開展摺紙活動，可以鍛鍊中班學生協作能力。那么，來看看小編精心為你整理中班摺紙活動教育隨筆，希望你喜歡。
中班摺紙活動教育隨筆篇一
學摺紙盒子，今天我教小朋友學摺紙盒子。在教小朋友折以前，我自己先折了幾遍，發現還是有點難度的。於是我在教幼兒的時候，先以魔術師的身份來吸引幼兒的注意力，我想幼兒一旦對摺的東西感興趣了，那么學起來就容易多了。當我由一隻大的紙盒變出四隻由大到小不同的紙盒時，幼兒看得興奮地拍起了手，都想要來學折這種神奇的套盒。
這次我沒有像往常那樣先示範講解，而是把摺紙盒的步驟一一地畫下來，讓幼兒仔細地觀察，便於學習。然後我按著畫出來的步驟，一步一步慢慢地往下折，邊折邊講解，很快一個紙盒子就折好了。
接下來我讓幼兒自己看著圖示來折一折。可有幾個幼兒剛拿到紙就習慣性地嚷起來：“老師，我不會折，你幫幫我吧!”我走過去，耐心地對他們說：“你試都沒有試過，怎么知道不會折呢?今天老師把摺紙盒的圖示畫了出來，剛才老師在示範的時候看到你們都看得很仔細，聽得也很認真。你只要按著圖示上的步驟，一步一步地往下折，要相信自己能行的。不要著急，慢慢折，老師相信你一定折得很好的。”
聽到我的鼓勵後，嚷著說不會折的幼兒也開始嘗試自己動手摺了。我也時不時地走到他們跟前看一看，指點一下。很快，這些孩子就折好了紙盒，高高興興地來到我的面前給我看，興奮地說：“老師，你看我折得好嗎?我再要折一個小的紙盒。”我及時地表揚了他們，並把他們通過自己努力折出來的紙盒展示給全班小朋友看。我從這些孩子的臉上看到了成功的喜悅。
這次摺紙活動大多數的孩子都能獨立地看圖示折出大小不同的紙盒子。通過這次活動，我看到了更多小朋友對自己有了信心，也更願意通過自己的嘗試完成一件手工作品。
只要孩子們對自己有信心，相信自己能行的時候，不管他們在生活中會碰到什麼困難，都會勇於去克服的。
中班摺紙活動教育隨筆篇二
摺紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛鍊孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
教4—5歲的孩子學習摺紙，具體的做法是：
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的摺紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。
2、根據孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的摺疊，如邊對邊折、角對角折等。
3、4—5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行摺紙遊戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換摺紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，後面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。
4、4—5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子摺紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進行摺紙遊戲。
5、教孩子摺紙時，可採用遊戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。