篇一：小學生日記怎么寫
日記就是每天記錄你自己一天生活中比較有意義的事情或者比較重要的事情。每天寫日記有助於我們寫作文章和表達能力。那么我們小學生應該如何去寫日記呢？
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
3正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經歷的事情，用最簡潔的語言來寫文章是文章通俗易懂。
篇二：小學生日記怎么寫啊
日記應當是每天的記錄。它要求把自己一天生活中比較有意義的事情，清楚地記下來。
寫日記的好處是很多的，它可以提高思想覺悟，幫助積累一些有意義的材料，鍛鍊觀察能力，還能提高寫作水平，培養毅力。
寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。
一、格式。日記的格式比較簡單，一般的是在第一行寫清幾月幾日（剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫年），
星期幾和天氣情況。有的還可給日記加一個標題，例如，有位同學記的是讀《居里夫人的故事》以後所受的教育，標題是“讀了《居里夫人的故事》以後”。這個標題點明了日記的主要內容。標題也可以揭示日記的中心思想，例如，有位同學寫了自己由於自滿，結果出了錯題的事，日記的標題是“自滿給我帶來的教訓”。
二、內容。由於生活是豐富多彩的，那么日記的內容也必然是很豐富的。真正可寫的事太多了：凡是看到的、聽到的、想到的，只要是有意義的就可以寫；凡是自己乾的、說的、玩的，只要是覺得有趣的就可以記。日記里還可以寫自己不好意思跟別人說的事。讀了一本書-看Z7場電影或學習了一篇課文，你有什麼感想，都是寫日記的材料。儘管寫日記的材料很鄉，但必須是真實的，決不可胡編亂造。
篇三：小學生日記的寫法
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。那么日記的格式是什麼呢？小學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。
小學生日記的形式，常用的有：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特徵，反映一個中心。
2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。前兩種形式多見於應試，後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。
5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。
7、檯曆日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在檯曆上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。
9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。
10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
篇四：小學生日記怎么寫
日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於j記敘文性質的套用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。
(一)記敘文
是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類
1、從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②複雜記敘文。
2、從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
3、六要素
一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果
4、寫作方法
1)確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3)言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4)詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5)要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6)。渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
一、為何敘
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣；寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟；詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點：第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
B，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這箇中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。
C，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現人物勤勞的品質，要通過具體的事和生動的細節來表現，不宜將"勤勞"二字當成標籤貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說上一大通，而應在具體的情節中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術魅力就越強。
二、敘什麼
敘什麼，就是寫什麼內容，在寫記敘文時就要考慮選擇哪些材料。選材時，要堅持三個標準，一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料；二是真實性，即選出真人真事真景，包括來自現實生活的藝術真實；三是現實性，即選出有現實積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯想，聯糸生活，即選材時可通過聯想，從家庭生活、學校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時，我們不妨展開聯想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給"我"愛的材料，從學校生活方面選出老師、同學給"我"愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給"我"愛的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點：第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那么這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那么其中的有些材料則屬於“雷同”"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關糸不大的材料要略寫、與中心關糸極為密切的材料要詳寫。
三、怎樣敘
怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結構、表達的方式、遣詞造句等表現形式。
先說文章的結構，即所要寫的這篇記敘文用什麼結構來表現出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，於何處伏筆，在哪裡呼應，如何開頭，怎樣結尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結構有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發生、發展的，過程進行敘述。包括以下幾種情況：其一，按時間的推移來敘述；其二，按事情的發展來敘述；其三，按認識發展的過程來敘述；其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然後再按事件發生、發展的順序敘述。倒敘的運用有四種類型：一種是把事件的結局提前，造成懸念，然後再按時間順序敘述事情的發生與發展；一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然後按時間的順序敘述事件的起因、發展與結局；一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關的內容，然後再繼續進行原來的敘述。插敘的具體內容和形式有種種不同：有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關人和事作必要的補充、解釋；有的是逆敘，對有關內容由近及遠、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節展開得更充分，內容表現得更充實，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。
