“軟糖，太厲害了，這次語文競賽你又拿了全年級第一名！有什麼‘秘密武器’快教教我吧！”同桌馮志搖著我的胳膊問。
“哪有什麼啊！”我說。
“對我還保密吧！”他笑嘻嘻地對我說。
挨不過他再三追問，我想了想，對他晃了晃手中的雙色筆，說：“就是它！”
我很喜歡手中的雙色筆，它可是我學習的好幫手。課堂上我用紅色的筆芯記老師強調的重要內容，比如數學課上用它記概念、公式等，語文課上摘錄老師的板書等。這一部分內容是我課後複習的要點，對照它進行聯想，我就能回憶起老師課堂上所講的內容，這樣就加深了對所學知識的理解。預習時和作業時，我則用藍色筆芯。我翻開課本，指著上面不同顏色的字對他說：“藍色部分是我自己的感受。喏，紅色的部分可是老師強調我們要掌握的知識喔！”
看著他專注地翻看著我的筆記，我以為天下太平了，誰知他又附在我的耳邊小聲地對我說：“明天我也學著用這種方法！這樣我的學習就能提高了嗎？”
“對了，上課要認真聽講，課外還要認真做作業啊！”我對他說，“老師經常說你寫得字像是‘喝醉了酒’似的——東倒西歪，這說明你作業時不太認真啊！”
看到他不好意思地低下了頭，我便安慰他說：“只要改正缺點，改進學習方法，課外多閱讀一些老師推薦的書，相信要不了多久，你的成績就是‘芝麻開花——節節高’嘍！”說著，我拿出鉛筆盒中的另一支“雙色筆”送給了他。他激動地給了我一個擁抱，引起周圍不知緣由的同學們一陣鬨笑。