆浮躁的心此刻竟慢慢地沉靜下來。再仔細聽，聽雨珠滑過樹葉，滑過屋檐，滑過撐著的雨傘的聲音，那是多么優美動聽的鏇律啊。小雨似乎在歌頌這片充滿活力的土地。此時的校園不會孤獨，有許多人在這裡，或漫步，或急匆匆地趕路。如果說雨中的校園，給人以沉靜，那雨後的校園則給人以清新。放眼望去，被雨水洗滌之後的綠樹青草，是那樣的一塵不染。
不知何時，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過那輕紗似的薄霧，一縷縷灑滿校園。陽光，悄悄來了。校園的陽光是寧靜的，和煦的，透過稠密的榕樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
大自然的恩賜，使我們的校園多姿多彩，充滿生機。而為實現夢想而來到這裡的莘莘學子，才是校園最亮麗的風景。
請靜心聽，聽清晨那整齊矯健的步伐聲；聽早晨飄蕩在空中琅琅的讀書聲；聽那深夜中筆尖滑過紙張的沙沙聲……懷揣著夢想的人是最美的，他們不知疲倦，他們充滿激情。晚上十點，夜已深，此時，教室仍然燈火通明，燈光透過玻璃，照在窗邊的花壇上。教室里，有人埋頭苦幹，有人在苦思冥想。此刻，我真想把這動人的畫面拍下，讓它成為永恆。
請仔細看，看那運動會時在雨中奔跑、即使摔倒也要昂頭重新起跑的勇士，看那40公里遠足拉練時同學們互相鼓勵的不屈的眼神，看那各種文藝活動中同學們優美的舞姿、清脆悅耳的嗓音。豐富多彩的文化盛宴，讓我們的校園充滿活力，讓我們可愛的同學臉上掛滿笑容。
無論寒冬酷暑，無論風吹雨打，總有許多同學，會在這裡拼搏；總有許多夢想，會在這裡實現。這就是我親愛的母校——於都五中。在我眼中，她是這般美麗，她承載著我美麗的夢想，記錄著我美麗的青春。
【篇九：美在校園】
美，即指美麗、美好的事物。美是我們每個人都所追求的。美是廣泛的，它包括了外表美和內在美。外表美是顯而易見的，人人都能夠看見；而內在美卻是難以被發現的。在信息和科技高速發達的今天，美雖容易被發現，可是許多人卻熟視無睹，對著美麗的事物缺少發現的眼光。現在，就讓我們擦亮眼睛，一起來發現美吧。
時光如流水一般逝去，悄無聲息，沒有留下一絲的痕跡。轉眼這個學期已接近尾聲，我已在這所美好的學校生活了幾個月。在這所學校里，我發現美是無處不在的。
在盛夏的早晨，你總能看見天是那樣的藍，感受到空氣是那樣的清新。道路旁的樹總會送來陣陣清風，仿佛能把一天的煩惱都吹散似的。樹上的葉子總是繁茂的，而且綠得直逼人的眼。校園裡四處都是一派欣欣向榮的綠色的海洋。其中不乏花開得正艷的三角梅，綠滿枝頭的桂花樹，還有結滿碩果的榕樹……在金秋時節，秋風習習。綠滿枝頭的桂花樹也增添了幾分色彩，在綠葉叢中冒出朵朵奶黃色的花。秋風吹過枝頭，花香瀰漫，置身桂花樹下就仿佛徜徉在香的世界裡。
雨中的校園也別有一番美麗。放眼望去，絲線一般的雨連綿不絕地下著，雨點兒打在綠葉上仿佛是跳動著的音符，氤氳的水汽在空氣中瀰漫著，宛若浮動著的雲朵。綠葉在空中酷似被擦洗過一樣，乾淨透亮。這就是校園中無處不在的美，只要有發現美的眼睛，你就一定會發現它，並為之吸引，深深陶醉於其中。
