【篇一】教師節作文高中
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什麼都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之後，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是並不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過後便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經過他手的人並不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵谷、達•芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之後載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。
【篇二】教師節作文高中
我是小草，您是春雨，滋潤我乾渴的心靈；我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦；我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路；我是小鳥，您是大樹，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。
記得剛步入國中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室門口，頓時感覺自己迷失了方向，腦袋裡一片空白。這時，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著我，便又用那雙白嫩千細的手拉起了我的手，我頓時從您身上感受到了母親般的呵護，迷茫頓時煙消雲散。老師，您好。
之後，我便在這個班安定下來了。我和同學們一起在學習語文，您也是。俗話說：“老師的好壞決定你這門學科的好壞”。不知道是不是您的緣故，我愛上了書法，也愛上了語文課。
期中考試過後，各科老師都意識到了問題的嚴重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著我們一個個疲憊不堪的樣子，心裡猶如刀絞。於是您跟班主任商量了許久，班主任終於同意舉行詩歌朗誦比賽和書法大賽。
賽後，我們如堪重負，大腦也得到了舒緩，而且還讓我們在其他班大顯風采。我的書法作品，也貼在了校園文化牆上。老師，我的好老師。
現在，臨近期末，我們一個個都打起了精神，準備全力以赴。您也抓緊了時間，跟我門一起和時間賽跑。我們更加懂得珍惜時間。
我們現在在課堂上都認真到了極致，因為我們都知道，您希望我們都考好，都可以回家過個好年。老師，我的好老師。
老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師！
【篇三】教師節作文高中
老師我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻；如果沒有桑樹的品質，哪來的春蠶的精神。老師我讚美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養成了一個智、德、體全面發展的學生，這裡凝聚著您多少的心血和汗水啊！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您！
我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭髮，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什麼我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么給我改錯了呢？”我就把作業簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢？這兒不是錯了嗎？我仔細看了看老師指出來的地方，喔！這道題真的錯了。毛老師又說：“下次要仔細點，就不會出現這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。
我的作業錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，後來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業哪裡錯，還指出了錯誤的地方。
我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛您這位好老師的！”