我 的 藝 術 童 年
大家都說我多才多藝，既會彈鋼琴，吹口琴。可哪一項不是台上三分鐘，台下十年功呀！這些音樂藝術，對我最具有吸引力的還是鋼琴。
我二年級的時候，便和鋼琴結下了不解之緣。有一次，我們班舉行才藝展示，吳藝璇為我們彈了一首鋼琴曲，令大家（包括老師）都已經陶醉了。我一回家，便把在樓頂上“沉睡已久”的電子琴搬了出來。端正地坐在電子琴面前，手放在琴鍵上，學大鋼琴家朗朗一樣閉著眼睛，亂彈一通。媽媽早就發現我對鋼琴有興趣，便給我在琴行報了名。這時，我才在學習彈鋼琴的道路上出發。
從那天開始，我每天都去學琴、練琴。剛學會基本功，我就在家開自己的“演奏會”。每一次，只要大家笑，都會引起我的不滿，我都會發怒。發怒過後，才真正發現我學的是多么淺薄。
後來，更多的時間是在電視裡看大鋼琴家的演奏。無論放到多晚，我都是場場必看，直到演奏結束。每次看，我一定要貼著電視，即使看得眼花繚亂，也興味盎然。節目結束，耳邊仍迴蕩著優美的鏇律。去學琴，我總是仔細、注意地聽老師說的每一句話，看老師彈琴的手指與手腕，看左手、右手是如何配合。
我七歲的時候，媽媽為我找了一個陪練老師。那位老師是一個帥氣的哥哥。別看他帥氣，可從來不見他笑，特別嚴厲。
沒過多久，媽媽驚訝的發現，平時懶得不肯動一下、做事毛毛躁躁的我，在老師面前從來不頂嘴，從來不叫苦。彈、彈跳、連彈、上下高八度，老師讓我彈什麼，我就彈什麼，只要手一彎，背一駝，一分神，都馬上會得到他嚴厲地批評，或手被他打一下。他真把我當“天才兒童”對待了。媽媽總是目不忍視，時不時的瞧瞧我。我在老師面前變得異常勤奮，異常堅強，就算一節課一直不休息我也能堅持——彈個琴，就喊爹叫媽的還像我張元元嗎？
暑去寒來，轉眼間三年過去了，我能熟練地彈一首首高難度曲子，基本功更不在話下。我再也不亂彈一通了，而是十根手指在琴鍵上歡快的跳躍，我按過的琴鍵都能發出美妙的鏇律。這些美妙的鏇律，構成一幅幅生動的畫面。彈《四小天鵝》，節奏歡快而舒暢，讓我眼前仿佛看見四隻小天鵝在歡快舞動，隨著音樂的伴奏，時而高亢，時而激越，時而歡快，時而憂傷。小天鵝謝幕了，我的鋼琴演奏也結束了。大家這時再也不會笑，都回味於我的琴聲之中，沒過一會兒，就會獲得大家真摯而又熱烈的掌聲。
我的童年，就在藝術的包圍下度過，在藝術的陪伴下成長。