“魔力眼睛,閃閃亮亮,發現特點,有序觀察。”這是什麼咒語?原來是櫻桃老師的魔法小竅門。當作文遇上魔法,一切都變得那么神奇、那么有趣。
一對有趣的母女合作一書——《魔法微作文》,媽媽劉雅萍寫童話,女兒王晗馳畫插圖。一次偶然的機會,看了王崧舟老師的推薦,買回了這套書。很長一段時間沒空去看它,突然有一天,發現我兒子捧著書傻樂,看得入了謎,跟他說話也愛理不理。帶著好奇心,我和兒子一起看了起來。
這本書確實有魔法!就拿寫人來說吧,每個人都有特點,怎么寫好是難點。櫻桃老師的魔法作文給我們創設了一個情境:櫻桃老師正在上課,黑太狼衝進了教室,只要同學們啟動魔力星星眼仔細觀察它,用幾句話說出它的特點,它就會慢慢變小,最後就消失了。有的同學說話沒有條理,非但沒有讓黑太狼變小,反而被黑太狼嘲笑“顛三倒四、亂七八糟”。什麼樣的語言才會讓黑太狼變小呢?同學們抓住一個特點,有條理地說出黑太狼、同學、自己、小客人的樣子,最終讓黑太狼變得像小老鼠那么大。誰能徹底把黑太狼消滅掉呢?那就需要同學用幾句話把某人的特點說給爸爸媽媽聽,也可以寫下來。故事後面的“魔豆秀秀場”就是同學們大展身手的地方。這就是魔法微作文,儘管你一直在與作文元素相遇,但是你渾然不覺。這樣的書,孩子怎么會不喜歡?
王崧舟老師在給這本書寫的序中提到:故事與遊戲,是上帝賜給兒童最美的禮物。反思我們的作文教學,有的老師經常在課堂上大談作文知識、作文方法、作文技巧……可是很多學生一臉茫然,他們還是不知道怎么去寫作文,還是對作文沒有興趣,這是多么失敗的事情啊!
《我的魔法微作文》是一本好玩的書,也是一本切實受用的書,這本書帶領孩子走進童話世界,會讓孩子不知不覺愛上作文。例如:我們經常教育學生要有一雙會發現的眼睛,才能寫出好作文。這本書就從發現一個特點、抓住一串動作、細看一種表情、觀察一件物品、欣賞一處風景各方面去培養學生觀察的能力,但是沒有強加給讀者。而是藉助一個個有趣的故事,讓讀者走進溫柔的“作文陷阱”,讀後感通過魔法小竅門讓學生懂得寫人要“發現特點,有序觀察”;寫動作要“一串動作,個個分解”;寫人物表情要“喜怒哀樂,細看清楚”;寫物品要關注“形狀大小,顏色圖案‘;寫風景要注意“遠近上下,顏色特點”……
寫到這裡,我忽然發現,看了這本書之後,我的語言風格發生了一些變化,有的語句居然有點像櫻桃老師的風格了,想必這就是魔法作文的魔力吧!作為一名語文老師,絞盡腦汁讓學生不怕作文。“學生興趣是關鍵,只有喜歡,才能寫出有意思的東西。”這是大家都懂的道理,怎樣才能落實到作文教學中,我們仍需不斷思考、不懈努力。