篇一
下午，我們去更大一點的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以後別的班也就能上閱讀課了！
這節公開課，老師給我們講了一個“鴨子農夫”的故事。故事裡，農夫根本不像一個農夫，就像一個地主，所有的事情都讓它的一隻鴨子來乾，而且掛在嘴邊的話就是：“活幹完了沒有？”鴨子總是回答：“嘎嘎”。最後農場主終於被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場主人。
鴨子的上半輩子幹活，下半輩子終於可以休息了。故事很有趣！其實我還知道下一節公開課是什麼呢？因為我看到斑馬線了，應該是交通安全課吧！
篇二
今天我們上語文公開課，教室在四樓大廳，有很多老師來聽課。我們首先背了一遍《三字經》，然後就開始上課了。
我們學的是“家”，“家”的上邊是寶蓋頭，下邊是一個豕字。“家”就是指：在一個特別幸福的家裡，他們還養著豬。寶蓋頭代表家，豕代表他們養的豬。我們還學了一首家的兒歌：藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。我們還認識了一些詞寶寶，分別是白雲、小河、魚兒、種子、樹林和泥土。這些詞寶寶我都認識了，我還覺得他們很有趣。我在課堂上回答了老師的問題，老師給我獎勵了貼片，我一共得了三顆，我真高興。
篇三
今天，我們班在階梯教室上了本班最後的一節公開課。
上午第二節課，同學們興致勃勃的來到階梯教室門口，議論著我們今天即將學習的課文。隨著上課鈴的響起，同學們排著整齊的隊伍進入階梯教室。
在今天的課堂上，同學們都踴躍積極的發言，就連往日表現並不是那么突出的同學，也認真地思考，在其中也發生了一些有趣的小插曲。例如：有些同學讀著《草地夜行》這篇感人的課文，就流下了眼淚，其他許多同學也無不動容，課後我們才明白，是那名同學打了一個哈欠……
最後的一節公開課，帶著我們的留戀，在久久不息的掌聲中結束了。
篇四
明天我校有特級教師來，每個年級選出三個優秀的班過來聽課。有我們班哎，榮幸啊！哈哈……
今天蔣老師特地過來演練一遍。正式開始了：“上課！”“起立”“同學……”“今天我們來學習22課《九色鹿》，你最喜歡那一段，概況一下。”老師一說完，同學們跟個“縮頭烏龜”似的，各個不敢舉手。“沒事，膽大一點兒，不要太緊張嘛！”蔣老師鼓勵我們道。可同學們還不敢舉手。“這樣吧，我講個笑話給你們先放鬆一下，從前……”哈哈……大家笑的前仰後翻，笑的上氣不接下氣，笑的……
“好了，現在我們能開始了嗎？”“能”全班同學大聲說道。老師所提問的問題，同學們都爭先恐後的舉手。課在快要結束時，老師又講了一個笑話，惹的全班又再一次的哄堂大笑。一節課就這么在歡聲笑語中愉快的度過……
最後，祝我們班在明天的公開課上，取的好成績。
篇五
星期六上午，是四年級家長開放日。慎老師在多媒體教室給同學和家長們上課。我的爸爸媽媽有事，我只好拉上外公來聽課。
今天，上的是《白鵝》，慎老師以生動的提問、精美音像和深入淺出的講解，使大家很快學會了生字、讀音和生動有趣的句子，還使我們對課文中“好一個高傲的動物”有了真正的理解。外公和同學的爸爸媽媽們坐在一起，兩鬢白髮的他一動不動，聽得十分專注，臉上還露出滿意的微笑。
下課後，外公激動地對我說：“慎老師的課講得可真好！教學互動有實效。”並希望我也要大膽舉手發言。他還說以後有這樣的機會一定要叫上外公喔！