音樂反映現實生活。那三年級的音樂如何教學與生活接軌呢?來看看三年級音樂老師的隨筆都寫了什麼內容吧。下面是小編精心為你整理國小三年級音樂隨筆，希望你喜歡。
國小三年級音樂隨筆篇一
三年級音樂教學內容面比較廣，歌曲的分類較多，可是大多都是小孩非常熟悉的歌曲，不如《健康歌》、《哆啦a夢》、《歌唱二小放牛郎》等。這在教學過程中減少了歌曲的難度，可是歌曲難度降低需要我們教師對知識進行擴展，比如《健康歌》中健康的含義以及咋樣才能得到健康的體魄。這些都是我們能傳授的知識。三年級的歌曲中鏇律較長歌詞較多，如何讓學生快速的記會歌詞和鏇律呢?學生的記憶力強，但是我覺得歌詞記得快忘得更快，所以我覺得應該增加情景，讓學生在情景里記憶鏇律和歌詞，針對歌詞多的歌曲，採取間斷性的複習辦法。三年級學生在教學過程中對音樂常識興趣不大，我們應該換一種方式給學生教授音樂常識，比如採取學生參與的方式，認識音名可以分成7個人進行認識，採取直觀的方法更能讓學生便於記憶。
國小三年級音樂隨筆篇二
這個星期是我過的最高興的。特別是星期五的音樂課，老師讓我們看春節聯歡晚會，我最喜愛看魔術師劉謙的表演。他讓主持人在卡中選一張卡片，不要給他看，然後他又做了很多讓人眼花繚亂的動作，最後他在一張白紙上點了一點墨水，你知咋樣?他自動畫出一個圓圈，我們班的同學都把眼睛瞪得像雞蛋一樣大。你說神奇不?名師點評：能夠在音樂課上觀看春節聯歡晚會,這真是讓人感到快樂開心的事情.尤其是能又一次看到自己喜愛的魔術師劉謙的表演,我相信這足以讓小作者開心一個星期了.不過,做為五年級的同學來說,作文的內容過於簡單了,而且表達的中心也不夠明確.作文的開頭講的是"開心”,作文的結尾用“神奇”來結束，沒有做到前後照應。對劉謙表演的描述也不夠生動形象。小作者需要在寫作方面下點工夫了。
國小三年級音樂隨筆篇三
今天，有音樂課，本來音樂課唱唱歌，聽聽音樂倒也是一節蠻有趣味的課。不過，今天的音樂課可真的不太一樣。怎么說呢?就讓我娓娓道來吧。
上課鈴聲響後，音樂課代表帶領著我們排著整齊的隊伍去了音樂教室。等我們到了音樂教室，孟老師已經早早的坐到鋼琴前面在等著我們了。等我們坐好後，孟老師開始發話了，她語重心長的說：“今天，這節音樂課的主要任務是聆聽音樂。”我一聽，這不是很好嘛!只要聽聽就可以了，我喜歡。可是，她又接著說：“區領導要到我們學校來抽查音樂，也就是調研，要來來看看我們的學生對音樂掌握的怎么樣?等一下，我會把要抽考的曲目一一放出來，大家一定要熟悉這個音樂的鏇律，還要了解這首音樂的演奏形式，樂器，作曲是誰等等相關內容。這些都是抽考重點。”這下子，我們全班同學都耷拉著腦袋了。可是，我們也沒有辦法，只能一首首的聽過去，並且把它記住。孟老師一首接著一首的放著音樂，一邊又說著這個要記，那個要記住。喔!我的天哪!我們頭都要爆炸了。
終於熬到下課鈴聲響了，怎么這節音樂課時間那么久呀!簡直是過了好幾個世紀了，一節課下來，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過，總算結束了這節惹人厭的課。