篇一：書香飄飄,伴我成長作文700字
書是我的良師益友，當我在黑暗中摸索時，它像一盞燈，照耀著我前進的方向；當我身處逆境時，它會給我信心和力量，鼓舞我不斷前進；當我孤獨寂寞時，它就是我最忠誠的朋友，陪伴我左右。 在我三歲那年，媽媽給我買了第一本書《幼兒十萬個為什麼》。那時不識字的我，小心翼翼地打開書，用稚嫩的小手咿咿呀呀地翻個不停，津津有味地看著書上的圖片。我一會兒看地球，一會兒看火星，一會兒又看月亮&&正是這本書喚醒了我幼稚的心靈，正是這本書培養了我讀書的興趣。在我五歲的時候，我又擁有了《安徒生童話》、《格林童話》、《神話故事》&&我盡情地暢遊在故事的海洋中。我知道了醜小鴨是怎樣變成白天鵝的，懂得了人不能只看外表，要學好本領；我還知道了小紅帽是怎樣用聰明才智就外婆的&& 上國小了，我讀書的範圍也越來越廣了。讀書不僅能增長知識，還會讓人明白許多道理。《水滸傳》讓我懂得了：一個高尚的人要路見不平，拔刀相助；《霧都孤兒》向我們哭訴了一個孤兒的悲慘生活，反映了善與惡、美與醜、正義與乖謬的鬥爭；《假如給我三天光明》告訴我們：在困難面前要學會堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了：當我們回憶往事時，不因虛度光陰而悔恨，不因碌碌無為而羞愧&&讀書不僅在 記得有一次，媽媽給我燒了紅燒魚後，便去上班了。我一個人在家狼吞虎咽地享受著美味的紅燒魚。突然，我不小心把魚刺卡在了喉嚨里，非常難受！我按照書上的方法，吃了一顆維生素C（維生素C可以分解出一種酸性物質，可以將魚刺軟化），把它含化，然後試著把魚刺吐出來。果然，沒過多久，魚刺就被我吐了出來。我非常高興，因為我得到了讀書的幫助。 通過讀書，我增長了見識，開闊了視野。我將永遠與書為友！書香飄飄，伴我成長！五年級:何佳妮
篇二：課外閱讀伴我成長(700字)作文
精選作文:課外閱讀伴我成長(700字)作文
課餘時間看課外書我最歡了，我感覺能提高我的知識，對我學習有幫助，還可以
週遊童話世界，知道名人的故事，知道歷史&&&課外書上的一些好詞好句，我會把它記下來，
在寫作文時可以用上去。 我最喜歡的課外讀物是《格林童話》，在這本書中我最喜歡和感
動的是《灰姑娘》的故事。灰姑娘是一個命苦的女孩，從小失去了媽媽，只能跟繼母一起生
活，繼母不喜歡她，成天把她當傭人一樣看待，繼母的兩個女兒也都欺負她。有一天，王子
邀請所有的姑娘去參加舞會，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去，後來在仙女幫助下灰姑
娘去了舞會，並最後成為了王妃，灰姑娘不但沒懲罰兩個姐姐，還把她們接到王宮，後來兩
個姐姐還嫁給兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過著幸福快樂的日子。其實有時在現實生活中
也會發生這樣的事情，我有次在報紙上看到一篇報導。一個小姑娘和媽媽去水果店買蘋果，
買了3斤要9元錢，這時一個盲人進了店，老闆看見了後連忙上前去攙扶這位盲人，那位盲
人就問：我買蘋果，請問有嗎？老闆笑著說：當然有啊！那么您要幾斤呢？盲人想了想：買
3斤。好！三斤一共是&&當老闆還沒說完時，他看到盲人的手裡攥著一張5元的人民幣，微
笑地說道：正好是5元！當盲人拿著蘋果走後，小姑娘去問老闆：為什麼要說謊啊？如果只
賣5元的話，您會賠錢的！老闆笑著說：我看到他手裡只有5元錢，如果我說要9元的話，
他是盲人手腳不方便，這樣他就需要回家再取一趟錢。和掙錢比起來，我想我幫助了別人，
我會更加快樂些，這樣不是比掙錢更有價值些嗎？多么樸素的話語，多么樸實和善良的人，
它深深的打動了我，讓我今後也要做一個寬容和善良的人。 課外閱讀能使我長知識，培
養自己的自學和閱讀能力，讓課外閱讀伴隨我整個學習過程，伴我茁壯成長&&五年級:李志鈺
篇一：讀書伴我成長作文
讀書伴我成長 作文，讀書讓我領悟到