再說表達的方式。記敘文一般以記敘這種表達方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環境作適當的描寫，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側面描寫。這要在具體的寫作中靈活運用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質或突出事件的意義，有時要進行抒情和議論。再則，有時作者為抒發自己的感情，在記敘的基礎上直接抒情，直接表露感情，或寓情於記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運用好表達方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。
最後說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意準確、鮮明、生動、形象。準確就是指用詞合適、恰當；鮮明指一個詞用在特定的語言環境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反覆、誇張、反問、設問等多種修辭方法。
以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
（二）、議論文
是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
(1)、議論文的分類：
按內容目的分：
①一般性議論文。
②評論。
雜文(隨筆、雜談、筆記)。
④讀後感。
按論證方式分：
①立論文。
②駁論文。
六要素
時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果(多為記敘文)
作文六要素歌
你拍一，我拍一，寫清時間記在心；
你拍二，我拍二，要寫地點莫忘記；
你拍三，我拍三，寫活人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，開頭原因要寫清；
你拍六，我拍六，結果一定不能丟；
描寫語言多積累，好好學習天天上；
用好作文六要素，陽光作文快快長！
篇五：小學生日記格式怎么寫？
小學生日記的格式：在第一行先寫上日期和星期幾，正文的格式和作文一樣。例：6月26日星期五晴今天（當然，不一定開頭就寫今天）…………………你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日星期×滴答滴答下雨啦×月×日星期×太陽公公笑眯眯×月×日星期×
例文：
20XX年2月6日（晴）
已經深夜3點多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無事？何夜無文章？但只少精神人如吾耳。”
現在感覺好精神啊！真不想睡覺，作業也剛剛寫過，只有過來打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢？看著窗外感覺很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽到了叫蟲的叫聲，不過這是不可能的，但是我確實聽到了啊。想來想去我倒可以用書上那句話來解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠的又是及近的……”
夜，坐在椅子上，只有身旁的檯燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽起來感覺是美妙的鏇律。真是寂靜啊，爸爸不時的翻翻身打破了這種寂靜……
如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒有。不過，深夜的寧靜也是很寶貴的。受夠了城市喧譁與吵鬧，現在再聽聽深夜的寧靜，讓人有種不可言語的感覺，忽悠忽悠……
篇六：小學生日記怎么寫
小學生如何寫日記？可以從下面幾個方面入手！
一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。
四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。
五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。
六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。
七、寫活動日記。記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。
八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學製作，把過程、結果寫下來。
九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。
總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。
篇七：國小日記範文：一場體力透支的比賽
今天下午，我和我爸爸一起去小公園打球。
我前幾天得了一點輕感冒，有一點兒打噴嚏和流鼻涕。再加上現在又開學了，根本沒有時間去打球。今天好不容易盼來一個星期六，哪裡又不好好放鬆一下的道理呢？於是，我們收拾好裝備，向小公園出發了。
一到小公園，我就迫不及待的放下拍子和球，興奮的圍著公園的花圃跑了五圈，以發泄我心中的高興之情。跑完後，我稍微調整了一下呼吸，立刻抓起了一把“大斧子”，迫不及待地與老爸開了殺戒。
我一開始就顯示出勢不可擋的霸氣，一口氣扣了六個劈殺，殺的老爸個個球都吃轉，根本接不住。但是很快，老爸就發現了我的弱點，他先往右邊打來調我，冷不丁的來一個左手球。害的我吃了不少虧。於是我下了決心，決定一開始就要把球殺死，否則爸爸絕對會返回來打死我的。於是，我使用劈殺計畫，讓老爸吃了很大的苦頭。但是這樣高強度的劈殺是持續不了多久的。很快，我殺球的力量就小多了。老爸見我露出疲軟，便趁機興風作浪，拚命往我的左手調球。我十分生氣，用盡全身力氣死命打了一個球，險些擊中老爸的頭。但是這一球殺完之後，我也沒有什麼力氣了。但是我不肯放棄，畢竟這是我王者歸來的第一天啊，即使不能旗開得勝的話也一定要打個平手，誰見過開幕戰就失敗的？！所以我下定決心，一定要和老爸血拚到底！
立下血誓後，我更加瘋狂地向老爸進攻。拚命的劈殺、扣殺，打的老爸猝不及防。但是我漸漸感到體力不支，簡直要癱了。可以一想到我立下的血誓，我就強忍著爬起來，繼續跟老爸拚命。最後，老爸終於認輸，乖乖的就繳械投降了。
啊！真好！我終於旗開得勝啦！
篇八：小學生日記範文：和姐姐相處一天
爸爸的昂立外語學校接我到媽媽打麻將的地方，發現姐姐在那裡，我便把姐姐帶到我家裡去玩。
一回家我都鏡子面前一看，呀，我的頭髮亂了，家裡來了客人怎么能不注意自己的形象呢，我趕緊把頭髮重新整理了一遍，後來，我發現我的書還沒有背，剛好姐姐在，我就在她那裡把書給背了。
書背好了，我和姐姐就坐在沙發上看電視，等爸爸回來接我們去飯店吃飯，爸爸回來了，把我們給帶去了飯店，剛好菜還要等很久才能上上來，媽媽就帶我們去逛街，媽媽看著看著就跑到時尚麗人去了，那裡是媽媽常去的一家店，只有那裡有她穿的衣服，她又買了一件裙子回來，一百塊錢，而我卻什麼也沒有得到，我氣呼呼的走回飯店，但我沒有把氣撒出來，不過姐姐卻特別高興，她一年都到街上來不來幾回，難的來一次，你說她能不高興嗎，我問姐姐你雖然到街上來了可是你又沒有買東西，你幹嘛那么高興，姐姐笑了笑說，我不用買東西，只要能到街上來我就知足了，我低下了頭。
到了飯店菜都上了，我不停的吃龍蝦，吃到最後龍蝦沒了，姐姐說圓子也很好吃，便夾了一個給我吃，果然好吃，所以她就夾了許多個給我吃，丁馨蕊說，你姐姐對你好好喔，我我點了點頭，可是我經常對姐姐大吼大叫，我真想對姐姐說一句對不起。
後來我們去逛了一下街，再去爸爸那把他接回家，我們回家就睡覺了。
今天玩的真開心。