媽媽我想對你說作文指導參考
習作要求：
1、寫作前先要確定好中心。寫作前先想一想自己最想表達而平時沒有機會表達的是什麼在確定這個意思向誰說。
2、選材要新穎。
3、寫作前要列好提綱。
4、要有真情實感。
習作重點：按一定的順序寫，條理要清楚。
習作難點：要有真情實感
教具準備：優秀習作範文。
教學時數：4課時
第一課時：習作指導
教學過程：
一、談話入題，板書課題。
二、明確習作要求
1、指名讀作文題目，明確習作要求。
2、討論：你怎樣理解題目?
3、小結：
(1)、想要表達的意思要集中，最好一篇文章只講一個意思，最多不能超過兩個，否則就會顯得多而無序，雜亂無章。
(2)、選擇材料要能突出中心才能打動讀者。
(3).按一定的順序寫，條理要清楚。寫事作文一般按起因、經過、結果的順序寫，因為這樣便於將文章寫得條理清楚，層次分明。
(4)、要有真情實感，可用第二人稱一邊說一邊想像對方聽了你的話會怎樣想，怎樣做，把自己融入情景中，從而寫出真情實感。
三、選擇交流素材
1、啟發選材。
2、分組交流。
3、課堂交流。
四、聯繫範文，啟發構思
1、教師範讀兩三篇範文，引導學生閱讀比較，邊讀邊思考：這幾篇習作是如何把事情寫清楚的?是怎樣述說心裡話的?
2、學生構思列提綱，然後同桌交流
第二、三課時：學生自主習作
教學過程：
一、提出要求
1、指名說要求：
2、構思好後，一氣呵成，在修改。
二、學生習作
學生習作，教師巡視相機指導
第四課時：講評習作
教學過程：
一、提出要求
二、指導評賞，體驗成功。
1、啟發談話，激發興趣。
2、同桌互讀自己最滿意或最精彩的地方。
3、學生自評自賞，把習作中最滿意的地方畫出來，並寫上欣賞批註。
三、全班交流評賞情況。
1、出十幾篇寫得較好的習作，請習作者上台朗讀。
2、請同學評出文章寫得好的地方，大家共同長度欣賞，也找出寫得不夠好的地方，討論一下，該怎樣修改才能使習作更完善。
3、出十幾篇寫得中等或下等的習作，請大家閱讀比較。
4、請同學討論一下，該怎樣修改習作。
四、修改後抄正
範文欣賞：
媽媽，我想對您說：您眼角的幾絲皺紋，有一絲是為我而起，您頭髮中的幾縷銀髮，有一縷是為我而白，您流過的那一次次淚水中，有多少是為我而流?您那一次次的笑聲中，又有多少次是因為我呢?
媽媽，我想對您說：光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，十二個春秋已經過去了。這十二年中，您每一次訓我，打我，嘮叨我，給我講道理的事，我都歷歷在目。因為，您每一次訓我的話，都是想讓我認識到錯誤。您每一次打我留下的痕跡，都是想讓我改正錯誤。您為我做的每一件事，給我說的每一句話，都是想讓我的人生沒有遺憾，生活更加快樂!
媽媽，我想對您說：我清晰的記得，四歲時的那個冬天，每天都下著鵝毛大雪，可您不知為何，總讓我坐在您前面大地電動車座上。當時我就想：為什麼你讓我坐在你的前面呢?你不知道前面很冷嗎?我難道不是你的兒子嗎?可是，我錯了，冬天快過完時，也就是路面最滑的時候，您還讓我坐在前面，在半路上，車子突然滑到了!我嚇得閉上眼睛，等得著痛苦的降臨，可是，疼痛沒有來，在我身下的卻是一件厚厚的衣服!我哭了，我明白了：您讓我坐在前面是為了防止滑倒時不讓我倒在地上，而是倒在你溫暖的懷抱里!
媽媽，我想對您說：您對我那深深的愛，和細心的照顧，讓我怎么回報呢?
我一定努力學習考上好中學，讓您開心，讓您高興，不辜負您對兒子的期望。媽媽，我愛你!happymother`sday!