金陵中學實驗國小“讀書節”活動方案
聯合國教科文組織把4月23日定為“世界閱讀日”來紀念偉大文學家莎士比亞的逝世，希望藉著這個日子向大眾，尤其是年輕人和兒童推廣閱讀和寫作。
閱讀對一個人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。為共建和諧社會，營造綠色生態校園的氛圍，讓我們行動起來，認真讀一本好書吧！
一、活動宗旨：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，金中實小決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。原國家教委主任柳斌說過：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。“書是人類進步的階梯。”、“書是全世界的營養品。”通過開展為期一個月的“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。同時通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，創建書香校園。
二、活動目標：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，使其健康全面地發展。
3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。
4、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
5、通過活動，大力推進書香班級，書香校園的建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題：
1、綠色人文金小、文化書香校園
2、我讀書 我快樂 我智慧
四、活動口號：
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
五、活動組織：
教導處、大隊部
六、活動時間：
XX年5月（其中教師活動時間延至期末結束，讀書系列班隊會貫穿整個學期，成為學校長期的特色活動之一）
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、讀書節開幕式（國旗下講話）
3、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。
4、作好學校圖書發放借閱的準備。
第二階段：活動階段
1、好書推介。
列印“國小少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書（定時交換）
制定學校特色讀書書目，分低、中、高三個年段，低年段必須涉獵部分優秀繪本，激發孩子讀書的興趣，為孩子的精神家園打底色；中高年段引入四大名著（可以是兒童版的），此外在各年段的書目里要包含地方文化特色的書籍，制定與金陵文化有關的書目。
2、讀書徵文活動。
徵文主題：祖國在我心中
大主題，小切口；全面撒網，重點指導。班主任指導孩子命題，保證徵文活動開展的有意義。
低中高全員參加，在每人至少讀一本好書的基礎上，寫一篇讀後感，先在各班進行交流評比，再按各班人數的1/10上交評比、展出（請各班同時上交電子文稿，以備列印裝訂）
3、經典詩文誦讀活動。
以全校為單位開展，選擇好的文章詩歌（可從教材選，也可從課外選取），利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，評分標準以誦讀為主。
4、建立好書“好書交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，並定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書交換閱讀的頻率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展“換一本好書，交一位書友，長一點知識”的活動。
5、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，擬在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易。
6、自製書籤活動。
由各班主任進行自製書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。
7、自選活動：年級層面主題活動。
一、二年級：成語、寓言故事積累大闖關（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂台賽、朗誦比賽、
8、讀書沙龍活動：
各班認真組織全校讀書節各項活動的基礎上，根據本班學生讀書情況精心策劃、舉辦班級讀書沙龍交流活動。學校將根據具體情況另行安排教師讀書沙龍活動。
三、四年級：歷史人物故事、典故、名人名句（詩詞、名言佳句、座右銘等）擂台賽、故事擂台賽、朗誦比賽
五、六年級：歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂台、讀書筆記展、朗誦比賽
第三階段：評比階段
1、評選“讀書狀元、榜眼、探花”。
2、評選“誦讀狀元、榜眼、探花”。
各班進行，年級交流，內容可含：讀後感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等。
八、活動要求
1、請校大隊部報導組及時報導信息，做好金小讀書節活動的廣泛宣傳。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
5、讀書節結束後應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。
附1：閱讀時間規定（建議）：
⑴學生“一日三讀”，總時間為60分鐘。
早晨20分鐘晨讀；
課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”；
晚上回家與家人共讀30分鐘左右。
⑵利用美文誦讀活動時間進行閱讀指導和交流。學生每周誦讀一篇，語文：一至六年級；英語：三至六年級。一、二年級每周一節閱讀指導課，其他年級隔周一節閱讀指導課。
⑶結合班隊會，每個月安排一次年級性的讀書展示交流活動。（下學期著手做）
⑷利用課餘時間，由語文教師指導學生在閱覽室閱讀，並指導學生做好讀書筆記，寫好讀後感，學校閱覽室進行學生的閱讀數據統計。
附2：各年級舉辦專題讀書活動舉例
低年級：
1、評選“故事大王”：在班級選拔的基礎上，推選代表，在年級內進行“故事大王”評選活動。
2、評選“我是小小朗誦家”：在班級選拔的基礎上，推選代表，在年級內進行“我是小小朗誦家”評選活動。
3、親子讀書會：提議家長和孩子共讀一本書，在讀書會上請家長到校和孩子共同進行多樣性的讀書展示活動。
中年級：
1、查字典比賽（內容年級自定）。
2、精彩片段朗誦會：在班級選拔的基礎上，推選代表，在年級內進行“精彩片段朗誦會”活動。
3、“優秀手抄小報”評比活動：學生全體參與製作手抄小報，通過展示、進行投票，選出“優秀手抄小報”。
4、“優秀讀書筆記”評比活動：將讀書筆記統一進行展示，年級間互相欣賞，評出“優秀讀書筆記”。
高年級：
1、“優秀手抄小報”評比活動：學生全體參與製作手抄小報，通過展示、進行投票，選出“優秀手抄小報”。
2、演講比賽：在班級選拔的基礎上，推選代表，在年級內進行專題演講比賽。
3、“優秀讀書筆記”評比活動：將讀書筆記統一進行展示，年級間互相欣賞、評出“優秀讀書筆記”。
4、“讀整本的書”讀後感寫作大賽。
金陵中學實驗國小
XX年4月6日