“父母是孩子最好的老師。”這句廣告詞，已經家喻戶曉。的確在我還沒出世的時候，爸爸就成了我最早的“老師”。
許多人都會感到驚奇，其實也不奇怪。爸爸和媽媽分居兩地。爸爸在部隊當軍醫，媽媽在家鄉當教師。聽媽媽說，為了早早教育我、培養我，媽媽還沒“一朝分娩”，爸爸就開始給我寫信，讓媽媽一封一封念給我“聽”，這大概就是人們所說的“胎教”
吧！
我出世後跟隨爸爸生活在艱苦的部隊里。為使我從小得到良好的教育，爸爸在百忙之中抽空把一些日常用語、各種動物名稱，製作成精美的卡片，貼在宿舍的每個角落。我還不會說話，爸爸就開始教我認字。那時爸爸每天的工作任務特別繁重，但是再忙再累，總要擠出時間教我認字。就這樣，爸爸白天當醫生，晚上任“老師”，還常常陪我玩遊戲、天天給我講故事。雖然辛苦，他從來都沒有間斷過。閒暇時還為我照相、錄音，記錄我童年的成長過程。從留下來的照片、錄音帶中，還能看到當時宿舍里的床頭、牆壁到處貼著一張又一張寫著字的卡片，活像一個“卡片”王國。打開錄音機，還能聽到自己童年玩耍時各個階段的快樂聲音。稍大些，爸爸便買書教我背唐詩宋詞。聽媽媽說，因爸爸的教育有方，我兩歲時，就會背誦很多首古詩、認了不少漢字。上幼稚園時，已經能把《新三字經》一字不漏地背下來了。在每個新學期的開始，爸爸又要求我在日記本上寫幾句話，自定目標，自勉自勵，從而使我養成寫日記的好習慣。現在已經寫了40萬字的日記和作文。
爸爸雖然文化不高，但他總是想方設法給我創造一個好的學習環境，掌握各方面的知識。記得我5歲時，爸爸買了一套《小博士英語》給我學習。爸爸不懂英語，為了檢查我學習情況，就把英語單詞寫成卡片，一面寫中文，一面寫英文，爸爸念中文，就讓我拼出英文單詞，念出英文字母來，便可知道我學得怎么樣。逛大街，爸爸常引導我用英語說出看到的東西及他所提的問題，鍛鍊和鞏固我的英語口語能力，使我現在的英語水平比同齡人高出了一截。
上國小後，每蓬周末，爸爸總是帶我到書店去，讓我挑選自己喜歡的書籍，讓我在日記上寫出自己的感受與看法。漸漸地，我的作文變得有血有肉，看到我的寫作水平不斷提高，爸爸不失時機地鼓勵我投稿，選出比較滿意的作文參加各種比賽，讓我參與到更多的社會實踐活動中，不僅增加對寫作的興趣，而且從中認識到自己的不足，鍛鍊我的膽識和口才。
爸爸不僅是我最早的“老師”，也是我最好的“朋友”。
爸爸告訴我說：“學習時要學得專心，玩耍時要玩得開心。”小時候，他不僅教我學習很認真，陪我玩耍也很投入，經常帶我逛街、上公園去遊樂。稍大一點，爸爸又教我學下棋、練打球、玩撲克牌、變魔術……有時候，還陪我一起唱歌，雖然他的歌聲難以恭敬，但卻給我童年生活增添了無盡的快樂，也使我有了廣泛的愛好和興趣。
每當我看見自己的一本本日記，發表於報刊的一篇篇文章，參加各種比賽獲獎的一張張證書，每學期家庭報告單的一次次優異成績……我總會在心裡重重地說：感謝您！我的好朋友、好老師——好爸爸！