小動作，這是任何學生都不可避免的，比如說趁老師不注意，偷偷說兩句，和別人“傳紙條”，這些“都不算什麼”，但這些如果被老師發現了，就可沒那么簡單了。哈哈！你一定是想問我：我為什麼會有如此之高的領悟呢？別急聽我細細道來。
時間：星期三上午第三節課。
地點：九鼎外國語中學7（b）班第三大組第二排。
人物：本人與本人的同桌。
起因：因為早上起床太早，直到第三節課，細胞還是沒有完全甦醒，昏昏欲睡，特想睡覺，但是又怕老師，不敢，於是為了打起精神，和同桌乾起了地下活動――傳紙條……但是又是為什麼要傳紙條？而不直接說話呢？說話的效果可比傳紙條要好多了！呵呵！這中間還有原委呢！這可就有點說來話長了，還是長話短說吧。因為本人與兩個同學有約定，約定如下：今天我一天不說話（一個字也算），你就得答應我二個條件，如果說了，哪怕就是一個字，就答應你三個條件。嘻嘻，明白了吧。
事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白無故呢？咦！對了，和同桌聊聊吧！不一會兒，一張紙條在桌上傳來傳去。（紙條內容，個人隱私，無可奉告！）
唉！沒辦法，為了打起精神，只得像老鼠偷東西一樣鬼鬼祟祟的來傳，幾乎是寫一個字，來一個“龍抬頭”。每次抬頭，只要看見老師那銳利的眼光盯著我看――就像一隻餓貓虎視眈眈的盯著一隻小老鼠。之後便必須以迅雷不及掩耳之勢把紙條藏起來，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……
終於，忍無可忍，無須再忍，這見不得人的勾當終於讓老師忍無可忍了，哼，都是老師“不理解人家”。這次老師毫不留情，徑直走來，當著“萬千同志”的面把紙條拿上去，“下課來辦公室！”唉，老師那無情的聲音響了起來。
結果：可想而知，一個字――慘！
呵呵！只有親身體驗才能有如此之高的領悟喔！多學著點兒！
後記：由於此為真人版，難度極高，不夠水準且未達到12歲的人請勿模仿，否則後果自負。（溫馨提示：水平超高也可以呦！）如果覺的好玩，但千萬不要常玩喔，當心玩物喪志嘍！
人生是一條漫長的路，會哭、會笑、會憤怒、會煩惱……幾乎每一個人都會經歷一件事，那一件事就是傳紙條。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節是美術課。按照美術老師的慣例，這節課應該是要將第2課內容，講完了再畫。美術老師坐在講台上滔滔不絕地講著，坐在教室里的同學們幾乎沒有一個人聽他講課。我的同桌和我後面的同學玩起了“飛鴿傳書”，那張小紙條一會兒飛過來，一會兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線里飛來飛去。那張紙條里寫的啥啊？他們倆在聊啥啊？無數個問題泡泡在我的心中升起，不行，我的看看，如果他們在紙條里說我壞話怎么辦？於是，我揚起手，一把抓住了飛來飛去的紙條，然後急忙打開看。
“給我！快還給我！”同桌在一旁“呼喚”著他的小紙條，看他的表情可真可憐，可我偏要打開看看裡面寫的什麼——
甲：xx，你還記得昨天我們看到的那隻小狗嗎？
乙：記得啊，怎么啦？
甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來吧。
乙：可是那個人說要35塊，我們哪兒來這么多錢啊？
甲：我可以掙，我幫我媽做家務，我幫我爸買煙。
乙：我也會幫你，但是……
甲：怎么了？
乙：那要好幾天時間的，那隻小狗已經受傷了。
甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日報打工、賣報，行不？
乙：行！那我們就從明天早晨開始。
……
看完這張紙條上的所有內容，我已經被感動了，兩個六年級的小學生，為了一隻受了傷的小狗，決定去賣報，每天早晨早早起床，冒著寒風，站在廣場上賣報……我雖然沒有流淚，但是，我的心裡已經在流真感動的淚。