外語原版小說閱讀技巧與策略
說實話,在原版小說的閱讀方面,我不是高手,雖然有很多恩師淳淳教導,自己也買了借了很多原版小說,在我印象中,沒有一本好好讀完的,唯一的一本大16開的600多pages的原版教材,到是花了3個月的時間啃完了.
近來由於2外的需要,本人再次向原版小說進軍.我把自己的一些3角貓的閱讀技巧與策略祥述如下,希望各位高人指點在下…
1. why to read original edition novel
要想真正提高外語水平,閱讀原版小說是必經之路,正如不是每個人都能成為外語高手一樣, 不是每個人都能夠有毅力讀完N本原版小說的.(我特佩服門衛,能夠把一本<飄>都上N遍,如果我有這種毅力的話,早就成為高手了…)
2. fundamental conditions
語法:系統準確的掌握語法. 基本上,如果是E,高中畢業以後這一點都達到了
辭彙: 熟練辭彙>2.5k, 認知辭彙>5k
工具書:一本C-E,
一本E-E,或者用文曲星代替,但我偏好字典----辭彙認知學指出,辭彙的記憶效果與辭彙的檢索時間正相關(我現在讀法文,由3本D, F-C,F-E,F-F)
3. 選材,仁者見仁,就我個人而言, 我偏好當代中篇作品(我現在選了一本Marcel Pagnol 寫於1957年的<父親的榮耀>, 280pages)
4. 前期工作:
查找百科全書或相應的工具書,了解到作者的生平,作品,世人的評價.
5. 閱讀中的辭彙學習:
每天閱讀6 pages(6X225=1350字),在閱讀過程中碰到new words先做標記,讀完後再查D, 把生詞記載在本子上,並及時背誦(我現在最怕的就是這一點,會不會半途而廢)
6. how to read
我準備默讀, 這是我的習慣,朗讀太費盡了,泛讀也沒有意義,介於精泛之間
7. read what
我主要研究其辭彙搭配.辭彙的用法是語言中最難的,比如,法語中最簡單的一個介詞à,用法不計其數,在大型D上有好幾頁,為什麼同樣的辭彙在名家手下就生龍活虎,到了我的手下就一潭死水呢?我認為這應該是讀原版小說的最根本目的.
記得AS以前告誡我,要多學詞法,少背辭彙, 可惜一直沒有好好的實行, 現在,我就以法語作為實驗品吧…再次謝謝AS!!!
我準備把注意力集中在屆詞,練詞,動詞上面,因為名詞和形容詞的用法太簡單了,不知這樣是否OK?
8. how to digest
每讀完一章寫一篇讀後感,相當於開卷考試,經常並及時背誦本子上的new words
9. 結語
方法人人都有,上面只是我個人的對策,真誠的希望大家對閱讀原版小說提出意見和建議.
向更高英語水平邁進之閱讀篇
閱讀也是讓我操心最多的技能之一。
一開始，辭彙量不夠，讀起文章來總是磕磕碰碰。關鍵字不懂，憑你猜功再怎么好也白搭！好么，我就背單詞，再閱讀起來就好多了。記得最痛苦的經歷是外教讓我們讀尼采的The Birth of Tragedy。好傢夥，晦澀難懂的美學文章，又是英文，什麼酒神啊，太陽神啊，很多同學都看不下去，我是硬著頭皮，心裡想著 “麵包會有的，房子會有的，￥￥會有的···”（什麼和什麼啊？！）查著字典啃了下來。讀後的感覺啊，象是腦子裡叫人灌了稀飯，玄而又玄，稀里糊塗的（說全是水么，不對，還有米；說全是米么，哪來這么多的水？！）反正是似懂非懂的，這才明白閱讀的“難”！一般的文章，在辭彙量達到1萬時，已經是輕而易“讀”了。
閱讀沒有什麼訣竅，就是先過單詞關，再涉獵廣泛的材料，不要一味地讀自己喜歡的東西，你不妨也去讀讀尼采的文章（最好是睡不著覺時讀，呵呵）。