了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排
憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇
於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，
他們會看到真實的你。
讀書伴我成長
讀書讓我領悟到了
人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂
解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇於
去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他
們會看到真實的你。
讀書，提高了我的作
文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物。讀了這些書，
不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，
不會感到欲言無物、辭彙匱乏了。
讀書，使我增長了知
識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子裡總有很多的問題。比如：天上為什麼會有月亮？
魚為什麼不能到陸地上來生活？等等。但當我上國小並愛上了讀書之後，很多問題便迎刃而
解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，
更堅定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，教會了我做人
的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜
的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有
博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是箇中學生，現在我還不能幹大事，但
在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個
對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏願。
前人已經為我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁
榮富強嗎？要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己
的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。
讀書能夠蕩滌浮躁
的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境
界，感悟作者的高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我
們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質
和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的
同時去追求心靈的高尚與純潔。讀林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言佳句警句，
這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁
學會了寬容
社會就像一所學校，
生活中處處有我們的良師。在生活中我們可以看到、學到很多東西。
以前我的脾氣很不
好，只要自己心情不好，就會對別人惡聲惡氣。如在我做
作業時，表妹一
在我身邊發出聲音，我就會氣急敗壞地對她說：“你可不可以不要發出聲音了啊！我跟你說過
多少遍了，真是煩死掉了。”表妹一經我這一陣“狂轟濫炸”，就會哇哇地大哭起來邊哭
邊說：“姨媽，哥哥欺負我，我再也不要你這個哥哥了，哇”我惡狠狠地說：“我才不要你
這個妹妹了，真是煩死了。”每每當我這個樣子時，媽媽就對我說：“你怎么這樣，有話為什
么就不能好好說呢？難道你做作業全家就得禁聲？這也太霸道了吧，你這個樣子驢脾氣不改
以後有你好受。”可我聽了都不屑一顧。
那天在路上看到的
一件事卻改變了我。
那天剛下過雨，地上
很潮濕，在非機動車道上，一個阿姨為了避讓一個水塘結果卻和邊上的一輛腳踏車碰上了，
頓時兩個人都摔了下來。隨即兩個人快速爬了起來走向對方，當時我想：肯定要大吵一場了。
可聽到的卻是：“你沒摔著吧？”然後就是互相說自己的不是，一位阿姨說：“對不起，我只
顧避那個水塘，也沒看後面是不是有車就往邊上讓，結果把你撞到了。”另一位阿姨連忙說：
“沒事沒事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。”原先圍觀的人聽了，都不住地稱讚：“這
兩位女同志，素質真好！”一位老爺爺說：“上海要開特奧會，還要舉辦世博會，要迎接那么
多外國人，我們做主人的當然要有良好的素質，不能丟我們中國人的臉。”周圍的人也隨聲附
和著。原先的摩擦因為阿姨們的寬容而化解了。中國有句俗話：忍一時，風平浪靜；退一步，
海闊天空。如果剛才阿姨脾氣急點，那又會是怎樣的景象呢。
以後表妹再在邊上
吵鬧，我也不對她大吼大叫了，而是好聲好氣地對她說：“哥哥現在在做作業，很重要，你換
個地方玩，好嗎？”表妹聽了就會順從地離開。媽媽笑著說：“我們秋秋越來越紳士了。你看，
同樣一件事，這樣效果是不是更好？記住：溫言一句冬日暖，惡語一聲暑天寒。”
發生衝突，就會想到那天的情景，想起媽媽的話，心裡就會告誡自己：不能衝動，有事好好
說。
學會寬容，讓我結交
了更多的朋友。如果大家都能善待周圍的人和事，我們的世界將更加美好。
林默娘的苦心沒有
效果。林惟愨以老年人的執拗，打開了記憶的閘門，痛苦和歡樂，象一尾尾鮮活的魚蝦，閃
著耀眼的鱗光跳躍而起。
那一年的扶桑花開
得如火如荼。一朵朵嫣紅的花穗，象一把把朝天的喇叭，不知疲倦地吹著歡愉的樂曲。長長
的花蕊象調皮的少女，不聽管束地從花芯匍匐而出，探頭探腦看到外面五顏六色的世界後，
又羞澀地低下了頭，把纖巧的腰身彎曲成一道美麗的弧線，象對人們行著優雅的“扶”禮，
襯以蒼翠如滴桑葉形的葉子，難怪人們要稱它為“扶桑”了。
篇二：讀書伴我成長
作文
嗜書 用書
問渠那得清如許，為
有源頭活水來。
——朱熹《觀書有感》
我生在一個小山村，
爸爸常年在外奔波，媽媽務農，印象
中，勤奮樸實的我小
時候接觸的書除了課本就是資料。所以我
的讀書生涯嚴格的
說是從高中開始的。“五湖四海”的朋友同
聚在知識的殿堂，相
互間的溝通與交流，老師的指導與推薦，
讓我嗜書如陽光。
高中生活應該是緊
張而忙碌的，可我自有我的快樂。愛讀
書的人拿來了霍達
的《穆斯林葬禮》、路遙的《平凡的世界》、
《飄》、《簡愛》、《呼
嘯山莊》，我就利用一切可用時間慢
慢品味。而我印象最
深刻的還是溜到寢室樓高層樓梯上看他們，
樓道靜靜地，有一些
灰塵，只有我一個人，耳際飄著學校廣播
站時遠時近的樂曲，
心中卻初步形成了“不僅愛你偉岸的身軀，
而且愛你堅持的位
置，腳下的土地”的戀愛觀。在校期間，始
終堅信有柴可夫斯
基與梅克夫人似的愛情。
的。當農人在陰涼里聊天時，當家人
在有冷氣的屋子裡
看電視時，當朋友在山溪間嬉戲時，我卻坐
在我的窗前，任汗水
浸透我的衣服，讀借來的《論語》、《紅
樓夢》，我覺得我就
像林黛玉，孤高自傲，又無依無靠。而寶
釵的大方得體，與世
