未來的我，可能是一名記者，去世界名地採訪，可我想當一名美食記者，因為我想游遍中國各地，吃遍中國美食。
未來的我，可能是一位老師，把我的知識毫不保留的交給學生。我會像陳老師一樣讓我的學生在遊戲中受益，讓他們變成有學問的人。
未來的我，可能是一位科學家，我要做一種超智慧型手機機器人。假如，你生病了，機器人會幫你開啟時空隧道幫你把醫生請過來。如果，你要去旅遊，只需選擇地點就可以去你想去的地方就可以了。
未來的我，可能是……
（方玖久 4年級 ）
評：想像豐富、具體、合理，語言簡潔、準確。
夢見未來的我
轉眼間，二十年過去了，我已經從以前的調皮，天真的我變成了總經理了，看看我怎么管理我的員工吧。
早上，我來到公司，許多員工都笑著對我說：“總經理，早上好。”於是我也說：“早上好。”來到了我的辦公室，那寬敞的房間，舒適的沙發，太好了。但我發現地上有些髒，便拿起掃把準備把地上掃乾淨，突然一個員工進來對我說：“總經理，你去歇會吧，我來幫您掃。”我便把掃把遞給他，坐到沙發上去喝茶了。但我發現茶瓶里沒水了，便準備去燒水，但在裡面掃地的員工朝外面的員工給了一個眼神，外面的一個員工便馬上進來對我說：“總經理，你去歇息吧，我來幫您燒水。”我便放下水壺，去休息了。當我坐電梯時，發現沒位置了，有一個員工便馬上……
突然，我被外面的叫賣聲吵醒，我才明白，剛才是我在做夢，啊，但我一定要認真學習，才能實現夢想。
（郭濟瑜 5年級）
評：想像豐富、合理，有生活氣息。
我終於頂破了氣球
作文班的老師給了我們每人一個氣球，叫我們在那氣球上畫未來的我，如果不滿意就請一個同學把氣球頂破。
把未來的我畫完後，我便請一個同學一起把氣球頂破。我猶豫一會兒，心想：把描敘的未來的我頂破，換來一個嶄新的未來，也值得我這樣做。我帶頭恐懼地走上前去，我用力的頂著氣球，可是它就是不破，最後，它卻漏氣了。我不甘心迅速的把氣球吹好。我們倆使勁頂它，那氣球像是長了手似的，把我們的頭往外推。
我們倆用力頂，最終氣球終於破了，我終於把氣球頂破，真開心！
（黃家皓 4年級）
評：1、不錯。內容集中、扣題，描寫敘述生動、具體，語言流暢、書寫工整。
2、再寫寫對這件事的認識、思考，更精彩。
未來的我
未來的我是一位科學家。我想把所有的東西都數位化，這樣就只需按一下遙控器就行了。比如想買菜只需按“1”，就能進行遠程購買，按“2”就能進行遠程教學，按“3”就能去世界各地旅遊，按“4”就能買自己想要的東西，按“5”就能進行視頻聊天，按“6”就能玩一切遊戲，按“7|能知道世界各地有那些旅遊景點，搭配“3”就再適合不過了，按“8”就能看一切電影、電視劇、卡通片，還能看未來的呢！按“9”就能去人體裡探險。
我還想去發現新的元素、研究新型核子彈，比普通核子彈的威力大一百萬倍，足以炸毀整個亞洲，我還想發明三棲汽車（能飛、能下水、還能在地上走），ufo、（飛碟）泰坦型機器人（戰爭專用）時速999999999公里的隱形飛機、隱形頭巾、魔法掃把（低級貨）、飛毯（高級貨）、長999米，寬999米的核潛艇。所以我必須努力學習、天天向上。
（鄧沐陽 4年級）
評：想像豐富，敘述具體、條理、完整。
今天真開心
一天，我來到小蜜蜂作文樂園，老師發了一個氣球，說：“把氣球吹大，畫上自己的樣子，把氣球打個結，找1個小組來弄破。”我把氣球吹成中等的。畫上自己的樣子。我沒有打結，只是慢慢地轉圈“一圈、二圈、三圈……十圈。”在用筆小心地畫，不然氣球會破的。我走出去玩的時候，看見很多姐姐和哥哥在玩氣球，我覺的他（她）們不想弄破。忽然，氣球漏氣了。又上課了，但是我還是很開心。
（鄧錦玉 3年級）
評：認真，通順，善於思考。
今天真開心
今天，又來到小蜜蜂作文樂園來學作文了，我剛到陳老師住的舊址，媽 媽告訴我陳老師不在這裡了，而是福心樂園《售樓房》二樓。我和媽 媽剛到售樓房二樓，就有一些同學報完名了。等媽 媽報完名走了一會兒就上課了。
上課之前，老師說了幾句鼓勵我們的話。就這樣我們一路過五關斬六將終於到了玩遊戲的時間段了。
這個遊戲的規則是：陳老師會給每一個人一個氣球，在氣球上面畫上自己未來的樣子，然後再把氣球吹大。如果不滿意，你可以找一個同學頂破氣球。
