前言：關心的話題很大，大部分人拿到話題作文，不知道怎么確定中心，題目怎么去取。
生活在關愛的季節里
沒有讓人誇獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執地認為，自己生活在一個快樂而幸福的情感世界裡。因為關愛的存在，我的生活時時綻放著誘人的光彩。
春天，我要將關愛之心獻給大地。沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機；沒有春風的輕拂，哪來花朵的艷麗。有春天無私的奉獻，才有秋天累累的碩果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的時候，請帶上自己的關愛之心，有了這種心態，自然的一草一木，都會成為你最好的朋友。
夏天，我要將關愛之心獻給農民。是他們，讓原野充滿著綠色；是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食。他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再荒涼；他們用自己的智慧，唱響了新農村建設的讚歌。如果世界失去他們，那么將無法想像。
秋天，我要將關愛之心獻給老師。不會忘記，遭遇尷尬時老師那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落後時老師那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時老師無言的喜悅。教師節來臨了，我會將自己窗台上那一束剛剛開放的花朵，放到老師的窗前；我會默默地拿起抹布，精心地收拾老師教學的舞台；我還會在老師邁進教室時，獻上深情的祝福。
冬天，我要將關愛之心獻給父母。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心的時候，他們是為我們擦去淚花的手帕。找一個寒冷的冬日，讓父母站在我的身邊欣賞我的傑作。我認真地洗菜，我精心地調配，我細心地炒菜。當我將製作出來的美味佳肴送到父母嘴邊的時候，我看到了世間最美麗的笑臉，雖然我的小手已經凍得通紅。
生活在關愛的季節里，我收穫到了生活的無限快樂！
點評：大地孕育了生命萬物，農民是我們的衣食父母，老師對我們有再造之恩，父母是我們的血脈之源。作者用這些意象連成一條緯線，以春、夏、秋、冬作為經線，經緯交織，字裡行間為讀者展現了一片充滿愛和關愛的天地。一年四季，作者的關愛無時不在，無處不在。文章善於運用生活細節表現主題，充滿鼓勵的“眼神”和“笑臉”，浸透愛意的“傘”和“手帕”等，都使人感受到那份濃濃的人間真情。此外，本文的層次井然有序，語言簡潔流暢。
關心媽媽
經歷了十七年的風風雨雨，嘗過了十七年的甜酸苦辣，然而我卻從來沒有像最近那樣，飽嘗了" 關心"後的甜味。
記得一位名人說過：“愛自己是天生的，愛別人是學來的。" 的確，我就是其中一個，從不懂怎樣去愛別人，關心別人，甚至是自己母親。因為媽媽常埋怨我："沒良心"，"真不會疼人"。
有一天晚上，我看一部感人的譯製片，它描寫了一隻小熊，為了救助它的母親，歷盡了艱險……可我連它還不如!影片結束後，我扭頭看看旁邊沙發上的母親，她已熟睡了，她太累了，我的視線盯住了母親：眼角邊的皺紋比以往變細密了，鬢角間出現了幾根銀絲……於是我的心一緊：為了母親，今後我也該做點什麼了。
就這樣，我開始了 ――關心媽媽
媽媽下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，遞上一聲熱毛巾，我見她顯出勞累的樣子，又幫她捶捶背。忽見母親的眉宇間露出了欣慰。由此我開始自責了，自己為什麼不早點嘗試著去表達自己的愛呢?就這些不起眼的小事，日復一日之後，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。這時，我明白了嘗試的價值，於是又增添嘗試的項目：幫母親做飯、洗衣、打掃屋子。就這樣，母親的臉上更增添了笑容。
後來，我又想，我從小到大，家裡每年都要給我過生日，可是我怎么沒想到給媽媽過生日呢?我要進行一次新的嘗試，給媽媽一個驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，並深愛著她。
我開始攢錢，攢下了平時的零花錢，就開始逛商店，準備挑選送給媽媽的生日禮物，我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的祝詞都只適合送給朋友的。我感嘆了：可見像我以前那樣忽視父母的人卻大有人在，否則那些精明的卡片製造商信，怎么沒有制出專門送給母親的生日卡呢?算了，還是自己動手吧，於是我自己精心製作生日卡寫上了自己的真心話，又買了一個生日蛋糕，一堆蠟燭，開始坐在家裡等待。
那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進門，吃飯、洗碗之後，便坐在沙發上看電視，昏昏欲睡。我輕輕走出小屋，把蛋糕蠟燭擺好，點了蠟燭，熄滅了日光燈，母親睜開朦朧的睡眼，客廳里閃爍著一片燭光。“媽，祝您生日快樂“，我說了幾句深情祝賀她的話，又遞上了生日卡，母親先是愣了，然後她笑了，含著淚笑了，在淚光與燭光的閃爍中 ……我親愛的媽媽啊!
