20xx年12月29日，迎著寒風，我們橋東區教育工作者聚集在工人文化宮，聆聽來自北京的韓玲老師的報告。剛接到通知，四個小時的會議，怎么熬啊……
報告開始了，正如韓老師所說，第一次亮相，就要抓住學生的魂，短短的4個小時，真的抓住了我的魂，對“班主任”這三個字有了新的詮釋。它讓我明白了，班主任工作的重要性。這正如韓玲老級師所說的，班級都穩定了，學校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打造出來了。學校辦得好不好，關鍵在於班主任。
在20xx年的從教生涯中，她把學生看作她自己的孩子，與家長搶學生，與網路搶學生，與媒體搶學生。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。讓他們時時體驗到一種高於母愛的師情。在報告中，韓老師用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地被感動著。
我已參加工作20xx年，做了20xx年的班主任，但是一直來，我還沒有認真地去思考過怎樣做一名專職工作的班主任、一名優秀班主任，認為做班主任只要管好學生“聽話”就可以了，也就是說，抓好學生日常管理工作，管好紀律，管好學習就可以。記得我剛進五一班時，60雙眼睛盯著我，鴉雀無聲，我知道他們是在聽這位新來班主任的開場白，我說：“大家好，我叫楊華，從今天起，我接任咱們班語文教學工作，將和你們一起學習，生活。我不會因為你學習不好而不喜歡你，也不會因為你犯了一點小錯誤，而全班批評你，我能做到，你們能做到最好嗎？”“能——-”就這樣，一年了，我踐行著我的諾言，而學生們努力著。今天看來我第一次亮相應該是打動了學生的。
我工作，我付出，我奮鬥，我清貧，我享受，我愛你——-班主任。