小升初的作文看似簡單，但是因為考生主體年齡與知識能力的局限，所以實際上是學生所經歷的小、中、高考三大階段性升學考試中難度相對較大的一個階段。如何打好這一階段的基本功，不僅僅是試管小升初考試，更為重要與緊迫的是它對中學階段的影響。這一階段的技巧，既是基本的技巧，優勢跨越的橋樑與成長的階梯，所以是絕對忽略不得的。
這一階段的作文考題方式，大多是以命題作文為主。下面我們就對於這一階段的命題作文寫作技巧加以系統分析與探討。
一、確定內容範圍
有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人;敘事的，要敘什麼事;寫景的，要寫什麼景;狀物的，要狀什麼物，等等。確定了範圍，寫作的時候就必須要把握詳略，不能“失重”。
二、確定時間範圍
有的題目，從時間上規定了寫作範圍。因此，作文必須是反映規定時間範圍內的事。否則就會視為離題或超範圍，考生必須清楚：這種“罪名”下，扣分是非常“慘烈”的。而犯下這種錯誤的原因，通常僅僅是審題不細緻而已。
三、確定材料數量範圍
有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超範圍選題。選材多了，不但沒功，反而顯得囉嗦，這是這一階段學生最容易犯的錯誤。
四、確定人稱範圍
有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱範圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。
五、確定處所範圍
有的題目規定了處所範圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去，有些考生，寫至興頭上非常容易“忘我”，信馬由韁，這是大忌。
六、確定“題眼”
“題眼”也可以稱作“文眼”，就是作文題目中的關鍵字，它是作文標題意思的核心，是你文章的主題與主旨所在，是作文要反映的具體內容的重點所在。學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個關鍵。沒有“題眼”，你的文章就沒有靈魂，說白了，那就是一筆“流水賬”。
七、確定比喻意義或者象徵意義
比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助於形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞台上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內涵。
象徵意，就是某一命題本身包含了明與暗兩層內涵，你看到的是明的，就是現實生活中的事物，你所要挖掘的，就是暗的，就是它所象徵的那部分內涵。比如《橋》，如果寫現實生活中的事物，那邊寫成了說明文，如果寫它的象徵意，那就要把方向定在人與人之間情感與心靈溝通的“橋”。內涵不一樣，作文的品位也就不一樣，你的得分也就不一樣了。