或許有人會說校園不就只有自然景物美嗎，除此之外還有什麼是美的呢。答案當然是否定的，因為還有其他更美的東西。當我們的校園垃圾橫行的時候，是誰在維持校園的乾淨整潔的呢？很多時候，當我們在埋頭讀書時，當我們在盡情玩樂時，學生志願者們就默默地把一個個垃圾拾起。他們在奉獻著，悄無聲息地，就像“田螺姑娘”一樣。他們總是盡心盡力，堅持不懈地做著這件事情。漸漸地，我們也不再隨手亂扔垃圾，同學們會不約而同地將垃圾扔進垃圾桶，共同守護校園的美麗。
校園的美無處不在，老師們身上的美更是熠熠生輝。不論嚴寒酷暑，老師們總是恪盡職責。在課前，認真地備課，與同學們建立友好的師生關係；在課內，老師們盡情地傳授知識，保持活躍的課堂氛圍，使學生們在歡樂中就學到了知識；在課後，老師們又總會為學生們解決難題。雖然，偶爾會有責罵，但那卻是因為關心，因為“恨鐵不成鋼”的護犢子般的焦急。責罵之後又耐心地為我們講解方法，這也加深了我們對解題方法的記憶。在夜晚的時候，老師們總是陪著我們一起“挑燈夜讀”，備課、批改作業、答疑解惑。在寒冷的時候，會給予學生最溫暖的問候，給人以心靈上的慰藉。老師們辛勤地奉獻正如李商隱在《無題》中寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。
美是無處不在的，是無時無刻都顯示著的。願你能夠同我一樣發現眾綠叢中一點紅的美，發現芸芸眾生中的獨特的美。
【篇十：美在校園】
夕陽斜斜地照射下來，穿過稀稀疏疏的樹枝，隨意地把微弱的光斑一把把撒向樹間，撒在凹凸不平的樹幹上，撒在嫩綠的小草上，撒在門衛叔叔的褲腳上，撒在那塊聽證了我們青春歲月的大石頭上。
這塊大石頭，立於中考前夕。在它的上面刻了“文化五中，幸福校園”八個大字，也刻了“20xx屆高三畢業生、20xx屆初三畢業生留念”的兩行小字。
在學習百忙之中，我也會在周末來這裡走走，腳步輕輕地，生怕驚擾了它。然後，靜靜地坐下，靠著它。腦海中卻涌動著舊日萬般光景，任一束斜陽輕輕撫摸著我的臉，感受著它帶來的溫和舒適，側耳聆聽著那塊大石頭“講述”著它曾聽我們講過的故事，愜意地度過半個下午，看夕陽落霞。
我不知道什麼時候，校園對於我而言有了溫暖的感覺。我只知道，自從有了它，這個校園在我心中變得更加美麗。因為，它記錄了我美好的青春。
中考前，迫於升學的壓力，我和曉陽埋頭苦學。數理化，抓住一切時間刷題刷題再刷題；語英生，政史地，也把握所有的零碎時間背誦背誦再背誦。仍舊記得，我和他在這裡晨讀的黎明，昏黃的路燈下可以看見斑駁的樹影，以及彼此被凍得通紅的臉。清晨，攜一陣清風踏進學校大門，遠遠地就望見了那塊大石頭，不禁放慢腳步，沖它微微一笑，更加堅定了心中的信念，又闊步前行。晚上，披星戴月，拖著疲憊的身軀跨出校門，也不忘回頭一望，告訴它：“我今天努力了！”
時間一天天過去，它聽證了我和同學們的琅琅書聲，聽證了我們嬉戲的歡聲笑語，見證了我們的成長，見證了這校園的美好的一切。
記得一個周末的下午，我們在紀念石旁休息。
“曉陽，你說，我們的未來將在何方？”
“隨遇而安嘍。”他平靜地回答，此時一柱陽光正射在他臉上。樸實而平靜的臉，更見一顆沉穩的心。而我，一遇到這種問題，就會想到畢業的種種離別，不由傷感。“哎呀，當然是我去哪，你就去哪，你看你，咱倆是兄弟嘛。”他輕輕地錘了我兩拳，朝我笑了起來。我頓時打破臉上的陰沉，微露笑容。重重地點點頭，“嗯，兄弟！”
夕陽照在那塊大石頭上，散射出金光閃閃，任憑我們一旁開懷嬉戲，它只是默默注視著。
火熱的七月，畢業的季節，雖然當初的約定是那樣的美好，但終究難逃分別的現實。他以優異的成績進入市里最好的中學，我們終不能一起奮鬥。
