讀《生命生命》有感作文（1）
讀完《生命生命》這篇課文，真讓我深有感觸。這篇課文主要講述了作者從飛蛾求生，頑強生長的小瓜苗，靜聽自己的心跳三件小事而領悟到了生命的真諦。
課文的作者是台灣著名作家杏林子，杏林子患有嚴重的“類風濕性關節炎，”國小畢業後便因病輟學。但她憑著堅強的毅力，筆耕不輟，終於成為了台灣文壇上的著名作家，她創作了四十多本散文、小說、傳記、劇本。
讀了課文，我陷入了深思。擁有健全體魄的我們，坐在寬敞明亮的教室里，有足夠的學習用具，整天像個小皇帝小公主似的，生活在父母、老師的呵護之下。學習上卻不認真，生活上也懶散，一天想的就是怎樣玩好。時間就在無意義的消耗中逝去。杏林子在腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉的情況下都能做到不讓時間白白流失，抓緊一分一秒的功夫認真仔細地學習，她的生活過得多有意義，多么踏實。我們在良好的環境中抓緊時間，認真學習難道真的就這么難嗎？我真是感到慚愧。
讓我們積極行動起來吧，不虛度光陰，做有意義的事吧！這樣我們的人生才會充滿光彩。
讀《生命生命》有感作文（2）
今天，我在三年級的語文書里看到杏林子寫的<<生命 生命>>一課，使我感動不已。當我讀到瓜子的生命力很強的時候，我就聯想起了生命力同樣頑強的小草。
有一天，外面颳大風又下大雨，我透過蒙蒙的窗戶，看到在外面有一個大草坪，當時，我心想：大風會把小草吹歪，吹飛的，大雨也會把小草沖刷得不成草形。我在窗前看著，突然傳來媽媽的叫聲：“兒子，吃午飯啦!在看什麼呢？”於是我邊走邊說：“沒什麼！”午飯過後，雨停了，我又透過窗看草坪，“怎么回事？小草居然還亭亭玉立地站著呢！”我驚訝地說，媽媽走過來說：“原來你在看小草啊！小草的生命是很頑強的！”
我知道了，小草貌似柔弱，其實堅韌，具有頑強的生命力，大雪壓不垮，大雨淋不死，大風吹不倒，大火燒不盡，沒了還可以再生。它不管是被酷熱的氣浪吹，還是被嚴寒的天氣冷,它都沒有悲傷，堅持自己的生命歷程，永不放棄。
當我讀到，生命是什麼的時候，讓我想起了另外一件事。
有一天，我在寫作文，一隻蚊子在我耳邊“嗡—嗡—嗡”地騷擾著我，等它停下的時候，我用塑膠杯一蓋，就蓋住了它。只要我一用力把杯子壓扁，它就不能動彈了。突然，有一種強烈的生命力在我的手中躍動，這是蚊子的生命！蚊子也有生的權利。我忍不住放了它。
雖然生命是短暫的，但是不要白白地浪費它，糟踏它，我們都要珍惜生命！
讀《生命生命》有感作文（3）
讀《生命 生命有感》
今天，我和同學們學習了一篇課文，題目名叫《生命 生命》。
這一課文主要講述的是：作者從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展示了生命的意義，並表達了作者告訴我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生態度。
這篇課文給予了我們很大的啟發，它告訴我們：一定要珍惜自己的生命，生命只有一次，不能重複，決不能讓生命白白地流失、糟蹋，要好好地使用它，要使自己活得更加光彩有力。
在我們班集體中，也有這樣活得如此光彩的人：例如，一心只想為班集體的班幹部們；為學校和自己而積極在網上投稿爭光的人；為生命更加光彩而頑強拼搏的校運會健兒……他們都讓自己的生命活得非常光彩有力，從小就讓有限的生命體現出了無限的人生價值。
學習這篇課文使我對人生的價值和意義有了進一步的認識，它必將成為我人生道路上一盞明亮的“導航燈”啊！
讀《生命生命》有感作文（4）
讀了《生命 生命》這篇文章後，我懂得了生命是什麼：是飛蛾求生那種強烈的欲望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。
同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的價值。
另外，我也感覺到生命是那么脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因為相信網上人物死後能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。
還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春遊，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。
我深深的懂得：活著，是一種責任，對每一個愛我的人來說，活著就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那裡不僅僅是因為道德良知，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。
讀《生命生命》有感作文（5）
讀《生命生命》
前一段時間，我有幸拜讀了台灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環境中生長和作者靜聽自己的心跳。
當我讀到“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”這句話時，我對生命有了一個全新的了解：生命是頑強的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對待生命，你可以選擇“珍惜”，也可以選擇“糟蹋”；對待時光，你可以選擇“浪費”，也可以選擇“珍惜”。
杏林子從十二歲就患上了類風濕性關節炎，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。國小畢業後便輟學在家的她，殘而不廢，學而不惰，數十年堅持自修，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說、傳記、劇本。
比比杏林子，再看看自己，讓人感到內心慚愧。記得每次做作業，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業；爸媽一離開，又開始了新一輪的“摳、摸、唆”……兩個小時過去了，連一張數學小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時間，我這個健全人又何嘗不可呢？我這是在浪費時間，糟蹋生命！我為自己的行為感到深深的愧疚。從現在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會有第二次，讓我們在有限的生命里，努力學習，活出更大的精彩！
陝西榆林神木縣陝西省神木縣第六國小五年級:霍雨珊