遊戲開始了，我們全班同學都在拚命地畫自己未來樣子。只是自己沒有畫，因為我還沒有明白未來是什麼職業什麼樣子，不管怎么樣，我現在要努力讀書，努力學習，將來讀清華北大，將來一定會找一個好工作。
我相信，未來總是美好的、幸福的、快樂的。不管怎么樣只要幸福、快樂、開心就好。
今天真開心、美好、快樂、幸福！
（李學謙 4年級）
評：1、進步了！
2、寫出了今天的經歷和內心的真實感受。語言準確。
來到作文班
今天，我來到作文班，看著新的教室，說：“哇，教室煥燃一新了！”
新教室更大、更陽光明媚、光芒四射……走到座位上，“哇，新的教室有五幅窗簾，還有18張連桌！”我說。
上課了，陳老師說：“好習慣成就好未來，態度決定成敗……”我們在下面眾目睽睽，看著白板目不傳晴，老師辛苦的講課，這時，我感受到老師的辛苦、同學們的關心、幫助……
下課了，老師讓我們吹氣球，再在氣上畫上未來的我，一會功夫，我把球吹好了，又打好了結畫上了未來的我，我竟然是第1個做好的！一會兒，我拿著氣球在空中拍呀拍，一下子，我就感受到同學們的快樂……
這就是我來到的煥燃一新、陽光明媚、光芒四射的作文班！
（胡宸昊 4年級）
評：觀察細緻、內容豐富、具體內容條理，用詞恰當。
未來的我
今天，我又來到了小蜜蜂作文樂園。今天的主題是未來的我。一說到未來，我就在想：未來是什麼樣的，我是什麼樣，我的家是什麼，有長生不老丸嗎？這一堆事都在我的腦海里回憶。想呀想，又到了遊戲時間，今天的遊戲，就是把一個氣球上畫上未來的我，如果不好就打破。我的氣球上是一名畫家，邊上畫滿了小金子。你知道是為什麼嗎？因為我想，我是一個閃閃發光的人，不走彎路，不聽信別人的話，自己就做自己的，踏出一條只屬於自己的路。我還自創了一句：走出一條光明而無黑暗的路吧，世界就一定是你的。
寫完了作文，我們又要走了，我可真想知道未來是什麼樣的？那么就把疑問慢慢地想吧。
（方子寅 4年級）
評：太有智慧，有想法，有主見！寫得真好！
未來的我
一瞬間，幾十年過去了，我已經成了一個大人。
未來，人們都無憂無慮了，什麼忙活兒都是機器人來乾，像高樓大廈、電視、電腦等，機器人就是我們的“奴隸”。
未來，科學家製造了許多種汽車，有吃氣汽車、吸菸霧汽車等。最牛的那種汽車，是可以自動加速的，如果要轉彎，你只要說一聲“左”或“右”，它就會自動轉彎……
未來的我，是一位勇猛的司令。有一次，日本再次侵略中國，那時，中國的武器是最好的，而且不賣給別的國家，所以日本是打不過我們的。我來到戰場，看見日本人就拿起雷射槍打他們，“轟轟”，瞬間成千上萬的日本人就倒在了戰場上。第二天，日本人就投降了。
這就是未來的我！
（胡銳韜 4年級）
評：1、字跡一整，語句通順，富有想像。
2、“未來的我”的內容還要多一些。
今天真開心
今天我來到小蜜蜂作文樂園，我們的教室改到了另一個地方，我和媽 媽看見鄧沐陽問了一下才知道。到了教室，陳老師正坐在椅子上寫報名的人的名字和電話……
遊戲開始了，老師給我們每人發了一個氣球，要我們吹，畫未來的自己。我拿到一個藍色的氣球，開始吹時，我發現氣球吹不大，仔細看了一下才知道有一個洞。我向老師換了一個氣球。我又吹了起來，氣球變大了，我把氣球給老師打結。打完結後，氣球又慢慢變小，我只好又換一個氣球。這次我吹了一會兒，氣球變大，我用手按緊氣球的吹口，不讓它漏氣，我自己試著打結，但怎么也打不了結，只好向老師求助。我看鐘翔逸吹不大氣球，我就幫他吹。吹完後，我把氣球給老師打結，小氣球好像不喜歡老師似的，老師沒抓穩，利用體內的氣“飛”到鍾翔逸面前。我只好又吹，這次老師抓穩，小氣球只好乖乖的一動也不動。開始畫了，我先畫了一個半圓，再畫頭髮，然後畫衣服和褲子，最後畫帽子和手上的蛋糕跟擠奶油似的。因為我想當甜品師。
寫完作文後，我和鍾翔逸拿著氣球跟媽 媽回家了。
（黃天淳 4年級）
評：細緻、具體、生動。不要錯字、掉字喔！
未來的我
我，是一個四年級小男孩，圓圓的腦袋，圓溜溜的眼睛，可愛的臉蛋兒。我叫郭致延，喜歡穿藍色圖案的衣服。為了學好作文，我來到小蜜蜂作文樂園學習。今天，老師讓我們想像未來的我們是什麼職業。
未來的我是一名畫家，畫出祖國的山山水水，畫出校園的花草樹木，畫出家人的音容笑貌，畫出城市的高樓大廈。
