愛作文（1）
愛在我們生活中無處不在，有父母的愛，有老師的愛，有同學的愛……父愛猶如深沉的大海，在背後默默的支持著我們；母愛如春日的和風，給我們無微不至的關懷；師愛就如絲絲春雨，滋潤著我們；而同學們的愛就是團結一致、互相幫助，共同度過一個愉快的、幸福的美好時光。
母愛是偉大的。記得二年級的時候，有一天，下起了狂風暴雨，一直從早上下到晚上，可誰知雨水不但沒減少，反而越下越大。那天晚上，我正好要去上舞蹈課，可是雨下的很大，誰知道水有多深？媽媽二話沒說，背起我走了出去。水，已經沒過了媽媽的膝蓋，沒過了媽媽的大腿。我當時個子不是很高，如果然我一個人走，估計只有頭能露出來了。路很滑，媽媽一不小心，差點摔了一跤，最後終於到達了目的地。
這就是愛的力量。
五年級:艾絲麗莎74
愛作文（2）
愛，是不能忘記的，更何況是那刻骨銘心的愛。記憶深處的愛，是一般風雨所不能抹去的。
最寬容最廣闊的愛，是父親與母親的愛。那溫暖無比的愛，好似舒適的家，似溫暖的懷抱，似安全的避風港。母愛似海，是無論什麼地方、無論什麼時候，都能把你帶入溫暖的愛，是令人為之動容的愛，是人不能輕易離開的、舒適的愛。在母親眼裡，無論什麼時候，你都是她的心肝寶貝。父愛如山，它不易讓人覺察，但又是最深刻的愛。父親一輩子含辛茹苦，他帶來了三樣東西，它們分別是安全、知識與道理。可能爸爸會很晚回家，但第二天，他會裝作神采奕奕地放棄補覺的機會，仍送你去上學；可能爸爸喜歡抽菸，喜歡喝酒，但他會為了你，而改變他的嗜好。
最溫暖的愛，是友愛。你的朋友們會把你看得很重。受傷了，哪怕只有一些磨傷，甚至是根本沒有破皮，但他會比天塌下來還緊張，急急忙忙地帶你去醫務室找校醫，當校醫給你消毒、擦藥時，他會時刻問你“疼嗎”，還會給你講笑話逗你開心；早上請假了，下課後，他會圍在你身邊，問你“怎么了”，會問“你沒事吧”，然後七嘴八舌的告訴你，這種情況應該怎么怎么樣……這是令人溫暖的愛。
最令人感動的愛，是老師的愛。記得有一首詩中說過“老師像一支粉筆，磨滅自己，寫下卻是知識與做人的道理”。老師就像我們的媽媽一樣，甚至不怕學校規定，每天讓我們多吃水果，多喝牛奶，早餐要吃好；每天教育我們上課認真，積極發言，作業記得按時交；當我們的榮譽丟失時，她會讓我們想一想，自己有什麼缺點……她不是我們的媽媽，卻像媽媽般，溫暖又安全。
這是令人感到溫暖的愛，催人淚下的愛。
五年級:逆光流連
愛作文（3）
春天到了，柳樹發芽，鮮綠的小草鋪滿了大地。綠茵茵的草地上，小牛仰著脖子，在老牛的身下幸福地吮奶，老牛歪著頭，輕輕地舔舐著小牛淡黃的絨毛。小牛就這樣在母牛的關愛下茁壯成長。愛，就是這樣嫩嫩的，柔柔的吧？！
記得每次生病時，媽媽總會陪伴在我的身邊，再忙再累，也是在我的身邊。有一次，我肚子疼，天還沒亮，我疼得死去活來，滿床打滾。爸爸媽媽就背我去醫院，直到第二天的上午，我病痛減輕了，他們才得以休息。媽媽眼睛通紅，臉也不那么紅潤，可她一直陪著我，看著我睡覺，給我餵飯、削蘋果，等到我的病徹底好了，這才踏踏實實地睡了一覺。
所以，愛，是一種責任，是一種無私的奉獻。
冬天到了，北風呼嘯，母親因為孩子而做出驚天地泣鬼神的壯舉。
曾經聽別人說過一個故事：有一家牛肉生產公司又要殺牛了，這些即將被殺的牛里，還有一頭他們用高價從一位農民手中買下的老黃牛。當它前面的牛一頭頭倒下去，老黃牛不禁打起哆嗦來。它不停地抖動著，抖動著。就當它被牽到屠夫面前時，突然四條腿一屈，跪了下來，向著手提屠刀的屠夫跪了下來。圍觀的人都驚住了。不一會兒有個小孩子說那牛哭了，大家就又圍了上去，想看個明白。可這時屠夫等不及了，手中的刀一提一落，衝著牛肚子而去。老黃牛淒涼的叫聲響起，傳到現場每個人的心裡，人們看到，老黃牛的頭被劈開了，卻仍然用兩條前腿保護著自己的肚子。人們百思不得其解。當它的身體被剖開後，人們這才明白了，它的抖動，它的下跪，它的眼淚，它的鳴叫，它的一舉一動，原來都是為了他肚子中的小牛，它那未出世的孩子呀！
愛，就是這樣壯烈而偉大的吧？！故事中的老黃牛，為了自己的孩子，可以做出非凡的舉動……
