文明與我同行，透過歷史的崗帳望去，隱隱約約中祖先們用石斧開闢出的始組圖騰依然清晰可見，傾聽祖先的聲音，它仿佛像我訴說著，中華五千年璀璨與輝煌的歷史文明
—題記
我，生活在美麗的山西汾陽。這裡，舉行過‘核桃大會’。我的家鄉，我深深愛著的地方。
我們既然生活在這美麗的城市就應該為這個城市出一份力，但我們不僅沒有這樣做而且還讓那廣袤無垠的天空濛上了灰紗，讓那亭亭玉立的花兒變得死氣沉沉，將那清新沁人的空氣搞得烏煙瘴氣，讓潔白無瑕的牆壁落下串串腳印。難道你們希望我們美好的家園變成垃圾站嗎？難道我們就不應該用我們的雙手建立起美好的城市嗎？
當你們看到在十字路口用生命在賭博的人們，你們會不會感慨生命的寶貴，當你們看到隨地吐痰的人們，你們會不會想到大量的細菌在傳播，當你們看到在大街上結伴鬥毆的人們，你們會不會想到一場悲劇就此發生……
文明是人與自然，人與人之間的交流的麥克風，如果每個人的不文明，那世界將會籠罩在一片‘‘黑暗’’中。如果我們都講文明，那么世界變得無比精彩！‘‘文明與我們同行，我們與文明同行’’文明在滲透著我們的生活，並漸漸融入我們的生活，漸漸融入我們的心靈！
說到文明，我想起了一件事：一天，我從學校出來著急回家，走到了車站旁，等來了車，子。上了車，這時車上大多都是學生，這時一位老人上了車，這位老人，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭髮已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像塗上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。，……腰上插著旱菸袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。這位老人給我的印象很不好我也沒有再看他，老人走到角落裡坐下，一些同學看到了他，他們在角落了竊竊細語著這位老人，而他也像習以為常一般，看了看他們，無奈的搖了搖頭，這時車上的人越來越多了，車上也不再只有學生了，漸漸地各色各類的人們邁著步子上了車，這時一位婦女抱著孩子上了車，車上已沒有座位了，婦女不滿的嘟囔著什麼。車伴隨著婦女的嘟囔聲發動了，走了沒多久，婦女懷中的孩子發出了啼哭聲，車裡夾雜著“請為老弱病殘孕……”的提示音。但沒有幾個人願意將自己的位置拱手讓給一個素不相識的人。孩子的啼哭聲越來越高，婦女忙哄著，我不禁一瞥看到了不為人知的一幕：婦女竟然用手緊緊的掐著孩子，我明白了婦女為了自己可以坐下，便用手掐著孩子，以此引來別人的注意，好讓自己可以坐下歇歇腳。我心裡很不是滋味，用一種責備和厭惡的眼神望了望婦女。不過，有一想，她應該失算了，這年頭，誰會這么傻呀！可憐那孩子了。果然不一會兒婦女手中的孩子停止了啼哭。婦女也好像嘟囔著什麼。車上的人也漸漸將頭扭向別處，這時一向不招我待見的老人向那女人說：‘‘大妹子，來我這裡來坐吧！這幾天天氣本來就熱，這車也擠，你還抱著一個孩子，怪不容易的。’’我正想要拆穿著婦女的鬼把戲，女人像受到感應似得，一屁股就坐下了。那老人，還蠻有成就感的，我心裡恥笑著他—他不僅不招人待見還傻乎乎的。想到這裡便回頭一望，那老人卻不知何時，早已來到了我的身邊：‘‘小同學你好你是不是以為我很傻？’’我驚的一下子坐了起來。那老人自顧自的又說：‘‘我也不是沒看到那婦女怎么做的她為了自己就那樣對待自己的孩子，我只是覺得那孩子可憐，小小年紀自己的母親就這樣對待他，我不忍心看著那孩子受這份罪啊！我轉過頭看了看那老人，他已不再那么傻，他佝僂的背是歲月的洗禮，他灰白的發是歲月的痕跡，他頭上的皺紋是歲月經過的象徵！車很快就到站了，老人下了車。他的背影漸漸消失在人群中。
下車後，我的心海泛起了漣漪。現在，每當我回想起那件事，心就微微發痛，原來，‘‘人不可貌相，海水不可斗量’’是這個意思！在這件事中，老人與那婦女不是鮮明的對比嗎？一個是文明的化身，一個是蒙昧的化身，一個代表善良，一個代表邪惡，一個是上帝派來拯救惡人的，一個使將好人變成惡人。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。