推移的處世方式才是我該學習的。畢竟我
天上。“世事洞明皆學問，人情練達即文
理。
推薦了一本房善朝的《要做就做最好，
收益很大。我一直很努力的學習，可失敗
束手無策，不知怎么辦。而房老師的追問
目標你要做些什麼，為做到小目標又需要
法，讓我明白原來問題擺在面前並不難，關
計畫、不懈的行動。看後，我一下子有“柳
快。
摘錄，好書要分享。同學們匯集了《瘋
《滿分作文》素材集錦、《散文詩》、《雜
的書，在瀏覽中我找到了 “中國達
方時空”這些欄目，也知道了《老男孩》、
幸福來敲門》這些電影，記住了俞敏洪、
郭明義、劉偉這些名字。以此為輔射的
了關注世界、關注中國、關注人生、關注思
們都活在人間，而非章”說的就是這個道高三閱讀課上，老師不做就拉倒》，看後卻如影隨形。我對此夢想是什麼，為達到做什麼的目標分解鍵是
面對困難要有暗花明又一村”的暢老師還建議讀書要狂閱讀》高中版、文選刊》等適合學生人”“時尚中國”“東《克萊姆夫婦》《、當史玉柱、李想、丁磊、拓展閱讀中我形成想的習慣。
在與書相伴的日子
里，我越來越真切的感受到自己的存在，
世界的存在；明白了
物質世界的重要，精神家園的可貴；理解
了“走出去”的道理，
“盡信書則不如無書”的含義。
嗜書，更要用書。
點評：該生是一
名高三學生，以嗜書，更要用書為題，體現了
愛讀書、會讀書的主
題。小作者沒有像其他學生久久沉浸在書
香中不能自拔，而是
集中談了書中人生、人物對自己有那些積
極影響。分別從課餘
偷溜、假期苦讀、推薦閱讀、拓展閱讀四
個方面談了讀書、用
書，條理清楚，扣題清晰，關鍵是內容充
實，有生活氣息，讓
讀者看到一個真實、勤奮、苦惱、反思、
調整的擁有自己愛
情觀、世界觀的積極的高中生形象。而這正
是我們要看到的。
嗜書 用書
篇三：(六.三)課外
閱讀伴我成長
課外閱讀伴我成長
我是一個愛看書的
小女孩，看書讓我懂得了許多知識，也讓我感受到了快樂。
當我剛上一年級的
時候，我認識的字還不多，但已經開始了閱讀。那時讀的都是一些簡短的注音童話故事，故
事雖然很短，卻讓我很著迷，小心眼裡裝的都是那些童話小人物，像小黃狗、小花貓、騙人
的狐狸、兇惡的大灰狼。到了二年級，我就開始讀整本的童話故事了，《安徒生童話》《格林
童話》是我最喜歡的童話書，書里那一個個充滿想像力的動人故事深深地吸引著我，使我浮
想聯翩，書中一個個人物的喜怒哀樂常常使我牽腸掛肚，與他們同悲同喜。書中一個個故事
也教會了我做人的道理。《皇帝的新裝》讓我明白了愛聽好話是多么害人的一件事，《醜小鴨》
讓我明白了只有不放棄才能證明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的
篇三：愛伴我成長作文
愛伴我成長作文
愛伴我成長作文（一）
窗外幽幽流入甘酣甜蜜，嗅嗅，溫馨撲鼻；舔舔，滋潤滿恬；品品，芬芳沁心。美美的陽光味道，就像是這樣，但也愈益多姿多彩：春日晴朗，>溫暖清淺，陽光也是綠色的活力；夏日燦爛，歡暢暖心，陽光也是紅色的熱情；秋高氣爽，淡雅溫馨，陽光也是黃色的含蓄；冬寒氣冷，瑞雪淡陽，陽光也是白色的聖潔。愛猶如陽光——淡淡、暖暖、清雅、高尚。
春溫暖陽——友愛
清淡滋味，沐浴淺淺暖陽，好一番暢快。不記已是何時，不知身處何方，只知我心底何般沁涼。不久前，我剛發生了一場小事故，請假一周，遲遲不能步入課堂，再次走入學校，一切所謂跟不上步伐全屬亂想。朋友的笑臉，句句溫暖話語，次次補課計畫，不知何時便已登場。同學們盡己所能幫助我，幫我打開心結，帶我重返知識海洋，助我盡情遨遊。友愛，春日陽光，淡淡縈繞。
夏暢艷陽——母愛
母愛宛如夏日，何此溫暖，融化冰冷。重感冒侵襲我，身上仿佛擔負千斤，母愛在此時悄悄上演。一杯薑湯，似乎清淡無味，但細細品嘗，絲絲盡母愛。普通的薑湯，恰似生日>禮物中媽媽的祝福，滴滴為愛，滋潤心田。那薑湯，是媽媽精心熬制。而母親的皺紋慢慢爬上眼角，我卻傻傻從未發現。母愛，夏日陽光，暖暖普照。
秋淡溫馨——父愛