未來的我是一名醫生，救死扶傷，照顧病人，餵病人吃飯喝藥，讓病人儘快康復。
未來的我是一名警察，用雙手去指揮交通，告訴別人要遵守交通規則，否則就會罰款出事故。
我相信未來的風景也會有改變，大樹冬天長葉子，春天掉葉子。花草變得非常頑強，被人踩後，還可以復活。
作文課上，如果我自己不喜歡的未來的我，就畫在氣球上，把它頂破。
你覺得我未來的樣子是什麼樣的？那就趕快告訴我吧。
（郭致延 4年級）
評：內容豐富、具體，富有想像，語言準確。
未來的我
我，是一個國小生，頭髮烏黑，圓圓的小眼睛，白白的臉蛋。我會對未來盡情猜想，不過，我有疑問，未來的我是什麼樣子？
我可能是一位老師，把自己的知識傳給他人，用愛心來教育別人，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始乾。”我要奉獻自己的一切來教育他們掌握知識。
我還可能是醫生，醫生的責任是我會奮力做好每一件事。我要用我的心血來拯救每一個人。
還可能是科學家，發明一個個東西來造福人類，我會讓車子飛起來，把城市變成數位化，把大地變成和平美麗……為國家做出很大的奉獻。
我也可能會是作家、畫家、大老闆、國家總理等等，不管怎么樣，我會工作努力，為國家做出貢獻！
未來，是什麼？其實它不可怕，不過，發生在未來的一切，在我心中還是個謎。
（郭笑煒 4年級）
評：想像豐富，內容條理、清晰，結構嚴謹，開頭結尾自然、生動。很厲害！
今天真開心
今天是我們這學期第一次來學作文。
遊戲是：老師發給每人一個氣球，把它吹脹之後，在氣球上畫未來的我。
我就隨便畫了一下，方子寅就畫的非常好，老師在課堂上還表揚了方子寅。然後我們還一起玩氣球。
還有兩個同學，一起頂氣球，氣球還沒破，氣球就漏氣了。有些人的氣球里還裝了水。有些同學的氣球破了。作文班還換地方了，不在陳老師家了，在售樓中心來了。我們寫作文的時候，寫著寫著，突然，有個人的氣球破掉了，非常大聲。我寫完作文就回家了。今天玩得真開心。
（黃婧怡 4年級）
評：觀察仔細，語句流暢。
來到作文班
今天我既高興又興奮的來到小蜜蜂作文樂園。
我來到作文樂園已經有好多同學到了。有很多同學都是我們班的同學，大多都是我認識的。
今天我們玩了一個遊戲叫——我終於頂破了氣球。首先畫自己未來的職業。然後吹一大半的氣。最後打個結就做好了。今天我沒和我的搭檔一起去頂，因為用頭去頂氣球會有一點危險。
今天我玩的很開心！
（郭樂勛 4年級）
評：進步了，加油！
未來的我
未來的我到底是什麼樣子、什麼職業、做些什麼呢？是科學家、舞蹈老師、書法老師、醫生、歌手、老師、廚師、老闆、動物專家……
我希望未來的我是一個動物專家，是一個生活幸福的人。
今天，我在小蜜蜂作文樂園玩了一個遊戲叫“未來的我”，把未來的我長的什麼樣子畫在氣球上面，如果不滿意的話可以把未來的我頂破，讓未來的我變成其它樣子。陳老師讓對未來的我不滿意的人舉手把未來的我頂破。一個哥哥和郭致延一起頂破了未來的我。
未來的我到底是什麼樣子和職業、做些什麼。今天真是開心啊！
（郭馨予 3年級）
評：書寫工整，語句流暢，表達準確，很厲害！
今天真開心
今天我很開心，因為我又來到了小蜜蜂作文樂園。
作文樂園的人今天又增多了，教室里很歡樂。
上課了，同學們安安靜靜地坐著。作文樂園的第一站：“快快樂樂動腦筋”老師叫我們讀螢幕上的詞語，誰能把詞讀完，而且沒有錯，就可以當“識字大王”……過了一會兒，我們一共選出了兩個識字大王。接著，讓大家充滿期待的遊戲開始了。
這次遊戲的名字叫：“畫一個未來的我”。遊戲開始了，老師給我們每人發了一個氣球，叫我們把氣球吹大，並紮緊，最後畫未來的我自己。我們開始吹氣球了，可是我怎么吹都吹不好，只好去叫黃天淳幫我吹，我看見黃天淳的氣球總是漏氣。我叫他去找老師換一個，然後黃天淳就去換了，他來了就幫我吹氣球，可是吹好之後他不知道打結，於是我準備去找老師幫我打結，老師就說太多了人，忙不過來……最後我的氣球終於打好結了。
我開始畫未來的我了，我畫了一個醫生，因為我很想幫人治病。
今天真開心！
（鍾翔逸 4年級）
評：過程詳細，再細緻描繪一下你畫的自己，更精彩。