現在，常常有本校原初三的學子在這裡駐足，隱約中，我又看見了那時候我和曉陽的身影。而這些駐足的學子，是否也聽到了這塊美麗的大石頭在講述關於他們曾經的故事呢？
我想，肯定是有的。因為這塊大石頭銘刻著我們永恆的記憶，它見證了我們奮鬥的青春，它記錄了我們師生之情、同學之誼，它鐫刻著我們對母校的感恩之意。它佇立在校門邊的花圃上，這是我們唯一能夠留下的不變的印記。
學校的美，並不僅僅在於校園風景之美，更在於人心之美。我們做著一個又一個美麗的夢，為此而付出一點一滴的汗水。或許，光陰似箭，一去不回，而我們，卻始終難以忘懷這美麗的校園，這讓我們成長的母校——於都五中。這塊紀念石，它將繼續見證我高中的生活。我相信，有了它的陪伴，我將更加自信地迎接未來的人生。
【篇十一：美在校園】
金秋暖和的陽光流淌在美麗的田野，迎著早晨的第一縷陽光，我投入了她的懷抱——於都第五中學。我為自己能成為聲名遠揚的於都五中的一份子而無比自豪。
雄偉壯觀，布局合理，文化氣息濃郁，是她留給我最大的印象。
于都縣第五中學座落在於都縣城於銀大道北側，她依山傍水，交通便利，環境優雅。現在就讓我領著你來參觀我們美麗的校園吧！
走到學校正大門，你一定會被那長龍般的可移動鐵柵欄吸引，那是我們的校門哩！校門右側挺立著三座雄偉而漂亮的牆式雕塑，它就像三面迎風揚起的巨帆，滿載著學子們駛往知識的海洋，帆上一豎兒雕刻著“於都第五中學”六個閃閃發亮的金字。
走進校門，往前走過一段寬敞的校園主幹道，迎接你的是一座雄偉的主教學樓。它造型特別，由四座樓組合而成，就像一個大大的“山”平放在校園裡，“山”的三豎分別是教學樓1、2、3棟，而“山”字底下的一橫就是面向正大門的辦公大樓。整座大樓高五層。湛藍的玻璃幕牆，灰白色的外牆，碧綠的門窗，鮮紅的條紋，組成了一座雄偉壯觀，別具特色的大樓。
主教學樓前，主幹道右側，是寬闊的廣場。廣場面積近20xx平方米，由彩色的水泥的水泥磚拼砌而成。廣場的一側，整整齊齊地擺放著同學們的腳踏車。另一側，是體育活動和休閒的場所。同學們有的在廣場上跑步，舒展筋骨；有的同學進行著精彩激烈的足球賽；有的在廣場上散步，呼吸清新空氣；有的……
廣場右邊是男生宿舍B棟。六層樓，每層樓有12個宿舍；深綠的門，雪白的牆壁，加上紅色的拱形建設，多么美麗質樸！
宿舍後面是一塊碧綠的草地，草坪上鮮花爭奇鬥豔，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！
草坪一面是女生宿舍A棟，也是同樣的規模面貌，接著就是學校的食堂。
食堂是一座占地近1000平方米的兩層建築。裡面燈光通明，整潔衛生，桌椅擺放得整整齊齊。套餐視窗有一台自動收費機，把校園卡往感應區上一置，它就收費完畢。
走出食堂，讓我把你帶到食堂側面的宿舍D、C棟。它們都是六層樓，雖然尚未建好綠華帶，不過它整齊統一的規劃，是它最大的特點。宿舍天台上一個巨大、建設美麗的亭子。
宿舍後靠近圍牆處有兩個籃球場。籃球場每天都充滿了活力。看，同學們在籃球場上龍騰虎躍，奔跑著、跳躍著……
現在讓我領著你回到主教學樓，沿著一條與主幹道垂直的校園幹道，我們來到了教學樓4棟和實驗樓這兩棟。建築與主幹道平行，分別是六層和五層，中間隔著漂亮的綠化帶。教學樓4棟的布局與六樓是相同的，有一點不同的是，五樓樓頂是一個巨大的基本亭式建築，那是學校的會議室。
