讀《假如給我三天光明》後感作文（1）
我一生下來，似乎上天就很不眷顧我，他很吝嗇地賜予了我19個月的光明和聲音，但是，它又是慷慨的，因為他讓我遇見了我的生命燭火——安妮·莎莉文老師。
我的童年，是伴隨著花的芬芳和孤寂而來。我喜歡那爬滿植物的房子，那種清新的香氣能使我平復不安和焦躁，但是卻改變不了我與常人不同的事實。我的母親是溫和而善良的，她愛我，她用簡單的手語給予我溫暖，那時，我還並未發現自己的不同，直到某一天，我才發覺唇齒間的顫動是我無論如何都做不了的事情，我急躁，我發狂，我憎恨——為什麼為什麼我不能和你們一樣呢？！
於是，我變得喜歡捉弄和古怪，我似乎認為這是我最大的樂趣，雖然在傷害了別人之後，我的心裡是多么痛苦與悲傷，但那種惡趣味支配著我的行為，我總是一次又一次地乾起惡作劇，甚至把母親關在了房間裡以此取樂。
這種狀態一直持續到了一個人的出現——安妮莎莉文老師。
她的溫暖擁抱，讓我的心扉頓時敞開了，我驚詫不已，仿佛置身於晴朗的天空之下。逐漸的，我開始在她的教導下，學會了拼字，學會了思考。我和她漫步在野外，去捕捉蝴蝶翩躚的舞影，去撫摸樹葉蠟質感的紋路，享受著大自然的歡趣。儘管我曾多次犯了老毛病，但是莎莉文老師卻一次又一次地容忍了。
過了很久，我開始讀文章了。我觸摸到了凸起的字型，把那些我所熟悉的詞語拼成一句一句話，然後再做出相類似的行動。莎莉文老師和我一起動手，我便在歡笑中學會了一句又一句的短語。只有自己才知道，盲聾啞人要學習文字是極其困難的，但是，莎莉文老師卻一次又一次地讓我儘可能多點兒接觸文字與故事，她讓我明白了人與人之間的溝通與心靈的傳遞。
還記得我是多么地過分，我很失禮地去奪走別人盤子裡的食物。然而莎莉文老師卻很嚴厲地制止了我，她不讓我被如此寵溺。於是，我便像一隻小野獸般狠狠地擰了她的手，然而這次，她並沒有很寬容我，而是打了我。這種嚴厲的調教使我漸漸安分下來，但是卻費了她不少腦筋。
我感謝她，感謝她給予我愛與溫暖，感謝她給予我知識和光明。我想說，如果沒有莎莉文老師，就沒有今天的海倫，她是一個卓越的雕塑家，把我的生命塑造。
假如給我三天光明，首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐。因為當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界，啟迪了我原本黑暗的人生。
四年級:巴黎的風
讀《假如給我三天光明》後感作文（2）
想起海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我都會禁不住讚嘆這本書。讚嘆她的毅力，讚嘆她對世界的樂觀，讚嘆她的信心……
在這個故事裡，我了解了作者海倫·凱勒是一個雙目失明的人，但是她並沒有被身體的缺陷而感到失望，她以超人的毅力，跟著她的老師莎莉文小姐努力學習，克服了種種困難，和老師一步一步向前走，她從一個無所不知的孩子，成長為一個對社會有用的人才。
海倫·凱勒曾經說過：忘我就是快樂，因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人嘴邊的微笑當做我的快樂。海倫·凱勒把自己的失明拋到了九霄雲外，她的生命中充滿了活力、信心與希望。她最終在1896年的10月走進了自己夢寐以求的哈佛大學，完成了她的大學學業。
海倫·凱勒在書中寫到：假如給我三天光明，第一天，我要看人，希望長久的凝視著我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，還要看看我的小狗們忠實信賴的眼睛……他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇蹟，看看人類的進步……第三天，我將再次迎接黎明，將在當前的日常世界中度過……
你看，一個雙目失明的人都能為社會做貢獻，充滿著信心和希望。而我們為什麼不行？其實，我們每個人都可以做到甚至更好，但我們缺乏了信心與希望。不要因為失敗了一次就想放棄，只要努力，就中會有成果的！
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