《毛澤東讓中國人民站起來》讀後感作文（1）
讀了《毛澤東讓中國人民站起來》這本書後，感到對我觸動最大的還是青少年時期的毛爺爺。
毛爺爺少年時十分聰明，勤奮讀書，並給家中拾糞幹活，半耕半讀。他十分好學，在私塾念書時，他常到外面借書，夏天他不怕蚊蟲叮咬；冬天很冷，他就躲在被窩裡看書。被老師稱為“閒書”和“雜書”的《水滸》、《三國演義》、《西遊記》等舊小說，也偷著看。還常到外面借書，夏天他不怕蚊蟲叮咬，冬天很冷，他就躲在被窩裡看書。
毛澤東學習態度特別認真。凡是他讀的書，遇到重要的，都要加圈加點，有時在空白處寫上自己的看法，許多地方用黑或紅顏色的筆加上圓點，單線、雙線、三角、叉子等符號，表示這都是重要之點，要非常認真對待。
相比之下自己感到非常地慚愧，別說讀課外書態度不認真了，有時老師安排的作業也想著法子去偷懶，比如老師要求提前預習課文，本來沒預習，卻瞞著家長說預習過了，讓家長簽字。第二天老師檢查預習效果時就露餡了，搞得自己無地自容。
今後，我也要學習毛爺爺孜孜不倦、勤奮好學的精神，做一個勤學好問得好學生。
五年級:王成怡
《毛澤東讓中國人民站起來》讀後感作文（2）
我讀了《毛澤東讓中國人民站起來》中的《愛看“閒書”“雜書”》和《讀“無字之書”》，感觸很深。
這兩個故事主要寫了毛澤東酷愛讀書。在私塾時，他背著塾師讀了《三國》、《水滸傳》、《西遊記》……並能過目不忘、倒背如流。學校放假時，毛澤東和同學一起去遊學。1個月過去了，他經歷了千辛萬苦，了解了中國的城鄉社會，了解了廣大人民的疾苦，學到了書本上學不到的東西。
這兩個故事使我深受啟發：我們一定要熱愛讀書、努力學習，長大後才能把讀到的、學到的加以運用，才能有所作為。故事中的毛澤東，小時候就有讀書的習慣。他的一生幾乎可以說是與書為伴。無論是青少年，還是中年、晚年；無論是戎馬倥傯的戰爭歲月，還是和平年代；無論是中南海的辦公室，還是外出視察，他的身邊都離不開書。就連他晚年睡過的床，有一半空間都放著各種書籍。特別是在私塾里，他一直在看塾師認為的壞書，就是為了使自己增長知識。通過毛澤東的例子，我知道了要想學習好，不勤奮是不行的。而且，不能唯讀書本上的知識，還要接近大自然，打開“綠色的課本”。中國有一句古語：“讀萬卷書，行萬里路。”毛澤東就這樣做的。學校放假時他和同學走出課堂、教室、圖書館，到人民民眾中間去，到農民中間去，了解社會實際，了解農民的生產、生活，了解各地的風土人情、風俗習慣，學習書本上沒有的知識，拓寬自己的視野。因而，在今後的革命生涯中，他不論遇到任何困難、危險都能從容不迫，應對自如。在周末或寒暑假裡，我們要多出去走走，和大自然親密接觸，了解更多知識。國家的興亡，和知識是相關的。沒有知識，就製造不出先進武器、交通工具、橋樑……以前，革命先烈用鮮血和智慧給我們建造了新中國，我們又怎能不把事業繼續下去呢？只有我們多讀書，努力學習，才能有能力把祖國建造的更好。雖然我們現在小，但要為長大以後打好基礎。
來吧，讓我們向毛澤東學習，努力進取，做一個對國家、人民有用的人。
五年級:時光少年夢