我學會了騎腳踏車作文（1）
在我們成長的足跡中，有許許多多不同的經歷：有興高采烈的事，有驚心動魄的事，有膽小如鼠的事，有牛氣沖天的事……而在足跡之中，最大最深，給我印象最深的事就是學騎腳踏車。
那年我還三年級，白白的嫩嫩的小臉，小臉上嵌著一雙小眼睛，一對眉毛，一個鼻子和一張嘴。瘦瘦的胳、腿和身子。一個周末，我和“老師”帶著新穎別致的腳踏車來到小區裡的街道上。那天是一個炎熱酷暑的夏日。雖然是一個酷暑的夏日，但也很美：有粉白相間的荷花正在開放。樹葉綠得像小草一樣。各種各樣的馬蘭花正在怒放......出來後，這位“老師”就讓我學騎腳踏車。這位“老師”是女性。一個瓜子臉。臉上有斑。胖胖的身子、腿和胳膊。與我的差別非常大。她讓我騎腳踏車。大家都知道，騎腳踏車是一項運動。它不跟汽車一樣有尾氣，也不跟蝸牛一樣慢。它就是“國家呼籲的綠色出行”中最典型的一個事例。騎腳踏車有兩大好處：一是可以鍛鍊身體；二是可以回響國家號召“綠色出行”。真是”一舉兩得“呀！腳踏車有兩個輪子，可以前行後退。輪子上方有個弧形的線，與輪子的形狀中的弧線絲毫不差。它為了保護輪子。保護輪的上方有五顏六色的花紋圖案。架子是為了支撐起來人。而上面的圖案不是說了，就是起裝飾作用的。在架子上面，有一個握把和一個座位。“老師”叫我握住握把，坐在座椅上開始騎車。剛一個車就跌倒了。“你這個臭車，絆我一跤，信不信我……”我心裡埋怨道.而此時的“老師”要讓我繼續學騎車.迎著接二連三的跌倒和失敗，看來上天給我壞命運了。我開始怨天怨地，但“老師“鼓勵我說：”當你遇到挫折不怕，只要你能迎刃而上去迎接挑戰，總有一天你會成功的。“”老師“的這番話鼓勵了我，讓我再次有了動力前進。此時，“老師”和我看見了兩個小女孩騎著車走著，她們自由自在地騎著。“老師”擋住了她們的去路，叫她們再來一遍。叫我看著一點。看完後，“老師”叫我學著騎一下。雖然我只能騎一點兒，但這位“老師”卻依然表揚了我。就這樣，她天天看我騎車。而現在就不行“老師”看著。自己騎腳踏車也自由自在了，上天也給我好運了。就這樣，我和其他人就成了“可敬的小環保衛士”。
給我們騎車人的“環保衛士”稱號，是一種榮譽，希望大家能多多參與環保行列，“人心齊，泰山移”、“萬眾一心，黃土變成金。”
騎車可真是一項環保運動啊！噢，對了，想知道“老師”是誰嗎？她其實就是我老媽。
五年級:藤上的葫蘆娃
我學會了騎腳踏車作文（2）
我的課餘生活就像一座七彩橋，豐富多彩，什麼下象棋呀，打羽毛球呀，滑滑板呀……但是要說我最喜歡的那還是騎腳踏車了。記得2年級時，我和爸爸去廣場玩，我看見同學們都在騎腳踏車，於是，我就對爸爸說：“給我也買一輛腳踏車吧！”爸爸說：“你不會騎腳踏車。”我又說：“我來學嘛！”爸爸還是說：“不行。”於是，我使出了“必殺技”——撒嬌，爸爸拿我沒辦法，只好答應了我，我們來到步行街買腳踏車，爸爸給我選了一輛紅色的腳踏車，買完腳踏車我和爸爸來到廣場學騎腳踏車。
來到廣場，我學著哥哥姐姐一樣騎上腳踏車，突然，我一不小心摔了一跤，我又騎上腳踏車，結果，我又摔了一跤，試了很多次都是一樣的結果，我心裡想：不學算了，反正我長大了自然就會的。爸爸似乎看出了我的心思，說：“孩子，學腳踏車要慢慢的來，不要半途而廢。”聽了爸爸的話，我又充滿了信心，在爸爸的幫助下，沒過幾天，我就學會了騎腳踏車。現在，我腳踏車技術已經很高了，腳踏車也換成了有檔的白色腳踏車了！
騎腳踏車，讓我體會到了做什麼事情都不能半途而廢，只有堅持才會取得成功。
五年級:降初澤讓