這時，風起了，霧來了，原來下雨了。聽著這雨聲，嘀嘀噠噠的雨聲如箭，打在了我們的額頭上，好象是誰在課堂上發言。我悄悄地對他說：“不要怕，不要著急。”說著，我徜開了我的那把小藍傘，將它舉到小男孩那兒，說：“看啊！我們又回到了同一片藍天下了。”他高興地像回了家似的。雨水丁丁冬冬地打在了我的小藍傘上，雨水淅瀝淅瀝地落在地上，雨水像牛尾巴一樣搓成的鞭子，在大地上亂舞。起風了，大雷了，烏雲馱著暴風雨匆匆地趕來了。排浪似的黑雲彩險些將我的小藍傘給折斷。小男孩看我這么辛苦，於是他吃力地把手舉得老高，幫我一起撐著傘，儘管是再冷的天，小男孩的臉狹還是流下來了一串汗水。我忽然感覺到輕鬆多了，望著小男孩，我欣慰地笑了。我是第三次注意他了，他大概只有十歲吧！目光帶著幾分淒涼與渴望，就像一位英俊卻毫無靈氣的雕塑。突然，從後邊來了一位頭髮亂蓬蓬的阿姨，她二話不說就抱起小男孩跑了。小男孩拚命地把臉轉過我這邊，向我招手表示再見，我流下了又歡喜又悲傷的眼淚，終於，終於，他被自己的母親接回家了，可他離開了我。我的眼淚與雨水混在一起，帶著淒涼。我緊捏著他送給我的紙鶴，傘“啪嗒”地掉在了地上。在傘的旁邊，有一隻紙鶴。雨停了，在黑雲彩的邊沿，重新又瀉下了光的瀑布。太陽摺疊成彩虹，又在大地上浮動。我把紙鶴向天空中扔去，讓陽光攙扶著，一點一點的舒展著飛向那藍天去。我剛要伸手去撿起來時，小男孩拉著媽媽的手來到了我的跟前，並指著我說：“媽媽，就是這位姐姐。”我還不知道發生了什麼事，只見她遞給了我一隻紙鶴，說：“謝謝你，孩子。”
我認真地注意著他，他看起來弱不禁風似的，耷拉著兩條瘦骨如柴的小腳，雙手有力無氣地捧著一個飯碗，那個飯碗已經生鏽，脫色了，可以清楚的看出在飯碗的一邊還有著鮮艷的顏色--藍色。其實這隻破飯碗，並沒有破到家，在飯碗的背後，鑲著兩隻金色的紙鶴。我十分喜歡紙鶴，因為紙鶴里充滿著一個美好的友誼故事。他看起來很冷，整個人都縮在一團，並時不時打了一個小小的冷顫，這是因為，今天太冷了。於是，我對他不知不覺產生了好奇與興趣，打算回來時再與他搭訕，我不管他的位置有多么的低級，我更不管他的身體多么的髒，我這個人就是這樣。
當我有回來時，媽媽並不在我身邊。只見他坐在石榴樹下正拿著一本破爛不堪的書，那就是《魯迅漂流記》。他拿著那本書就像拿著一顆鑽石似的，用雙手小心翼翼地捧著它，仔細地閱讀著，我走了過去，走在那棵孤獨的的石榴樹下與他一起分享這本書，他可能太入神了吧！沒有絲毫髮現我。
石榴樹的樹枝是褐灰色的。那一片片茂綠的葉子中透出一個紅紅的石榴花。那一蔟蔟的石榴花，像一個喇叭似的，花瓣中間星星點點的淡黃色的花芯在抖動。它在金色的陽光下顯得無比美麗。
我趁這陽光下又一次的細細地看著他，他的臉十分俊俏，眼神充滿著渴望，雙手捧著書的他忽然發現了我，意外的是他並沒有驚奇地望著我，而是給了我一個可愛的笑容，並說等會兒，說完便繼續閱讀著他的書。經過這條小街的人都把目光投向我這邊，看見我與一個乞丐坐在一起，都絡繹不絕地討論起來：“這孩子怎么跟一個乞丐在一起……”忽然來了一位年花過甲的老奶奶，她走到我們的跟前，向我投來讚賞的目光，又問那位小男孩：“你媽媽呢？”小男孩立刻放下書，回答道：“他不在這。”