父愛隱藏的總是那么深，悄悄地，但早已降臨。一次旅行，調皮的我獨自玩耍，胳膊磕破，差點骨折。爸爸馱著我飛奔，不熟悉路，只得四處打聽。到達醫院，他險些昏厥。熟睡醒來，模糊看到爸爸淚水縱橫，他在為我哭，哭的好傷心。父愛，秋日陽光，清雅舒心。
冬寒蓄暖——陌路愛
冬日暖陽，老者斜倚牆角酣睡。醒來卻發現面前擺滿食物，遠處小女孩朝著他微笑。陌路愛，冬日陽光，聖潔高尚。
成長走過十多個春夏秋冬，有了春日、夏日、秋日、冬日愛，成長浸在愛中，愛伴我成長。
愛伴我成長作文（二）
在每個人成長的過程中，身邊總會充滿關愛。而父愛同母愛一樣的無私，不求回報。父愛是一種默默無聞，寓於無形中的一種感情，只有用心的人才能體會。
小時候在我眼中，父親是嚴厲的。她沒有媽媽一樣的和藹可親的臉龐。在我的腦海中，她永遠是一個'黑包公'.還記得剛上國小，媽媽提出還是像以前一樣每天接我回家。我心裡正沾沾自喜，忽然而後傳來了一句話：'不，讓她學者自己回家。'想也知道，一定是爸爸。儘管我使勁全身結解術（數），撒嬌，耍賴…但爸爸還是那句話。放學後，我看著其他同學投進媽媽>幸福（應該是'溫暖'）的懷抱。我又羨慕又難過。我不明白為什麼爸爸會做出這個決定？直到現在，我才明白，爸爸是想讓我鍛鍊出獨立自主的性格，不想我永遠依賴家人。
剛升入國中，每天的作業自然要比小雪多。一天，爸爸看著我拖著疲憊的身子回家，沒有說什麼便走進了廚房。只聽見一陣敲門聲，爸爸拿著一盤切好的蘋果進了門。他輕輕地放在一旁便推門出去了。我抬起頭，看著爸爸走出房門，我拿起一塊蘋果放進嘴裡。不知道為什麼，那碗蘋果是如此的甜，一點酸味也沒有，好像加了蜜糖。又好像加了點什麼我說不出的味道。第一次體會到父愛，它是那么細膩，那么彌足珍貴。還記得看過一篇文章<父愛如山》，文中的父愛他的愛也是默默無聞的，無處不在。
愛好似一座橋，連通了我和你的心。父親像辛勤園丁，在他的撫育下，使我的身心茁壯成長。愛伴隨我，父愛如同春雨般潤物細無聲，陪伴著我，呵護著我……
老師評語：結尾中要把材料中父愛的特點都結合進去才好！
愛，伴我成長（三）
'不要撕，不要撕！'我用盡全身力氣摁住作業本，還不停的央求著。最終，作業本還是沒有逃過媽媽的'魔爪'.'刺啦'一聲刺耳的聲響，作業紙與本子骨肉分離。'寫的什麼玩意！我告訴你，哪怕今晚你不睡覺也要把作業寫好！寫工整！只有通過我這一關你才可以出來！''咣！'緊跟著一陣粗暴的摔門聲。看來媽媽已經被怒氣沖昏了頭腦。
我幼小的心靈居然產生了這樣的想法：她不是我的親生母親！這個家我實在呆不下去了！我要離家出走！我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動作，我開始拚命補作業。補完後我神不知鬼不覺的偷偷溜到自己房間，躺下睡覺了。
第二天，我的作業被老師批閱完成，發了下來。我極不情願地打開作業本：一個鮮紅的5A呈現我的眼前。我不敢相信自己的眼睛，我用力擦亮眼睛，瞪大雙眸，沒錯，是真的！而且有家長簽名！我後悔生了媽媽的氣。我可以想像自己睡著後的情景：媽媽將作業本從書包中小心翼翼的拿出，燈光下，媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時間很晚了，媽媽仍不厭其煩的檢查著每一項作業。檢查完後，簽上自己的名字，安心的將作業放進書包……我的眼睛濕潤了……
經歷過這件事，我深深地感受到自從來到這個世界的那一刻開始我就被愛包圍著、呵護著。
愛，有時是母親鼓勵的眼神，有時是父親嚴厲的批評，有時是老師無私的關懷，有時是朋友之間的一聲問候……愛，無處不在。愛，給了我力量！正是因為有了這些愛的力量，才讓我在成長的道路上勇敢的放飛夢想，去擁抱彩虹！
愛伴我成長（四）
我們的身邊有著很多種愛，有爺爺的愛，有奶奶的愛，有媽媽的愛，有爸爸的愛，有姥爺的愛，有姥姥有愛，有姑姑的愛，有……
