讓日記的語言更細膩
學校很多老師會跟同學們說：“你，這、這、這，還有這，語言太不細膩了。”同學們誠惶誠恐地聽完，通常情況下，到底也沒理解什麼叫做細膩。今天，我們來看看，到底怎么讓作文的語言更加細膩。
首先，明確什麼叫“細膩”。所謂“細膩”，可從兩方面來理解：第一，細節刻畫真實生動，通過細節能真實地再現作文要記敘的生活場景;第二，語言生動優美，無論是從句式還是語言本身的用詞，都非常美而有韻律感。因此，要想讓作文“細膩”，便應從細節刻畫及語言的生動優美兩方面入手訓練。
而細節的刻畫，即將人物做某件事的各種細節(外貌、語言、動作、神態、心理)展開詳寫，寫寫人物做某件事時衣服什麼顏色、手指如何動作、身體什麼姿勢、頭髮什麼顏色……諸如此類的描寫，能讓作文所記敘的事件變成鮮活的生活場景呈現在讀者面前。描寫得越細膩，便越容易讓讀者讀之如身臨其境。
但如果僅將這些細節用大白話描摹出來，自然還是少了點味兒。因此，緊接著便應該對所描寫的生活場景的語言進行最佳化。可從三方面來最佳化：一是最佳化用詞;二是使用文學技巧;三是最佳化句式。
最佳化用詞。需積累一些較為生僻且比較優美的詞語(短語)去代替大白話式(最常用的)詞語。如用“莞爾一笑”“笑紋在嘴角慢慢漾開”來代替“笑了”;再如用“睥睨”“凝視”“環顧”“回眸”來代替“看”等等。這需要我們平時在讀書的時候積累一些用詞。
使用文學技巧。這裡說的文學技巧是廣義的文學技巧。
首先，使用修辭，這個不用我多說，大家都知道。多用修辭，能讓文章變得更美，比如常用的“排比+比喻”這種組合在作文中便非常受親睞。類似於“春天是筍兒的舞台，在這裡筍兒成就了它生命的綠;大海是溪流的舞台，在這裡溪流成就了大海的魂;貝是細砂的舞台，在這裡細砂成就了珍珠的韻。而生活是我的舞台，在這裡我取得了成功，也明白了‘只有堅持，才會成功’的道理。”這樣的開頭在考場作文經常會讓老師眼前一亮。需注意的是，如果當真使用某種修辭，一定要與文章內容和立意密切相關，不要大而空。類似於“嘮叨是山中的清泉，嘮叨是天上的明月，嘮叨是深夜中的一盞燈，嘮叨也是一種美”(《這也是一種美》)這種句子就有點空了。
其次，化用古詩詞名句。直接用可以，如“你可曾見過那‘無邊落木蕭蕭下’的景象?”“你可曾見過那‘野火燒不盡，春風吹又生’的小草?”直接用詩句代替自己想說的意境。或是化用，類似於“於弱水三千中，回首，再回首，我只看見你，如蓮的等待，渲染著幸福的微光，在身後永不腐朽”這類句子，其“弱水三千”“如蓮的等待”都是有古詩文痕跡所循的;再類似於“當等待成為一種習慣，蒼老了容顏，折煞了光年，無關風月，不問前路，只為真心。”這樣的句子，其“容顏蒼老，光年折煞”等，也是有古詩文痕跡所循的。
再次，在需要抒情的時候，適當使用景物來烘托和渲染心情，也不失為創造意境的好方法。哪怕是只有一句--“那一日，陽光是耀眼的金黃”，整篇文章也都被這溫暖的意境所籠罩。
最佳化句式。大部分同學喜歡在作文中使用大白話，整篇文章讀起來非常單調。讀讀下面的句子，再比較一下自己的句子，大家就會發現為什麼自己的作文太單調。
跑過漫長而寒冷的冬季，跑過春暖花開的三月，跑過飛揚的白雪，跑過紛繁的柳絮。雙腳仿佛正是擺渡用的雙槳，希望則是這條小船上所承載的東西。
擺渡永遠是一個漫長的過程，從離開失敗的此岸到到達成功的彼岸不會如同幻想中的那樣迅速。但是穿越過時間，穿越過季節，濃霧散盡，前方終有一個幸福的彼岸。失敗和悲傷隨著小船的起航而如同潮水般退去，隨我一同擺渡過河的，一定有堅持的希望和不放棄的勇氣。
上面第一個畫線句我們可以把它叫做整句，其實就是排比句，不用排比得那么整齊，但是只要有排比的意思在，讀起來就會非常順暢。這樣的句式就非常整齊。
第二個畫線句，我們叫做長短句相搭配。平日寫作文的時候，可以有意識的調整一下句式的組合。使用短+短+短+長句的格式，能極強地展現出漢語的音樂美。
以後在寫作文的時候，大家不妨養成這樣的思維意識：無論寫什麼事，都一定要根據立意對事件中人物的細節進行刻畫與延長。將細節擴展後，嘗試用一定的文學技巧最佳化描摹細節的語言。若能按此思維方式一步步堅持訓練，作文的語言定能慢慢細膩起來。
作者介紹：鍾欣，學而思國中語文名師，北京大學中文系畢業。本學期所教學員陳lx期中考試語文單科及全科均年級第一，孟yx同學期中考試語文單科年級第一，翟jw及朱yx期中考試班級第二，多名同學期中考試語文單科班級前5名，白yy期中考試進步15分。