這是我應該做的徵文

幫助他人,我們也能收穫快樂,這是我們應該做的,下面是小編整理的這是我應該做的徵文,歡迎閱讀。

第一篇:這是我應該做的

那是一個皓月當空的夏夜,我耐不住悶熱,下樓乘涼。我邊走邊想:今天可真安靜啊,一個人都沒有,可能大家都躲在家裡孵空調吧……突然,我聽見一陣嘈雜聲,我聞聲找過去,看見一群小孩圍在一起,我擠了進去,看見一個大約四五歲的小男孩坐在地上哭,旁邊倒著一輛小腳踏車。我詢問了一個大一些的男孩發生了什麼事,他說:“這個小男孩剛剛和我們一起騎腳踏車摔倒了,大概是擦破皮了,就坐在地上使勁哭。”我趕緊走到小男孩身邊,蹲下身子,問道:“小弟弟,你哪裡摔痛了呀,”小男孩一邊嗚咽著說:“這……這裡。”一邊指著膝蓋上,我看了看,原來只是擦破了一層皮,我安慰他說:“沒關係的,只是擦破了一層皮而已,勇敢點,來,我扶你起來。”於是,我扶著他,讓他慢慢站起來,對他說:“小弟弟,你還能自己走路嗎?”他試著向前跨了一步,可是又摔倒了,他又哭了起來。我馬上又扶他起來,說:“不哭不哭,我背你回家好嗎?”小男孩說:“好……”於是,我把他背了起來,推著他的腳踏車走出了人群。

我一邊走,一邊問清了他家的地址,還好,他家並不算遠,我本以為能很快把他送到家,可是沒走幾步,就累得透不過氣來,汗不停的往下流。但是想到小男孩痛苦的表情,我咬咬牙,努力往前走,終於來到了他家。他的媽媽對我千恩萬謝,我笑著說:“阿姨不用謝,這只是我應該做的。”

走在回家的路上,我心裡感到萬分開心。

第二篇:這是我應該做的

“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”我常聽見人們講過這句話,也常聽見過人們做好事,於是,我下定決心,也要向雷鋒叔叔一樣經常做好事。

轉眼間,三月悄然無聲地來到了我們的身邊。三月是學雷鋒月,三月五日是學雷鋒日,老師上課時對我們講,要我們每天做一件好事,並且還要記錄在本子上。放學後,我冥思苦想,可還是想不到做什麼好事,在放學回家的路上,經過步行街與新華書店的十字路口時,突然,我看見一位七八十多歲的老奶奶在馬路上艱難地走著,好像要過馬路,我急忙跑過去,把老奶奶扶著過馬路,奶奶感動得熱淚盈眶,他打量了我一下,說:“小朋友,你扶我過馬路,真讓我感動,你簡直就是個活雷鋒,謝謝你了。”周圍的大人們看見了,也都向我投來讚許的目光,我不好意思地對老奶奶說:“不用謝,這是我應該做的事。”

雷鋒叔叔說過:“人的生命是有限的,但為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”我也要向雷鋒叔叔學習,每天做一件好事,做一個名副其實的“活雷鋒”。

第三篇:這是我應該做的

我喜歡讀書,因為書籍,不但豐富了我的知識,而且讓我學到很多道理。書中的精彩故事感動著我,故事中人物的一言一行激勵著我。我該怎樣追隨英模的足跡呢?我該怎樣向他們學習呢?對了,雖然我不能像黃繼光那樣英勇堵槍眼,不能像賴寧那樣捨身救山火,但我能儘自己的能力去幫助有困難的人。

汶川5·12大地震後,我從電視新聞中知道了汶川人民所遭到的巨大災難:房屋倒塌了,教室倒塌了,很多人失去了生命。看著電視畫面,我不由自主地流下了眼淚。我該怎么做才能幫助災區的小朋友呢?我把自己的所有零用錢都拿了出來,在學校舉行的“地震無情,社小有愛”為災區人民獻愛心的捐款活動中,毫不猶豫地捐獻給災區的小朋友。因為,幫助災區人民,這是我應該做的。

上周星期五,在食堂吃完午飯後,我打著傘正要回教室。這時,雨突然變大了,地面上濺起了又大又急的水花。幾個低年級的小女孩沒帶傘,她們看見老師還沒來,在那裡急得直跳。我連忙走過去,對她們說:“我有傘,我送你們過去吧。”就這樣,我冒著大雨來回兩次,把她們送到各自的教室里,而我自己的衣服、鞋子、襪子都濕了。老師知道了這事,下午上課的時候表揚了我。我對老師和同學們說:“這是我應該做的。”

我覺得幫助別人是應該的,是理所當然的,是快樂的。每次幫助別人,在別人道謝時,在老師表揚時,我都會說一聲:“沒關係,這是我應該做的。”因為,幫助了別人,就是快樂了自己。

第四篇:這是我應該做的

有些時候往往會有人需要幫助,有的人會去幫助他們,但有的人不這么認為,我喜歡去幫助大家,這是我應該做的!

今天是星期二,我們組乾值日,我記完作業,我提著書包來到走廊放到暖氣管的旁邊,然後我就去拿拖把,我不知道後面會放生什麼事!但我的心依然很平穩。到了涮拖把的地方,我放下拖把桶,開的水管有點大,組長說:“今天該羅勝吉擦外面了。”我想也是。組長在裡面搗亂,副組長郭英姿說:“上一回老師已經知道了,用不用這次再去告老師。”組長唐榕澤說:“有本事你去告,”羅勝吉也說:“就是!就是!怎么著。”我本來就不在乎,我拿著茬子和桶,同都擠滿了,我是腳踩了踩,再使茬子弄上,到倒垃圾桶,孔子琪說:“你們看看人家紀曉軒,也學著他點,你還組長了唐榕澤,帶頭搗亂,是吧!”“怎么著,你管得著么。”幹完值日後,羅勝吉說了我,我說:“這是我應該做的,怎么說我都可以,我不在乎,為了教室的環境。”

幫助大家是應該的,這就是的我好事,這是我應該做的!