我常聽大人說，扁豆的蔓（wan）兒是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。
春天，我在院子的牆根下種上扁豆。有一天，我發現泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒。我找了根小竹竿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏（chan）上去。第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉到右邊的呢？我決心看個究竟（jing）。
星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號。我緊盯著它。過了半個小時，扁豆開始離開了記號，向右邊移動。又過了兩個小時，扁豆蔓兒離記號更遠了。我還注意到，每隔一小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個小時以後，扁豆蔓兒又轉到竹竿右邊，繞著纏上去了。
我終於相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！
寧寧是個愛觀察、愛思考的孩子。他常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。他不信，決定自己觀察觀察。
春天，他在院子的樹根下種下扁豆。有一天，他發現泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒。他找了一根小竹竿，立在旁邊，還特意把蔓兒從左邊纏上去。第二天天剛亮，他就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。他很奇怪，蔓兒怎么從左邊轉到右邊的呢？他決心看個究竟。
星期天，他又把蔓兒從左邊繞著纏在竹竿，還在竹竿上用紅墨水做了記號。他緊盯著蔓兒，過了半個小時，扁豆開始離開了記號，向右邊移動。又過了二個小時，扁豆蔓兒又轉到竹竿的右邊，每隔一個小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下，四個小時後，扁豆蔓兒又轉到了竹竿的右邊繞著纏上去了。他終於相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。他多么高興，因為這是他自己觀察到的。
2月28日
星期二
小雪
昨天下雪了,下雪的時候我們可以在雪地里打雪仗、滑冰， 真是太好玩了!我喜歡冬天,我喜歡下雪!
3月8日
星期三
雨
我和媽媽一起出去玩, 在車裡我看見了小雨點。小雨點象一串一串的小水珠.小雨點落在草地上 、 樹上、 還有我們的車上。小草更綠了,小樹長大了,我們的車更亮了!
去西藏是乘飛機還是坐火車，在去的方式上，我選擇了後者。我要親眼看著腳下的土地是怎樣由江南的河渠縱橫、綠草葳蕤，一變而成為中原的千里沃野、西部的黃土高坡，再到青海的荒涼戈壁，大地一步步由平原走向高原，一步步升向天空，其過程與目的地同樣重要。
我可以整日整夜坐在車窗邊，看風景的流動，看窗外的山川一點一滴的變化，看忽閃而過的村莊和無緣相識的人群，怎樣構就了大地上真實的生活圖畫。它是我所生活的世紀畫面。平日，我只是這個圖畫中的一個可以忽略不計的局部，像一座山中的一顆石子，在某一道山樑的某一條山溝里，迎迓日出和送別日落，雖然也沐浴時間，卻是微不足道。
若把歷史稱為"縱"，把現實世界當做"橫"，縱橫世界，縱已不可追，只能讀讀史書、尋覓點遺蹟，作適當彌補；而作為橫向的掃描--對同時代人的生存狀態的觀照，卻還是有機會的。
火車一開，我就打定主意：觀察和發現南北方民居和農作物變化的過程以及它們的分界線，展望亞洲腹地的地貌變化。我雖然不能了解人們的生活習俗與觀念，但卻可以走馬觀花瀏覽其生活環境，它們是交錯的、漸變的，還是真有那么一條截然分開的線？這是我對付寂寞旅途的好辦法。