小學生猜字謎日記篇一
今天，上課，老師就在黑板上寫出了“猜一猜”這三個字。我想今天是作文課猜什麼呢？老師到底要我們做什麼？
接著老師在黑板上寫出了四條字謎並說：“看誰最歷害，猜出它們是什麼字。”
我們想了老半天，怎么也想不出來。終於有一個女同學舉起了小手說出了第三個字謎的答案，她說：“‘朋一半，友一半’是有沒有的‘有’字”。她的話音剛落，老師說：“你真棒！”教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲。接著又有一個女同學舉手了，她說：“我知道第四個謎是什麼意思。”第四個字謎是“左邊出太陽，右邊出太陽，立在太陽上，反而不見亮。”這位女同學很大方地走上講台上在黑板上寫出了一個“暗”字。哇，好歷害呀！教室里熱鬧起來了。
還有“人人讓座”“左十八右十八”兩條字謎，在老師的指點下很快就被同學們猜出來了，它們分別是“莊”和“林”這兩個字。
啊！我真笨哪！怎么一個也沒猜出來。唉，看來我得多學習呀！不過通過這次有趣的猜字謎遊戲也讓我增長了不少的知識。
小學生猜字謎日記篇二
今天老師帶領我們進行了一次有趣的活動——猜謎語，我們都興奮不已。
活動開始了，老師讓我們把帶來的謎語貼在牆壁上，各種各樣的謎語頓時呈現在我們的眼前。“遊戲開始”老師一聲令下，同學們都離開了座位，去猜謎了。馬晨正仔細地看著我的謎面，說道：“一槍打十環應該是人造衛星吧？”“不是”我回答道。他接著又猜：“是太空飛船？”“基本正確，不過多了一個字。”馬晨堅定地說：“就是太空船。”我獎勵給她一張閃閃發光的彩紙。
突然，我發現一個超簡單的謎語——“什麼東西切不開，生著也能吃，熟著也能吃。”我心裡一陣歡喜，不就是水嗎。我拿到獎品後士氣大增，又去看謎面了。“太字去一點——打一字。”我毫不猶豫地說：“是大。”孫益文得意地說：“NO……NO……NO……你再仔細看一下。”“太字去一點”我小聲讀著，我恍然大悟：“原來是人。”到最後，我一共猜中了十幾個謎語，拿到了許多獎品，我心裡高興極了。
猜謎結束了，同學們還沉浸在遊戲的快樂中，大家分享著自己的獎品。我想：老師組織這個活動，應該是要我們平時多讀課外書，豐富自己的知識。
小學生猜字謎日記篇三
今天上午，我們班裡舉行了“遨遊漢字王國”活動，我最喜歡的就是猜字謎了，而且特別特別的熱鬧。
下面就讓我給你說說怎么熱鬧吧。剛開始，老師說：“現在開始猜字謎。”同學們都歡呼起來，教室里亂成了一團。老師又說：“安靜。”大家這才靜了下來，開始舉手問問題。首先，高翔宇舉了手，老師叫他起來，他便就：“四面都是山，山山接相連。”大家只想一會就答了出來“田”。高翔宇聽了又說再出一個難的，看看你們猜出來了嗎？“花園四角方，裡面真荒涼，只有一棵樹，種在田中央。”大家聽了，想了好久也沒有想起來，這時我想了起來，大喊出來是“困”。大家都問我為什麼是困，我便說：“花園四角方，就是困外面的一個大圈，只有一棵樹就是在大圈裡面添上一個木，這樣就是困字了。”大家聽了，給我鼓起了掌。
接著，我又說：“我也給大家猜個字謎，草木之中有一人。”大家想一會說道是“茶”。我聽了，連連點頭說：“對是‘茶’字。”大家又笑了起來。
就這樣，我們班的同學們，在歡樂、愉快的氣氛中開展了這次活動。
小學生猜字謎日記篇四
星期五下午，我們在班裡舉行了一次別開生面的猜字謎活動。
活動開始了，同學們屏住呼吸，連一根針掉在地上都能聽見，同學們正等待著老師出謎面。“鳥落山頭不見腳，四處偕水無處找”老師在黑板上寫出謎面，“鳥落山頭不見腳”我想：那就是“鳥”和“山”加起來就是“島”我仔細分析，最後，我脫口而出“島”“恭喜你答對了”。老師說。我聽完後興奮極了。
“它倆差點都當兵”老師又在黑板上寫出謎面。同學們異口同聲地說“‘桌球’”我想：“桌球”只要加一點就變成了“兵”。這時教室里響起了一陣陣掌聲，這時老師說“你們真聰明”。同學們高興極了。
