稅收取之於民，用之於民。經濟發展是稅收之源，民生之本。充足的稅收，安定的民生是促進社會經濟穩定發展的重要因素。而稅收這個“站點”的擴建更有利於為改善民生提供更堅強有力的財政支撐，只有使發展成果體現人民生活水平和質量的提高。才能真正實現社會的和諧發展。如果我們每個人都積極交稅，為我們的祖國做出一絲貢獻，那我們的祖國經濟發展就不用愁，我們的生活條件將會越來越好……
-----題記
站在擠滿了人的車站，靜靜的等待那輛開往未來列車，靜靜的等待那輛生活富足的列車，靜靜地等待幸福溫馨的列車，靜靜地等待社會和諧的列車。而我現在所處的“站點”叫做稅收。一大群人正在稅收這個“站點”登上開往幸福和諧的列車。而且我看見越來越多的人群正湧向稅收這個“站點”越來越多……
我不知道我上的是第幾班次列車。但我知道這輛車裡的人都洋溢著對未來的喜悅，列車行駛的速度慢慢變快，我站在車窗前，靜靜的凝視著車窗外……
首先，我看到一條只有2米多寬的土路。兩邊都是草風輕輕掠過，變捲起一團團小的塵土漩渦。土路的一邊通向一所經過時間洗滌沖刷後殘堪破舊的國小，國小的大鐵門早已銹跡斑斑，仿佛一陣大風就能將它吹翻。窗戶大部分都碎了，通過那一扇扇破碎的窗戶，零碎的在我眼前平湊出這樣的一幅畫面。坑坑窪窪的黑板，破損不堪的課桌，骨瘦嶙峋的“黑手”搖搖晃晃的椅子……我不知道該如何去形容，愣住了，無言了……
在土路的另一邊，我看見了一所村務醫療室，那裡排滿了人，都快排到了門外。土路漸漸地變成了水泥路，但還是很窄，在交叉路口和十字路口處，沒有紅綠燈。在道路兩旁的樹木被人們用一件件灰棕色的布料隨意的鋪蓋著。樓房的紅妝早已隨著時間的沖洗而面目全非，暗淡無光。這時我看到了一所大醫院。我將流轉的目光緊盯在了醫院門口徘徊的一位老人，我很好奇為什麼，他都到醫院了，還不進去。這所醫院的人流量並不是很多，相反的有些冷清，我看到那位老人，用那雙枯瘦的手，從自己的貼身襯衣口袋中，顫抖著掏出一個包了好多道的布口袋，外面的繩子一條條的被他解開。他仔細看了看口袋，頭漸漸地低了下來。又將那口袋用繩子綁好，放在自己的貼身襯衣口袋中，扣好外面那件黃大衣的扣子，看了看那家醫院，然後又默默的離開了……
這時我已經說不出來什麼了，我終於知道為什麼農村的醫務室里看病的人那么多，而在城裡的大醫院很少有農村的人回來。我就像吃了那青澀的柿子一樣，內心很苦，很酸，很澀，很涼。默默的閉上眼，眼前的一幕幕已讓我不想再看，我看到的那一幕幕讓我心酸。
風從我耳邊呼呼的吹過，列車的行駛速度越來越快，我心想著，快點，在快點。我不想再見，不想再見……
“哈哈…哈哈…哈哈…”一陣陣如銀鈴般的笑聲傳入我的心田。我慢慢的睜開了濕潤的雙眼。
一所規模很大的學校，在學校的圍牆外面，用紅紅的大字寫著。“讓每一位農村的孩子都上得起學。”在學校的林蔭道上，在學校的塑膠跑道上，在學校的活動廣場上。我看到了一張張喜盈盈的笑臉，紅領巾在他們的胸前飄揚，朗朗書聲，從那一間間窗明几淨的教室中傳來。已不再是當年坑坑窪窪的黑板，現在都換成了多媒體，已不再是當年破損不堪的課桌，現在都換成了新的，已不再是骨瘦嶙峋的“黑手”，現在已經是一雙雙紅潤潤肥嘟嘟的小手。已不再是搖搖晃晃的椅子……但這時的我同樣不知道該如何形容。
一所設施齊備的醫務所，那裡安裝了空調電視還配置了舒適的座椅床位和醫務人員。在村民健身場所我看到了有很多人，在打桌球，籃球，檯球。那裡還配置了運動器械，如太空漫步機，太極器……
一所大型的醫院，在大廳排列了整齊的隊伍，因為視窗很多，所以並沒有排很長的隊，我在也看不見有老人因為沒有足夠的錢擔心錢不夠，而徘徊在門口。最後默默的轉身，在也看不到用一條條繩子緊繫著的粗布錢袋。我看到的是在等候區坐滿了位置。交付醫藥費時，總能從錢包中掏出一張醫保卡，和為數不多的現金。
道路越來越寬敞，汽車一輛輛的駛過，又井然有序的在一個個紅綠燈下，我沒有看到一輛汽車闖紅綠燈。寬敞的道路兩旁，都是生機盎然的草坪和樹木，讓我覺得更不可思議的是，那些像藤蔓一樣纏繞在樹上的彩燈。有紅的，綠的，有的形狀像雪花，有的像星星。夜幕降臨。一閃一閃的，好不漂亮好不溫馨。明亮的路燈將漆黑一片的道路照亮，正在施工的捷運，煥然一新的樓房，還有那在樓上的發光的“寶石”，些“寶石”將樓房裝飾的更加夢幻。是的，我想也只能用夢幻來形容。這在眼前閃現的一幕幕讓我覺得是在做夢，這個夢很甜很美。我不知道該用怎么樣的辭彙來形容我現在的心情，不知道是該用驚喜還是自豪，我就像是個好奇寶寶對周圍的一切充滿好奇，這一切都是那么的夢幻可又如此真實。
向車前望去，我似乎看到了捷運與我們同行。一眼望去，我看不到路的盡頭，但是我們每個人的臉上都洋溢著對未來的喜悅。每經過一個“站點”我們內心的自信，便又多一分。我們相信：
是稅收將領我們走向教育公平的軌道
稅收將領我們走向經濟發達的軌道
稅收將領我們走向社會安定的軌道
我們最後一定會到達生活富足，幸福溫馨，社會和諧的終點站。
南京十四中學 高二6班 楊奇翠