XX年7月11日 星期一 天氣晴
有趣的作文班
河北省第二實驗國小五年三班 劉嘉林
媽媽希望我的作文能有所提高，能學會運用優美辭彙，這樣一來才能寫出最好的作文。舅媽在我們還沒到東北時，就在作文班給我報了名。（交代緣由式開頭，文章顯得真實可信，引出下文。很好！）
第二天，我就參加了作文班。當我到那兒時，看見老師已經早早地就坐在那裡了。他身材較胖，戴著一副眼鏡，身穿一身休閒裝，顯得那樣精神、幹練。金老師很熱心，很親切。同學們圍坐在他的身旁，聽著他彈唱一首首翻唱的動聽歌謠。給我的第一感覺是教作文的愛唱歌，挺有意思！（運用肖像細節描寫，寫出老師的外貌特徵，也可以運用肖像描寫，注意辭彙的運用，觀察有序，寫的更細緻些。）
金老師剛開始點名時，看看班上的同學是否都到齊了，老師很負責任。沒有到的同學他都給家長打電話詢問，怕孩子在上學的路上有什麼意外。由於我是新來的學生，金老師對我相當關心，每次講到學習難點的時候，他總是不停地問我有沒有聽懂，然後再重複一遍讓我深入理解。（次要素材做鋪墊，文章顯得真實可信，然後引出下文的重點描寫，文章做到詳略得當。關鍵是鋪墊好了以後，重要材料能否描寫到位！）
金老師的課講的非常好，總是耐心地告訴我們，什麼是學習技巧、怎么樣學會做人的道理。（此處要舉典型事例，加以必要的描寫，文章才會內容充實，否則顯得頭重腳輕，我擔心的事情發生了。這段是文章的重點段，要選材好，要六大描寫合理分配到位，這樣文章才會顯得生動、細膩！）
聽他講的課讓我懂得了以後在學習方面要努力，要做一個認真的好學生，要做一個懂事的好孩子，也要做一個真正的男子漢！（抒情結尾，升華主題。）