老奶奶又嘖嘖地可惜道：“你打算就這樣要一輩子的飯嗎？”小男孩不好意思地低下了頭，臉紅得很，說：“不……不知道，我很想讀書，可我又不會寫字，不會認字，家裡又沒錢……”小男孩說不下去了，就在這結巴了。“那你媽媽會來接你嗎？”小男孩遙遙頭，說：“可能不會來吧！”“可憐啊！這孩子，下暴雨了你怎么辦？你看天空烏雲密布的，很快就要下大雨了，小心感冒啊！”老奶奶遙遙頭，長嘆一口息。“我可以找個地方避避雨啊！”剛說完，小男孩有又看了看自己的雙腿，說：“可……可我不能走路！”老奶奶更加傷心，她走了，在走之前她說了十七個字另小男孩恍然高興，那十七個字就是：“如果你是我的孩子，我不會無情地拋棄你。”
這時我突然才發現了我手裡的這把傘，於是興奮地對他說：“小男孩，沒關係，我這有傘，我們可以一起用。”於是他感激地說了一聲：“謝謝你，姐姐。”他又再次衝著我笑了笑，便從他那稀有的書包里掏了很久才掏出來的一張藍色的紙，並在一分鐘內折出來了一隻精美的紙鶴，我連忙拍手叫好，於是我就對他講述了我曾經在一所學校的那一段美好的友誼曙光，他感動地流下了兩行眼淚，說：“真的好感人啊！你們的友誼紀念品就是紙鶴？你們……真厲害，居然在半學期之內折出了四個數字--1001。”說著他用衣服的一角擦著眼淚。
一個大雪紛飛的周末，我去爺爺家。一進爺爺家，我就去了花園。花園，早已被大雪覆蓋了。樹枝上掛滿了一個個沉甸甸的小雪球，一陣微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛在向我們問好。院子裡的花都枯萎了，不，不，那……那花開得正盛呢！沒錯，那是梅花。我走上前去，輕輕拂掉那上面的雪，梅花那玫瑰色的花瓣露了出來。梅花的蕊呈黃色，上面長滿了長長的柔軟的毛，有點像煙花散開時的那種。五片紅花瓣圍成了一個圈，把這些“袖珍煙花”包了起來。“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。”爺爺一邊吟著毛主席的《詠梅》，一邊踱步來到我身邊，指著一朵開得正旺的梅花說：“孫女，梅花最大的特點就是‘凌寒獨自開’。梅花在寒冷的冬天開得這么茂盛，這么鮮艷，是因為它付出了努力，所以，你也要像這梅花一般，在挫折面前不低頭，努力去克服存摺，這樣，你才能有梅花這樣光彩奪目的成就！”我聽了，點點頭。
走進屋裡，一陣清香飄來。喔，是水仙花！走近細看，只見那六片白色的花瓣上，有一絲絲的淡黃色，花瓣分為兩層，外面一層花瓣平躺著，裡面一層豎立著圍成一個圓，很像一個極小極小的“碗”，再細細一看，那“碗”中好像裝著一束花蕊，花蕊是黃色的一點點長，湊近一聞，啊，一股清香沁人心脾。我想：水仙和梅花是一樣的，它們都不畏懼寒冷，都開得這么艷麗。許多人說冬天死氣沉沉，沒有一絲生命力，我可以否定它。冬梅和水仙不就說明了這點嗎？如果說春可愛，夏可親，秋可歌，那么，冬就是可敬。因為冬是蘊藏生命的季節，冬天裡那旺盛的生命力，是否比春、夏、秋來的更艱難呢？我想是的。在實際生活中，就有人像冬天裡的花一樣，儘管困難、挫折不斷，但他還是拚命、努力地去克服，因此，他的生命才綻放得這樣鮮艷，這種人不可敬嗎？
讓我們大家一起去領悟冬天展示給我們的生機，一起去感悟那些令人可敬的生命力吧！
