讓我印象最深刻的考試是二年級二期的期末考試。數學考了九十八分，語文考了九十五分。
考試前我認真複習，把課文都背地滾瓜爛熟，課後的生字，習題都成為了我的好朋友。
終於考試的日子來臨了，俗話說：“自信是成功的第一。”我對自己充滿自信，決定考試時大顯身手。一聲鈴響考試開始了，教室里鴉雀無聲。我一絲不苟的做著每一道題目。我牢記媽媽的話：看清題、動腦想、認真寫、仔細查。這四點我一一做到了，最後我胸有成竹得把試卷交給老師。
下課了，同學們都湊在一起答案，對了的同學們興高采烈的，錯了的同學個個都唉聲嘆氣。我心裡也不安，害怕自己考不到高分。當我知道我得了九十八分時，我高興得手舞足蹈。
考試前，我首先要把握好我的情緒，要輕鬆點，別太緊張。另外每天知識的積累要活學活用，考試才不會很糟糕。特別是語文考試中的作文，可能會出現以下情況：
1、時間不夠用
（1）回答其他題目用了過多的時間，寫作文時時間緊張了，這時使用輪廓作文法，把文章大致雛形寫出來。有好的起始段，中間寫大略意思，最後加點題結束句，使前後照應。這樣可以取得一線生機。
（2）作文沒寫完，時間則不多了，這時別發揮了，迅速過渡到結尾，簡短結束，前後照應，作文還會奪得幾分。
2、作文離題了
寫了一大部分，卻發現跑了十萬八千里，而時間又不許做大手術，要立刻亡羊補牢，改寫簡短的開頭，緊扣題旨，在刪去個別離題材料。結尾最好能畫龍點睛。
3、字數沒達到要求
（1）用排比式抒情句
(2)活學活用知識，使用詩句或歌詞
（3）複述所給材料，拔高主題
4、考試還要保持卷面整潔，否則會扣分的。
但願我滿足了考試的要求。在此祝願所有學生考出好成績
不久前我們經歷過期中考試，當然那么重大的考試每位同學都用盡全力去複習了。對於同學們來說，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的複習終於完畢了，人人都會有一种放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結束後，同學們都會放鬆一段時間，對學習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像並不想放過我們，這次期中考試之後，又要迎來期末考試，我們又開始拚命的複習了，又要開始戰鬥，時間真的不放過我們！每個同學都抱怨，為什麼時間那么緊啊？讓我們玩的時間都沒有！在這裡，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束後並沒有放鬆自己反而還繼續努力複習的話那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以後的複習中已經分擔了一部分了。
從複習這裡我又不得不提到語文了。為什麼？理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候覆習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什麼會有這種想法呢？現在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的！
我在期中考試的時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以後的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成的更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績，這是我在之前小結中對老師的承諾，這並不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的複習了，在通過自己複習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在課後理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處；還有作文也寫得不好……這就是我們能發現並且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農曆16日，“望”——農曆15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課後閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢？
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！
“我好煩，我好煩，我真的真的好煩呀”這句話，已經是我們全班同學人人都知曉的“名句”了，是呀！隨著期末考試的到來，我們班的作業越來越多了，班上的許多“尖子生”的心理最後一層“抵禦線”都崩潰了，都是因為作業太多“應付”不過來，讓一直考試平均成績名列前矛的四(7)班掉到了中等成績，還有在每一次老師講今晚的作業的時候，有不少同學都在唉聲嘆氣，太苦了！這么多的作業都是因為期末考試，期末考試！我討厭你！