強烈推薦華東師範大學出版社出版的《英國文化選本》和《美國文化選本》（楊自伍主編），有不少大家的作品，我打算全背下來（不知是不是痴人說夢），其中的議論很經典（寫作時抄它幾句，呵呵）。為了準備考研和專八的閱讀，我做了一個月的GRE閱讀理解，那本書上說1.3分鐘一道題，那就做嘍，錯誤率總很高。可是時間長了，錯誤就少了，很高興速度有了保證，每次都能按時finish(比如，不論篇幅大小，共有20道閱讀問題，就是20Ⅹ1.3=26分鐘！)有種要飛的感覺。因此，速度的提高是強化出來的，不逼自己，別想速度能上一個台階。當然，要保證質量。平時有空就讀讀英語，看看英文，臨考時就能省下可觀的時間用於理解。要是考試時還在研究這個定語從句，那個獨立主格的，速度能快么！
想起當初考研時必須100分鐘出頭做完80道閱讀問題就後怕，大部分比八級的題還難，現在叫我再做肯定不行了，這說明了一個道理，就是英語真的要天天看，不看會生疏的。很多東西要是讀了不理解，是對“英語”還不夠熟，讓你多看幾遍就能做對，是不是？問問自己花在“讀”的時間有多少。我曾經花了不知多少個“3小時”讀枯燥的文學評論（是英文的喔！）你呢？
揭密英語閱讀策略
閱讀能力是英語考試中重點考查的英語語言運用能力。以中、高考英語試題為例，閱讀理解題在試題中所占的比重最大，同時聽力、完形填空、書面表達、單項填空等題型的答題效果也直接或間接地依賴於閱讀能力。如完形填空，也叫缺詞閱讀，如果學生不能讀懂短文的大意，就無法正確地填上所缺的單詞。因此，提高英語閱讀能力在英語學習中常起著至關重要的作用。
儘管中學英語教學歷來重視培養學生的閱讀能力，但由於傳統的英語課堂教學過多地承擔了辭彙、語法等語言基礎知識的教學任務，英語教師常把大量的時間、精力用於知識點的傳授、複習、掌握和操練上，專門的閱讀訓練，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓練不足，導致學生的閱讀能力並沒有得到實質性的提高。其外在的表現是，學生參加英語考試時經常在閱讀理解和完形填空等題中失分過多。
從提高英語閱讀能力的途徑看，學生的閱讀訓練與學習主要有兩類：一類以開闊視野、欣賞鑒析為主；另一類是以閱讀策略為主要目的的專項訓練。僅從應試的角度看，與前者相比，後者更能夠使學生在較短的學習時間內大幅度提高英語閱讀能力，從而在英語測試中取得理想的成績。閱讀策略的內容主要包括閱讀技巧、語篇能力和思維能力。從全國各地中高考英語試題的設計去分析，涉及閱讀技巧和語篇能力方面的考點主要有：理解主旨大意與細節、根據上下文線索猜測生詞詞義、識別具體事實和抽象概念、把握全篇的結構與邏輯關係、理解文章的字面意思與深層含義、理解圖表信息等。這方面的訓練必須通過學生獨立自主的閱讀和有針對性的解題實踐，才能使他們養成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力。
隨著近年來中高考英語試題難度和閱讀量的不斷增加，思維能力的局限越來越成為阻礙學生提高英語考試成績的一大障礙。如近年來完形填空題的考核已經不再以語法知識為主，而是重點考查學生對文章意思的理解，即所要填寫的詞只能從一定的語境中找出。這就要求學生學會根據上下文的邏輯關係進行仔細的分析與判斷。而閱讀理解題更是越來越多地檢測學生對文章的隱含意義、邏輯結構等的理解和對主旨大意的概括，例如推斷作者的寫作態度和意圖、猜測生詞的詞義、確立文章的主題等，這些問題的答案多數隱藏在文章的脈絡之中，學生通常無法直接從字面意思中獲得，必須開動腦筋、激活思維。因此，要想在英語考試中取得高分，學生必須學會靈活運用分析、綜合、歸納、判斷、推理等思維方法。
由國際閱讀協會資深專家Diane和James教授合著，華東師範大學英語課程與教學論專業呂良環副教授編注的《成功英語閱讀策略》叢書，匯聚了中外英語教學專家多年的研究成果，為廣大中學生提供了一條提高英語閱讀能力和英語考試成績的捷徑。該套叢書正是通過對閱讀能力的核心--閱讀策略的逐一揭示，讓你感到，英語閱讀原來並不神秘，提高英語閱讀能力的時機是那么近在咫尺。讀完叢書，你將發現英語閱讀的技巧原來是如此豐富，你將懂得如何巧妙地運用自己的思維去分析作者隱含在英語文字中的思想，你也將領悟從語篇的角度去把握文章的脈絡是多么重要。