俗話說得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，愛自己的父母，關心自己的父母，才能推及、擴大到愛別人的老人，關心別人的父母。
我明白： 隨著一次次的對別人關心後，卻激活了我的生命熱情，整個生命在享受一種被別人 關心和關心別人的互動中，感覺是那樣的愉悅與興奮!
一、立意不落俗套?取材新
“文不驚人誓不休”。作為應試作文?要給評閱者喜聞樂見?就必須有新鮮感?做到“言
人之所欲言?言人之所未言”。這就要求我們要善於從“人人心中有”的素材中?發掘出“人
人筆下無”的題材來上。有寫環保的?通過寫地球古今環境的變化突出了對環境保護工作的極大關注?有寫動物的?考生將青蛙擬人化?用寓言的文學形式?對社會上殘害自然界生靈的醜惡現象進行了有力地抨擊……
二、巧妙布局?情節新
結構是對文章內容和表達方式的整體設計。考生作文時?在這方面稍加用心?效果
大不一樣。國中作文一般只要求寫五六百字?掌握一些“尺水興波”的技巧就尤為重要了。例如?一位考生寫的是?中考前一天晚上?渴望在醫院上晚班的媽媽能陪一陪自己。
當晚?媽媽真的回來了?而且回來了三次。第一、二次媽媽回家分別取鑰匙和傘?當作者一則以喜?一則以憂?由失望轉向埋怨之時?媽媽第三次出現在自己身邊?並且送來了自己最愛吃的東西。一件小事?寫得一波三折?真實感人。
欲揚先抑也是一種很好的寫法。一位考生?先並不提父母關心他?而用大量筆墨來
寫父母的?嗉引發的失落?繼而細寫一個讓人感動的畫面?來寫出自己對“父愛如山”的
體會。一位女考生寫弟弟生日那天?客人多?媽媽囑她不要回家――太委屈了?她又自
然地回憶起一些“辛酸”的往事――很傷心。幾位評卷老師都對這個女孩動了惻隱之心
不料?作者大筆一揮?媽媽端來的一碟蛋糕?讓她心中的楚痛頓時消逝了。
要做到這些?我們就要在材料的組織上運用些技巧。可以將材料濃縮於一日之內也可以將材料分散在四季之中?可將材料統領在幾個小標題之下?也可以試著把它寫成
一封書信。等等。
三、幽默生動?語言新
1、“克隆綿羊?沒爹沒娘。名人出書?一塌糊塗。――告訴大家一個秘密?昌文
居然克隆出了家長的簽字呢?”清早?“小廣播”大聲宣布著。
?2?、如今?肆無忌憚地大笑?成了我的“招牌”?“神經病”成了我的代言詞。這不開學才一個月?供師生取笑的談資卻有了一大把。尤其是各位老師對我的偏愛?更讓“左
鄰右舍”無不為之扼腕。
?3、關心是一股春風?溫暖著每個人的心房?關心是一支火炬?照亮著每一個人
的行程?關心是一個港灣?安撫著每一個遠航歸來的人們。
?4?、在遠古時代?地球就像一位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地?是她美麗的肌
膚?浩瀚無垠的大海?是她美麗的衣裳?交錯分布在她周身的江河湖泊?是她日夜奔騰
不息的血管。
前兩句?或漫畫戲謔“冒名簽字”?或形象展示“活潑愛笑”?風趣中跳蕩著一絲叛逆?
幽默中蘊含一縷渴望?巧妙地捕捉住了濃郁的生活氣息?其鮮明的語言個性令人難忘。
同時?適當地運用修辭方法來表達情意?也是一種非常好的方法。第?3??4?例句?
動用比喻、擬人的手法?或體現了作者對人類親情的讚美?或表達了作者對環境的關心。
四、情景交融?手法新
在閱卷中?我們還發現?恰當地加入一些環境描寫?往往可以收到意想不到的效果。不少考場佳作?都是情景交融的好文章。
例如?一位考生在文章開頭是這樣寫的 雨綿綿?如同那扯不斷剪不斷的縷?我的煩惱就像這綿綿的雨絲?沒有盡頭。”
短短二三十個字?便把自己內心的惆悵勾勒得細膩逼真。同時?也巧設懸念?讓讀
者產生了讀下去的願望。結尾時?作者又是這樣來寫景的： “我呆呆地佇立雨中?望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱
流。”“雨依然飄灑?不過?雨絲卻成了母親的雙手?在輕撫著奔跑的我。”同是寫雨?現在卻成了“母親的雙手”?這是為什麼呢?原來?雨沒有變?變化了的
是作者的內心感受。