五中，孕育了一批批人才，可謂人才濟濟，人才輩出，今年高考，曹君同學以634分的高分榮登龍虎榜，被北京大學錄取。
啊！五中，這就是我質樸美麗的學校。
【篇十二：美在校園】
世界上並不缺少美，缺少的是發現的眼睛。做生活的有心人，美麗的校園等待著每一個人去發現她的美。
提到於都五中，這個哺育我茁壯成長的校園，不敢粗淺地去描述她的美，因為我怕失去了她那厚重而深遠的文化底蘊。我知道的只有：在她慈愛而瑰麗的懷抱中，我們一天天都在成長。這種成長，不是一般意義上的成長。
五中的每一方面在我心中，都是一道亮麗的風景線。我喜歡“五中人”的稱謂，因為這有一種家的感覺，有一種心靈有了歸宿的滿足。
我喜歡穿著校服的感覺，我喜歡在別人面前說“我是五中人”。這一切都因為在五中，由著我深深景仰的人，有著溫情的規章，有這刻骨銘心的生活……因為對這裡每一件小事的喜歡，所以成了對五中的熱愛。
我喜歡五中的老師們，因為他們為人師表，勤學不輟。
說到五中的老師，我內心有的是景仰。缺乏文采的我沒法用華美的言辭去讚美他們，那一件件關於他們的事卻無不時時縈繞在我心頭。
我喜歡老師那慈愛的笑臉。其中楊校長自信，鼓勵的微笑在我心中是最刻骨銘心的。楊校長體型較嬌小，走路卻很輕捷。每一次對他的目視，他那面帶微笑的臉龐就會給我力量，沒什麼大不了，笑對人生。他沒有一校之長的架子，眼神都是柔和，慈愛的，讓我好生景仰。陽光的笑臉，是世界最美的笑臉。這是五中最獨特的、最持久的美景。像一杯陳釀，使我久久不能忘懷。
我也喜歡五中老師的背影。每次晨讀，幾個值日老師站在寒風中，也許天上還泛著幾點星光，我不能忘記那背影。因為背影里隱匿的是責任，是關懷。每次回家，校門口都有著校領導，校老師為我們送行的背影。像母親為孩子送行，心裡裝的滿滿的對學生安全的掛念。運動場上，元旦舞台上，抑或是食堂，老師們的背影都有著別樣的魅力，他們讓我們明白：什麼是參與，什麼是以德樹人。
我喜歡五中的學生，因為他們陽光自信，團結友愛。
五中有成立很多社團，同學們都備有選擇的選擇了自己喜歡的專業。有畫畫，音樂，書法，體育等，他們都學自己一技之長。書法展，美術展與舞台表演都讓我們大開眼界。運動場上矯捷輕盈的身影，不正是他們陽光自信的真實寫照嗎？
還記得那一次在食堂的感化。因為時間很敢，我不顧一切衝到食堂。匆匆要了一碗麵，下一步是加調料。前面是一個國中部的小男生和一個個子大一點的女生。女生在前，男生在後。女生那一謙讓舉止，是我內心頓時平靜了下來。五中，因為有這些同學，變得更美了。
我喜歡五中的每一方風景，因為身處其中，我就可以體會到幸福。
火紅燈籠樹梢掛。在元旦時，學校給綠樹都掛上了燈籠，為節目渲染上了氣氛。在我心裡，那紅的火，卻是五中對學生的尊重，他沒有因為學習，而剝奪孩子們節日的狂歡。且說，那艷的紅，給人奮發向上的鬥志。我喜歡五中的燈籠，它給我溫馨，給我光亮。
我也喜歡五中的乾淨。那潔白明亮的教室是我們學習的樂園。因為有比較，所以倍感珍貴。還記得國中時的學校，陳舊的教學樓，我們並沒有想像過什麼是潔淨明亮的教室。每次坐下座位，看到白的似雪的天光極，我就會被一種幸福感包圍。此外，不妄同學們打掃的辛苦，每次在樓道里走的時候，我就會油然而生一份自傲感。同學們天天都會拖樓梯，可謂一層不染。這種感受的起源，是從那次會考以後產生的。真的，有了比較，你就會為你是一個五中人而倍感慶幸。
文化五中，幸福校園。尋尋覓覓，因為又有所發現，所以更加熱愛。