“一個師父收了兩個徒弟。有一天，師父家們口人聲嘈雜，師父讓大徒弟出去看，可一直沒回來。師父又讓二徒出去看，他回來告訴師父”不好啦大師兄被打得頭朝下了“。老師又在黑板上寫出了第三個謎底。有的同學說”眾“，又有的同學說”從“，還有的同學說這個”叢“。老師聽完後搖搖頭說”不對“。於是，同學們絞盡腦汁，有的在紙上寫著，還有的抓耳撓腮，有的在小聲議論……都在想著謎底。我想：真難呀！時間一分一分地過去了，同學們還是想不出來。老師只好公布謎底說”小徒弟是乙，大徒弟是甲，甲倒過來就是由“。同學們聽了恍然大悟。謎語一條接著一條同學們猜得不亦樂乎，教室里處處歡聲笑語。
猜字謎可以讓我們長見識，又可以讓我們多動腦筋。
小學生猜字謎日記篇五
今天早晨，我們班級舉行了一次緊張而又有趣的猜字謎活動。
遊戲開始了，周老師先讓我們四人小組探討，我們卻來了一個異形小組，六人一小組。我從心底里想，想必人多力量大吧。
討論了大約十分鐘左右，周老師叫我們派一個小組代表上台出題，我們想都不用想就派了名揚班級的“陳教授”了。
比賽開始了，先是李曉蕾一組的，我們以為是李曉蕾上台呢，可卻是我們班的小個頭張欣悅開口了，她拿起本子講了起來：“南方有個人，身背兩葫蘆，喜的是楊枊木，怕得是洞庭湖。”這時，全班沉默不語，有的人已經在本子上打起了草稿，過了片刻，我們組的陳子健舉手發言了：是“火”字，南方有人可寫成“人”，身背兩葫蘆是“火”字，火可以燒木頭（楊枊木），怕得是洞庭湖的水，全班不禁發出一片讚揚聲，不愧是我們班的“陳教授”啊，接著一片掌聲響起來了。第二組是廖瑋瑋一組，她們派出的是蔡兆慧，他一上場，就說“一劍穿心”我們“唰、唰、唰”的都舉起了手，這給予了他們組沉重的打擊，答案是“必”字，哎，怎么出這么簡單的問題呢！
等啊等，終於熬到我們組發言了，陳了健出一個謎語“兒女共占巾”，全班人被問的啞口無言，最後，周老師只好向陳子健要了答案，是姚明的“姚”字。
這次猜字謎活動，讓我們更深了解了中國漢字的奇特重要性，讓我們了解了每箇中國漢字都有它的不同意義。
小學生猜字謎日記篇六
今天早上，我們班舉行了一場猜字謎活動，老師在黑板上用彩色粉筆寫出了三個大字“猜字謎”。伴隨著一聲聲雷鳴般的鼓掌聲，班長蔡逢春說：“猜字謎活動，現在開始。讓我們先有請孔老師給我們講一些有關猜字謎的方法。”
只見孔老師拿出一本書，說：“我出一些謎語來考考大家對漢字的了解有多少吧！”話音剛落，同學們大聲說：“好！”孔老師問我們：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。”謎底是四個字，分別是：“杏、呆、束、困。”孔老師又問：“一家至少有一個，全國一共才幾百。”同學們抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，但最後也是沒有猜出來。孔老師宣布了答案，是“姓”。最後，孔老師說：“現在猜字謎活動正式開始。”大家又鼓起了掌。
開始，先是必答題，一共8個小組，每組10人，每題10分，答對一題加10分，答錯一題也不扣分。首先是我們組先猜，輪到我了，老師出了一個比較難的字謎讓我猜，“出上又復山，莫把出字猜。”這讓我摸不著頭腦。我心裡想，既然是山上又復山，那會是什麼呢？孔老師說：“好，請坐。”“唉，本來我是想給我們組爭分的，可還是沒有爭成功。我只好到第二輪再努力吧！”
到了第二輪搶答題了，答對加10分，如果老師沒有說開始的時候說出答案，即使說對了，也照樣扣10分。孔老師說：“一斗米。”全班人幾乎都站了起來，異口同聲地說：“料。”孔老師笑了笑又說：“人我不分。”這時，我迅速地站了起來，大聲說：“俄。”孔老師說：“對了。”接著老師又出了一個：“一夜又一夜。”正在大家想的時候，我覺得很熟悉，這才想起來我的卡片上寫得有這個字，便又站了起來說：“多。”孔老師高興地說：“正確，第一小組加10分。”後來，老師又出了幾個謎語，有一道比較難，孔老師說：“一橫一豎，一橫一豎，一橫一豎，一橫一橫。是個繁體字（車）。”還有一個，“一鉤一鉤又一鉤，一點一點又一點，左一撇右一撇，一撇一撇又一撇。是繁體字（參）。”大家都恍然大悟。
“叮鈴鈴，下課了。”老師說：“猜字謎活動到此結束。”雖然這一節課對我們來說很短，但讓我從中學到了許多讓人受益的道理和知識，雖然我們組和第七組都得了並列第一，但通過這次比賽，令我們對漢字有了更進一步的了解，也體會到了漢字的神奇。