書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面一起和小編學習一下有關書的作文吧！
與書同行說明文篇一：
在文字的海洋里學會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
可以說，書是我忠實的朋友，無論是在緊張地學習中還是在閒來無事時，與書相伴，是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶，倚在門前的楊樹下，正是讀書的好季節。望飄揚而下的花絮，或許你也會不覺地吟應到：“楊花落盡子規啼”之類悠然的詩句吧!書，傳承的不僅僅限於中國的悠久長遠的歷史，也著實隱含著一個個深情而意長的故事。在我所品讀與學習的詩詞中，也體會得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無不震撼人心，發人深思。
與書為伴，是一個人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周造就了中國的輝煌。一切都源於書籍的力量，也無疑地證實知識能改變命運，也讓人們相信，書本的確能創造未來。
與書同行，讓我改變許多，從一個隻字不懂得孩童成為一個學識充盈的少年，從一個頭腦簡單的幼稚的小傢伙變為一個有思想有見解的人，從一個不善思考的學生變為勤於動腦的學者。書，就像一塊多稜鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。
與書同行，讓我收穫許多，不僅是在生活中，我開始能深入的了解一件事。從書中學會透過現象看本質，書教會我用不同的角度解析一件事，一個人，教會我如何辨別是非曲直，也教會我怎樣面對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個我。
也許是在夏雨朦朧時，找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進入忘我的境界，細細品味筆者憂鬱而傷感的情懷，你也不禁會有一些創作靈感吧。書帶我進入多愁善感的世界，這裡充滿了回憶，思緒一直與一點點悲涼交接，告訴我們要有對未來美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過去。
與書同行，我的精神世界日益升華，是書告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自己。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉還能微笑。所以我盡我所能地堅強著，勇敢著——是書告訴我：寧願笑著流淚也不哭著說後悔。所以我一直在體內保留那份倔強，一直捍衛著這永不發霉的真理。書告訴我：失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。於是，書與我的故事繼續著，不會有絲毫的蒼白——
在書的國度里，我可以變換每一個角色，因為不懂生活的苦，所以書把我幻化成賣火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無人問津的輪迴。因為孤獨，書讓我與另外六個小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰，所以書把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務，因為有書，我可以暢遊世界，覽閱文學之顛。
書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠燦爛著，永遠——
與書同行說明文篇二：
冷暖寒秋，時光荏苒······唯獨書，才是可愛的良伴。與書同行，孤獨也是一種享受，深刻而豐富。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在追求知識的道路上，我們只有不懈的努力，不畏艱苦，才可以撥開雲霧，聽到清脆的鳥叫，聞到濃郁的花香;只有耐得住寂寞，才可以在書山的頂峰上一覽群山小，才可以在學海中自由翱翔。
“書讀百遍，其義自見。”一篇課文，我們要反覆的去朗讀揣摩，才能理解深層的含義，才能學習作者的寫作技巧;一個單詞詞組，我們要反覆的去發現，觀察。發現它與其他之間的不同處，相同處;一個概念，公式，我們要反覆的去領悟，融會貫通，活學活用。
“欲窮千里目，更上一層樓。”知識是學無止境的，它像一座沒有峰頂的高山，我們這些求知的學生，只有不斷的攀爬，才能擁有更為廣闊的視野，我們要不斷地追求，才能創造奇蹟。
讀書的日子，我們不會無聊，不會迷茫。就像歌德說的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一樣。書與我同行，陪我在平淡的日子裡享受樂趣······
與書為友，與書同行。同學們，用心靈去讀書吧，用心靈去領會美好吧!書伴隨我們，永遠是我們的良師益友。
與書同行說明文篇三：
書房乃家中重地，無論是男人女人，還是老人小孩。都總愛在繁忙了一天之後或者閒情的下午或潛心看書，或埋頭鑽研。而書房也就成了我與書同行，與偉人同行的地方。
暑假總是炎熱得使人心情煩躁，假使恰逢停電，那更是火上澆油。而那天下午，與數學難題較勁的我終於在酷暑中敗下陣來。我把筆一甩，走出了書房，找出了PSP。真是屋漏偏逢連夜雨，遊戲中的主角在我的操縱下被敵人虐殺的欲仙欲死，鬱悶的我把PSP往沙發上一扔。這下驚動了正在練習毛筆字的爸爸，他轉過身，對我說：“熱的話去書房看會書，一會就涼快了。”本身就嫉妒他在酷暑中氣定神閒的樣子，便與他打賭。我轉身走進書房，抱著必勝的想法，我隨便拿了本《魯濱遜漂流記》讀了起來。
不一會，我竟被書中驚心動魄的情節吸引了。機智的魯濱遜，殘忍的食人生番，可憐的星期五，每一個情節的發展無一不牽動著我的每根神經。神奇的是，我竟然覺得漸漸涼快了下來，我似乎與魯濱遜一起在冰冷的海水中漂浮，凍得我不經打了個寒戰;而生番們的殘忍也令我不寒而慄。身上不再冒汗，心中不再躁動。看輸入了迷，連天暗下來了也沒有覺察到。知道電力恢復，燈亮了，我才意識到時間已經過去了不少。續著空調送來的習習涼風，我看完了這本書。
走出書房，我似乎重獲新生，心中有什麼東西在蕩漾著。雖然輸了零花錢，可我卻收穫了快樂。爸爸完成了他的書法，心靜就是他練好書法的秘訣。我轉身又走進了書房開始了再一次的歷險。
在與書同行的日子裡，我見證了盧梭的智慧，柏拉圖的哲理;瞻仰了與雨果的深邃，高爾基的力度;耳濡了魯迅的吶喊，但丁的神曲;目染了塞萬提斯的奇蹟，莎翁的精粹。與書同行，就是與偉人同行。我將在書的海洋中遨遊，在偉人的智慧下成長。
與書同行說明文篇四：
六年的小學生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了國中生活。在國小的六年里，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們可以盡情地遨遊，神遊其中。從小時候開始，我就已經對書情有獨鍾，經常要媽媽買故事書給我看。長大後，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長見聞。我之所以這樣愛看書，是因為“書海”中的“浪花”實在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》，那一句句生動、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，裡面的內容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身於書中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長、老師，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關注每一件事……面對著各種各樣的書，我仿佛是一個饑渴已久的旅行人，突然找到了一個水源，拚命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達出來的。只要你曾認真地看過一本書，你會發現，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠，永遠……因為書中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動著你，吸引著你。此時，你會覺得讀書是一種悠閒、舒適、高級的享受，是一個能帶給人無比快樂的天使。
與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恆說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞於老師和家長的功勞。書，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具，協助我們攀過一座座山，走向新的世界……
與書同行，讓書帶領著我們邁向成功的道路吧!