期末考試！我討厭你！都是你帶來這一切一切的煩惱，都是你的到來，我實在不明白，你有這么重要嗎？你不過只是在測試我們這一學期有成績呀！你居然讓我們班這么多的“尖子生”變成了“中等生”，這值嗎？
期末考試！我討厭你！都是因為你，我們的作業越來越多，晚上回家，打開門，第一件事不是脫鞋子，也不是喝一口熱乎乎的水，是做作業！做作業呀，我們不停地做呀做，就是做不完，我們沒了辦法，只好亂做作業！來應付老師。你不僅害了我們，還“迷惑”了老師，把老師原來的心理全部都“刷新”了，都印上了四個字“熟能生巧”，沒錯！是“熟能生巧”。“熟能生巧”，這個詞意思是做得越多，就越厲害，可做得多得有個分寸呀！老師，您醒來吧！聽聽我們孩子的心聲吧！
期末考試！我討厭你！
期末考試前，你在下面可能見不到我們的身影，因為我們都在複習，我婆婆還說：“養兵千日，用兵一時”所以我們必須要在最後努一點力，就會得到最大的結果，我們都在家複習，我還是比較好，是複習一下休息一下，我覺得這樣複習時最好的。
我和我婆婆在家裡複習，由於我媽媽和爸爸這幾天非常的忙，所以沒有時間管理我的複習，但是我和我婆婆在家裡也非常認真地複習，雖然我婆婆沒有我爸爸他們這么厲害可使我婆婆還是老師呢，別看我婆婆年級這么大，我婆婆還是非常的厲害的。
我和婆婆複習的時候我婆婆教的很認真，我聽的也很認真，所以我和我婆婆一起就學的很快，但是我婆婆在看我做電腦練習的時候我婆婆頭就會有一點花，所以我還是比較少做電腦練習。
我婆婆有時候會誤導我（其實就是讀音不準）但是我會幫她改正，所以我覺得我婆婆是我非常好的老師，我非常喜歡我的老師。
我爸爸和媽媽偶爾也會幫我複習，我覺得他們說的話太深奧了我聽不懂。不過我爸爸和我媽媽也是我非常好的老師。
我非常喜歡我期末考試，因為期末考試過後就是放假了，所以我非常喜歡期末考試，我覺得期末考試是測驗你這個學期學的怎么樣，所以我覺得非常好。
我要和我們年級全年級第一的人挑戰，壓力太大了，但是，有壓力才會有動力，我的方法是：1、注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界乾撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
5、及時複習。遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。
6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閒暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。
8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者採取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。
9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。
10、科學用腦。在保證營養，積極休息，進行體育鍛鍊等保養大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力
關鍵!
期末考試考好之後，我絕對是大玩一頓。
1.早起晚睡準確的說是7：00起床開機，然後一直玩到……下午3，4點（中間也會小睡很長時間的，記得最長的一次是玩到9：00，太困了，結果睡到了4：00，刷牙洗臉之後，門壯烈的打開了，我媽回來了）
2.大吃特吃我爸給我買了4大塊的朱古力（我最喜歡吃了，(*^__^*)嘻嘻……）（7元左右一塊的那種）結果當天剛消滅2塊，被父母說了一頓。唉~但是，我的智勝理念是：此時不吃何時吃，被打屁股的時候就不是我吃了（朱古力沒收，他們吃5555……）
3.不問分數問了之後不告訴父母是不誠實的行為——這是次要，o(∩_∩)o哈哈~。最重要的是，我對分數很敏感的，如果…如果考得不好（不用說一定考得不好）玩的時候就不安心的。玩遊戲的時候要求的是——一心一意，全神貫注，專心致志，目不轉睛，廢寢忘食，海枯石爛，海闊天空，空中樓閣，格格不入，入木三分，分秒必爭，爭先恐後，後來居上，上躥下跳，跳死活該…。.（+_+暈⊙?⊙b汗一不小心激起了我的成語iq）
4.偶彌陀佛，求求你吧，我雖然不是佛教的忠實崇拜者（因為我不想被剃光頭）——冒死說一句，我是最最討厭厭惡佛教者。但是，看在我現在還看西遊記得分上（實在沒電視可看了，而且還是在衛星中斷的時候，否則誰要看你這幼稚的破玩意兒…。.又說多了⊙?⊙b汗）
你讓我的分數，或者名次，在有獎學金的範圍里吧（上次竟然考了個11，12名——以絕食威脅我媽說的，現在才知道，誰讓我勇氣可嘉呢，絕食了3分鐘實在受不了，偷偷把剩下的兩塊朱古力吃了，然後再包裝紙里裝進了試卷——試卷，不是我詆毀你，你上面的那些黑黑的字我老早就想吃掉了，讓人吃掉也不錯。額，⊙?⊙b汗，又扯遠了）
反正，讓我的遭遇別像老廟黃金一樣就行了……………88