為了體驗愛的魅力，科學家曾經對小猴子做過試驗：他們將一隻小猴子關在籠子裡，給它一個用鐵絲做的“媽媽”，胸前掛了兩個大奶瓶；又給它一個用棉花做的“媽媽”，柔柔軟軟的，卻沒有吃的喝的。小猴子就成天抱著“棉花媽媽”玩，又扯又咬，每天很快樂，只在餓的時候去“鐵絲媽媽”那裡去喝奶。過了一段時間，科學家要將“棉花媽媽”拿走，小猴子又吵又叫，表現得很煩躁，很憤怒；而要將“鐵絲媽媽”拿走時，小猴子只是看了它一眼，不再在意……
愛，同樣也是溫暖，是依賴。小猴子在“棉花媽媽”那裡得到了愛，得到了依賴，就再也離不開了。
愛——責任，奉獻，溫暖，依賴。世界充滿愛，社會更和諧。讓我們用愛的目光去看待一切吧！
五年級:愛的承諾
愛作文（4）
愛為何物？愛就是他人對你的關懷；別人善意的謊言是愛；別人對你的關懷是愛。愛在何處？愛無處不在：可以是在學校；可以在家中；可以在各種公共場合。
學校中的愛，來自老師、同學無微不至的關懷。一次，我們班的同學因早上沒吃早飯而涼胃嘔吐了，老師立刻打電話讓校門外餐館的婆婆送稀飯來；中午，同學搶著幫他打掃衛生；事後，那位同學告訴我，即便當時寒風凜凜，但是他依然感受到了溫暖。而我心中也漾著一股自豪的清流，因為我為我存在在這樣的集體中而驕傲！
家中的愛，來自父母對自己的教誨。每當自己被父母數落到抬不起頭時，各位一定都像我一樣對父母十分憎恨和厭惡，而事後心情平靜下來後，就感到十分愧疚和自責，但是又因為放不下面子而沒有向父母道歉。
公共場合中的愛，來自各種好人好事。當聽到雅安發生地震時，我的心緊緊地被揪了一下，可又聽到各地救援隊趕來時，心中的大石頭也放了下來；還有一次我去我婷姐姐家玩，路途中，上演了這驚險的一幕：我走在去婷姐姐家的24路公車上，一位中年叔叔在給一位老大爺讓了座以後，被一個小偷盯上了，當他把手伸入那位叔叔的口袋時，另一位叔叔便突然大吼一聲：“你要搞啥！”小偷先愣了一下，隨即掏出一把水果刀，水果刀越逼越近，突然，又一位叔叔猛地一踢，水果刀掉在了地上，小偷也被綁到了公安局。
愛，是少有的，請大家好好珍惜這來之不易的愛！
四川成都新都區大豐二小五年級:鍾雄心
愛作文（5）
從我們誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。
殘疾人在人們的眼裡是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣？
海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了。可她並沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人並不比我們弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們一起與愛同行吧！
五年級:苗起榮
愛作文（6）
我的媽媽是世界上最好的媽媽。無論我有什麼願望，媽媽都會儘量滿足，在學習上，媽媽從不批評我，而是和我一起分析錯誤，鼓勵著我。
在我的腦海中，印象最深的是有一次數學單元考試，我只得了71分，此時，我像一朵閹了的小花，耷拉著腦袋，可老師要求我們把試卷拿回家給家長簽名，看到這樣的分數，我難過地把試卷拿回了家。細心的媽媽見了我的神情，就知道這次數學單元考試的成績不理想。媽媽說：“女兒，把單元試卷拿給我看。”我極不情願地把試卷從書包里拿出來遞給媽媽，媽媽看了，並不生氣，而是語重心長地對我說：“女兒，這些地方為什麼會錯呢？”我說“媽媽，這些題我都會做，我只不過太粗心了。”媽媽和顏悅色地說：“失敗是成功之母，學習中不可能沒有失敗的，只要你多用心動腦，一定會學得更好，不過要細心，如果你仔細了，那么下次考試你就一定能獲得一個優異的成績。”聽了媽媽的話，我笑了，摟著媽媽的脖子說：“媽媽，我會記住您的教誨。”
愛是母親一生的職業。媽媽對兒女的操勞是無代價的。媽媽的愛像浩瀚的大海，任我這隻小船在大海中遨遊，包容著我的一切。媽媽雖然不是什麼聖人，但是她用那顆樸實、善良的心來做學習上和生活的強者，一年年的過去，不經意間我發現頭上的銀絲越來越多了，仔細一看額頭上還有徐許許多多皺紋，這些年媽媽為我操碎了心，她給予我的是在太多太多了。
媽媽，我愛您！在我心中您是最偉大的媽媽。
五年級:香奈兒521