天邊，只留下一抹淡紅的晚霞。 他靜靜地坐在村西長滿青苔的土堤上，呆呆望著天邊的落日，心隱隱作痛。為什麼?為什麼每次拼搏的結果總是失敗?付出了，為什麼得不到回報?他心中充滿了悲傷…… 他是昨天上午從學校得知中考成績的。當從班主任手中接過成績單的一剎那，他臉上常有的那種自信和興奮立時凝固了。兩分，僅僅兩分之差，他落榜了!酸楚的淚，一滴一滴無聲地落在成績單上…… 他不記得是怎樣走出班主任辦公室的，只記住了老師的嘆息：“唉，可惜啊……兩分之差……”他拖著僵硬的腳步，機械地走在回家的路上。沒有喧鬧，沒有笑聲，充滿兩耳的只有單調的嗡嗡聲。 兩天來，他一直在痛苦中煎熬。他把自己關在房間裡，茶不思，飯不想，一任淚水長流。他想到了自己輝煌的過去，生活如同快樂的小溪，暢通無阻。可如今，中考這座無形的大壩擋住了小溪的去路，平坦的道路突然被攔腰截斷 他回想初三這一年，他在揮灑淚水和耗盡心血中度過，在披星戴月中度過，從未奢望過一個完整的星期天……可如今，因兩分之差，落榜了! 晚霞一點點褪去，蒼茫的暮色籠罩著大地，夜來臨了。 “唉!”他重重地嘆了口氣，難道就這樣算了嗎? 晚風送來低沉的歌聲：“三分天注定，七分靠打拚，愛拼才會贏!”他的心猛地一動。貝多芬在命運不幸的時候，能抓住命運的指揮棒，譜出了不朽的《第九交響曲》；司馬遷在遭受宮刑的巨大屈辱下，著成了《史記》，我為什麼不能再拼一次呢? “跌倒了，要自己爬起來!”有人這樣說過。與其坐以待斃，不如從頭再來。(“坐以待斃”是對將要到來的麻煩消極對待，不尋找應對方法。此處說的是失敗以後的反應，用這個成語不妥。本句可改為：“與其長吁短嘆、追悔不己，不如抖擻精神，從頭再來。”這樣表意更準確，也更充分。——老編指瑕)沒有基礎的空中樓閣，跟水中的浮萍沒有什麼兩樣，只能是曇花一現。對，我要再讀一次初三，從這裡跌倒，就要從這裡爬起來。他激動地想著，邁著堅定的步伐向遠方走去…… 夜幕完全落下來，一切，又歸於靜謐……滿分點解密： 1．人物的心理描寫細膩逼真。“他”在中考失敗後“悲傷一痛苦一回憶一頓,~---重拾信心”的心理全過程一一展現在讀者面前，使讀者也跟著“他”傷心、痛苦、振奮。 2．運用寓情於景的手法。文中景物描寫著墨不多，卻有如一幅淡淡的國畫，恰如其分地烘托出人物的心情。 3．文章轉承自然流暢。文中促使人物心理變化的契機都非常自然，無論是晚風中激勵人的歌聲，還是對貝多芬、司馬遷勇敢克服苦難的精神的聯想，都自然清新，沒有斧鑿之痕。