我們的家有這么多種愛，它們往往伴我成長。有時候我們忽略了這種愛的存在與她的力量。有時候，這些愛往往能夠達到會捨棄自己的生命來保護，愛護我們。我們有時也會誤解這種愛的力量。在生活中，愛無處不在。
我首先應該承認，我不怎么會體諒父母的關心，往往會誤解，當然那時我只是一時衝動。
星期日中午，因為我吃飯時屢次三翻地不聽媽媽的話，頂撞媽媽，以致於媽媽一氣之下，扔了我的一套DVD光碟。我對此很愧疚。一個人，竟然對生育他的人這樣，實在是不可理喻。我也只不過當時頭腦一熱，做出令人既氣憤又懷疑的事吧，
我對愛也有獨到見解，就拿《生命不完全屬於自己》這篇文章來說吧__這是一篇高考滿分的作文，它很令我感動。是啊，生命不完全屬於你自己，他還屬於愛你的人。你在輕生的時候，可曾想：'啊，這不是我的所有，它還是別人的。'如果你這樣想了，你就是一個尊愛他人的人。要記住：一定要尊重愛你的人。否則，你就是：不孝，不仁，不義。
啊！愛，伴我一生，愛伴我成長。如果我們沒有愛，沒有愛我們的人，那我的人生將會像是被白蟻蛀蝕的長堤一樣，空虛，無味……
愛伴我成長（五）
媽媽一直對我的書寫姿勢很苦惱，課餘時間就把我送進了書法課堂。於是，我便認識了這位敬愛的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲，長著一雙彎彎的眉毛，兩隻眼睛炯炯有神，說起話來總是笑眯眯的。
課堂上，他既對我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因為我的姿勢問題，寫豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正，可總是寫不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時，李老師走過來不但沒有生氣反而很幽默地說：'畢冠森，你的身體裡面有根彈簧嗎？怎么我一鬆手就接著歪過去呀？'惹得全班同學都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫了起來。
現在我天天盼望著周日，因為能走進書法課堂。在那裡，李老師總是放著美妙動聽
的音樂，讓我們能夠靜下心來練字。
生活中的美和愛無處不在，只要你用心去體會，愛會伴你成長！
愛，伴我成長（六）
當同學們聽說寫這個題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當然我也沒得不承認我也沒大喜歡這個題目，上作文課時老師也說過，寫作文要真實，可我怎么也不能真實。在我的腦袋中，這個字幾乎沒有概念。回家後想作文。終於領悟了：愛，伴我成長。有給予，也有接受。
童年
現在還存童年記憶，怕只剩下五六年級的記憶了。在我的記憶中，三四年級時成績不怎么理想，總是給老師留下來罰抄詞，經常留到五六點鐘。但回家後總是能吃到熱騰騰的飯菜。一次，我回家早了點，發現媽媽不停的往樓下看，並把菜放到微波爐去熱。後來我才了解媽媽對我回來的急切盼望。
五六年級時，在學校有了一些'鐵哥們兒''true frierd'我們之間真的做到了'用愛相助，用心相處'.於是，我的生活中多了一絲陽光，多了一些色彩。朋友便成了生活中不可缺少的角色，以至於我每到一個新集體或環境中時，總要先找朋友。所以到學校，我可是風雨無阻。
社會
近幾年來，關於有人控制兒童乞討，裝乞丐的事件新聞層層輩出，隨之而來的是人類同情的急度下降，乞丐生計也一日不如一日。乞丐往往成為人們嘲弄的對象。然而我難忘那個眼神。那天我從學校出來，看到一個吹笛子的老人，想起口袋裡還有幾毛錢，便想給他，卻拿成五塊錢。他猛然抬頭看著我，那是異樣？是驚奇？還是感激？
中學
我來到了中學，懷著對未來的憧憬和傳說應試教育的害怕。在中學和耆現相片反倒成了問題。不得不承認。某些老師在我們心目中比錦衣衛東廠還會製造冤案。且有時君主專制，讓你有口說不清。學了政治後知道老師無論如何，都是為我們好，是對我們的愛護。
愛，伴我成長。