作文一：心理遐想
心理是一種很懸的東西。它猶如一個天平，有時候很穩如泰山，但有時候搖擺不定。
寧寧是我從小到大的好朋友。
有一天，我們倆被選中參加區裡面的長跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒有信心，心裡非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，於是在一旁一直鼓勵我衝破心理障礙，還每天放學，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實我心裡是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績一直名列前茅。
終於到了比賽那天，班裡的同學和老師都來為我們加油，我的心裡十分緊張，生怕被同學取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說：“我們一定可以的，要相信自己!”我被這份堅決所打動，信心十足地站在了起跑線上。
當裁判員一聲令下，我們衝出了起跑線。一圈下來，我感覺呼吸困難，腿像綁著鉛一樣的沉重，心裡好想放棄。但抬頭看見寧寧的遙遙領先，心裡很不服氣，於是我拚命向前跑。又一圈下來，我倆已經把對手甩在了後面。臨近終點，突然，寧寧一個跟頭，跌倒在地，這下，我心裡原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎么可以就這樣不管?我心裡的天平出現了搖擺，左邊的“天使”說：“快去扶他，友誼第一，比賽第二!”右邊的“魔鬼”說：“哎呀，管他三七二十一，衝到終點就贏了!你不是一直想超過她的嗎?”這時對手已經快要衝上來了。“魔鬼”說：“快點，沒時間了，要么不爭，要爭就爭第一!他摔倒是他自己的事，關你什麼事?你要為榮譽而戰!”“天使”說：“你怎么能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎?”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時寧寧見狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑!”這時，我想都沒想，立即直奔向她。後面的對手一個個沖向了終點，我們雖然輸了，但是全場響起了經久不息的掌聲。
雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。
作文二：比賽中的心理
無論是大比賽還是小比賽，想必大家多多少少也經歷過幾次比賽，而我認為，在比賽時的心理素質極為重要，如果你暫時領先，千萬不能驕傲，如果你暫時處在勢，也不能自暴自棄，要想辦法擊敗對方。
我就有一次親身經歷——一次桌球比賽中，我是第一個上場打球，而且我是慢熱型的，根本還未找到球感，就在不知不覺中輸了兩局了，只要再輸一局，我將與獎牌無緣，一個月的努力都將白費，一想到這些，我心中的希望之火再次燃燒了起來，慢慢找到了球感，扣殺和鏇球也接連成功。我扳回了一局，扳回了兩局。霎時間，來到了最後決勝的時刻，“十比十，由楊才逸發球”“十一比十，由李四發球”“十二比十，楊才逸獲勝“聽到這個訊息，我高興得無以言表。接下來的幾場比賽，我憑著高超的技藝和良好的心理素質，一舉奪得了冠軍。
賽後，我才真正知道，心理素質有時比高超的技藝還要重要。
作文三：心理活動
上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟!誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎么辦呀?下課後，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住。看著同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個同學也在背，不行!我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎么這么彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎么背不下來呢?我不信這個邪，反覆念了好幾遍，終於通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了么?好多同學不背的同學都騙丁老師說自己背下來了，然後就走了。我心想：那么多同學老師都沒查，不信老師就查我，今天先溜了吧!回家背完不就好了?可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎?媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，今天沒完成的事就得今天完成。終於，功夫不負有心人，我在學校基本能夠背下來了。