故鄉的冬天是一片白而透明的世界，到處都是雪。屋頂穿上了一件素白的衣服，樹木圍上了一條潔白的圍巾，小雪花還送給大地一層柔軟的地毯。往四周看，白茫茫的一片。腳踩在柔軟的地毯上，咯吱咯吱地響，有趣極了。下雪時的景象更美，天上落下來一片片雪花。既像蒲公英那樣在空中飄飄灑灑，又像幾隻銀白的蝴蝶在天空中飛舞。
故鄉的冬天是很冷的，但雪花可以帶給我們有趣的遊戲。每當下雪的天氣，我們總是來到外面，分好工後，便開始做雪人。雪人的身子是橢圓的，需要三、四個人才能做好，頭是圓的，兩個人就足夠了，剩下的人就幫我們遞小雪塊。一般都要用半個小時就做好了。做好後，我們就會在雪人的臉上挖出眼睛、鼻子和嘴巴，然後再用小雪團填進去，一個可愛的小雪人就做好了。我們也經常玩打雪仗，分成兩組，然後各組推選出一個組長，讓他來指揮分工，等到堡壘，陣形都好了以後，兩組才開始戰鬥。哪組的所有堡壘都被打倒了，哪組就輸了。因為常常玩這些遊戲，就算天氣再冷，我們還是熱的滿頭大汗。
我愛在故鄉的冬天，多么美麗的景色啊！多么有趣的遊戲啊！
最近，我早上從家騎車到學校，感到特別累，因為人們在冬天都會把衣服加厚很多，再加上冬天風大，騎車就特別艱難。在我們做值日的時候，也特別不容易，風一刮，樹葉就大片大片的往下落，我們往往都做到早讀結束。就這些事情，同學們就夠頭疼了，根本沒有感覺到冬天好。但前兩天的第一場大雪，才是冬爺爺送給我們的一件歡樂的禮物。
前天，鄭州下了第一場雪。早晨我從家出發的時候，感到騎車更加艱難了。到了學校，都七點半了，天還是黑的，被烏雲密布著。過了一會，就只見小米粒般大的雪花從天而降，同學們就大聲歡呼：“下雪了！下雪了！”在第一節語文課的時候，雪就越下越大，到了第二節數學課的時候，鵝毛般的雪花就花花得下了起來，記得剛開始下雪的時候，小雪就像雨一樣直往下落，但現在，每一片雪花都在空中飄飄灑灑，翩翩起舞，就像一個個降落傘一樣，很慢很慢地才落到地上；外面還下著霧，白茫茫的，再加上漫天飛舞的雪花，我們仿佛就處身於仙境一般。雖然老師在講台上給我們費盡心思、眉飛色舞地講課，但同學們的心早已飛到了九霄雲外，都在注視著外面的雪。現在同學們最希望的一件事就是早點打下課鈴。
我看看外面，房頂、汽車、樓檐都蓋了一層棉花般潔白的“棉被”，外面的行人身上都白花花的，就像聖誕老人一樣，這雪景實在太美了！
這節數學課我們仿佛上了很長時間，看看錶，離下課還有5分鐘的時候，同學們就早已“武裝”好了，穿上了棉襖，帶上了帽子，帶好了手套，這些打雪仗的“裝甲”似乎每個男同學都有。一下課，我們顧不上寫課堂作業，全班同學蜂擁而上，一窩蜂地往樓下跑，最然地上還沒有變白，但桌球案和花壇上的“棉被”就已經蓋得很厚了。我們顧不上參觀雪景，全部把它們的棉被全部破壞了，我們兵分兩隊，準備打雪仗，每個隊里炮兵都在擲雪球，然後一場激烈的雪仗就打響了。原來一貫靦靦腆腆地女同學也禁不住這雪的誘惑，經過“武裝”後，她們也成群結隊地下來了，組成了女兵團，也和我們男同學鬧了起來。雖然外面很冷，但同學們的心仍然暖暖和和地。
不一會兒，雪停了，這美麗的雪景也都被我們破壞了，上課的時候，同學們還都在回味著剛才的場面，都盼望著第二場雪。
冬天，實在是太沒了！