1、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！要求：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想像，完成作文。
2、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
3、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
4、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
5、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情塗抹你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。（體裁不限）
6、6年有小學生活轉瞬即逝，這6年裡，有誰給你留下深刻的印象？你有過哪些難忘的歡樂與憂愁？臨別之際你還有什麼話還沒說出口？請你以《我最難忘的（愧疚的、高興的、想告訴你的）》為題，寫出你的感受。
7、寫一個你最欣賞的人 要求：1、題目自擬。2、這個人是你身邊熟悉的，可以是父母、同學、老師要通過一件具體的事例，寫出他（她）值得你欣賞的地方。
8、在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈了你？你的心結也許到還未解開呢。或者有人曾經開導、鼓勵、鞭策了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收穫。請你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。
9、《我再不＿＿＿＿了》 提示與要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整（如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等），再按題寫作。注意按一定的敘述，內容要具體，情感要真實。
10、《一次深刻的教訓》 提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。
回想一下，幾年的小學生活，你感動學習快樂嗎？你感動學習負擔很重嗎？你對老師或家長有意見嗎？也許對你的一次表揚或成功的表現讓你樹立了信心，進步更快；也許他們某一次的體罰或嚴厲的批評讓你感到委屈或傷心。為了一件什麼事，事情的經過怎樣？自己定一個題目，寫一篇不少於400字的作文。
11、生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，字數不少於600。
12、提示：你還熟悉小時候讀過的《井底之蛙》這個寓言故事嗎？當年的那隻青蛙安逸地在井底度過了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席可是，蛙子蛙孫們越來越覺得世世代代生活在這個井底之家，實在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路
13、要求：你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎？請用《井底之蛙新傳》為題目，寫一篇450字以上的短文，來說明一個明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動有趣，語言契合人物的身份，並把握好人物的心理。書寫規範美觀，行文流暢整潔。
14、所謂“一枝一葉一世界”，生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？
要求：內容要具體、真實、生動；文中不能出現真實姓名和地址；字數400字左右。
15、生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。
16、同學們，得到了同學的真心幫助，你一定很感激；得到了教師的真誠關愛，你也會感激；得到了左鄰右舍的熱情關心，你也會心存感激我們是在關懷中長大的，請以“ ，我真感激你”為題寫一篇習作，注意先在橫線上填上表示誰的詞語，如：老師、叔叔、大哥、同學
17、正乾旱時下了一場大雨，這是“及時雨”；正寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”，在你的生活中有這樣的“及時雨”嗎？試以“及時雨”為題目寫一篇作文。
要求：1.內容切題，表述條理，情感真摯。2.字數不少於450。
18、有人說：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心；信任是一團火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責
19、題目：我進步了
提示：在我們的成長過程中，經過努力各方面都有了進步。請選擇其中的一件事，寫一篇400字左右的記敘文。
要求：文中不能出現真實的校名、姓名。
20、愛因斯坦說過：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”德國詩人、戲劇家歌德也說過：“人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，並決心實現它。”六年的小學生涯即將結束，對於未來，你有怎樣的憧憬？請以“我的理想”為題寫一篇習作。要寫清楚你理想產生的原因；你為你的理想做了哪些努力；今後為實現理想有怎樣的打算。注意表達真情實感，條理清楚，語言通順，不寫錯別字。（400字以上）
21、題目：美好回憶
激動人心的獲獎，風景名勝的游賞，快樂遊戲的情景，老師的讚揚或信任你可能終生不忘，球房、教室、操場、游泳池裡、小河邊可能都留下了你美好的回憶，請你選擇某一健康的內容，有順序地寫，注意突出主要內容，說清楚為什麼這是美好的回憶，表達自己的真情實感。
22、.家庭風波
要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整,中心突出,不少於500字.
242.誇誇我們的(我的)____________
提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少於500字的記敘文.
23.我長大了
要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
24.以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx後傳》為題的不少於500字的故事.
25.以<<風波>>為題,為下文續寫不少於500字的故事.
蛋蛋是個調皮的小男孩,是東風國小四年級的學生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木遊戲.
26.今天教室里特別靜
提示:想想這一天與往常有什麼不同發生了什麼事這么靜,教室里的人都在乾什麼抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.
27.我選他(她)
提示與要求:選班幹部.三好學生.優秀少先隊員等,必須有優秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少於500字.
28.我想____________
要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什麼事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想像合理,敘述清楚,語句通順,不少於500字.
29、同學們,在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等箇中滋味.
請你以《_________的滋味》為題進行習作.
要求:內容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少於500字.
30、一次(堂)______的______活動(課)
在六年的小學生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發,或者乾癟枯燥,令人乏味......
要求:把題目補充完整.後一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.
31、我愛綠葉
要求:把真實描寫與聯想有機結合起來.
32、給語文老師的一封信
要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什麼;中心明確,條理清楚.
33、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》 (2)要求： ①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。 ②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、
恰如其分；中心明確，層次清楚。 ③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
34、記一次活動
提示和要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。 (3)字數400字以上。
35、我真想對__________說。
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。 2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。 3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。
36、.假如你的一生是倒過來活的——也就是說，如果你能活150歲，那么你一生下來就是150歲，第二年是149歲，第三年是148歲，依此類推——你真的是越活越年輕了。如果是這樣，你想想會有什麼可喜、可樂、可悲、可嘆或可笑的事情發生？
37、春天，潮濕的泥土裡躺著一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭髮蓬鬆且一臉泥垢，像一個經歷歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些醜陋，它的形象還招致大家非議。終於到了秋天，它那曾經開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇——種子成功了！原來它是一株美麗的蒲公英。
38、對蒲公英的成長曆程你有什麼感受呢？在生活中你能學會認識自我、塑造自我、實現自我嗎？請結合你自己的生活體驗把你經歷過的具體事例和感受跟大家說說，好讓大家知道你是怎樣對待自己與他人的不同個性和關係的。自定題目，500—800字。（時間：50分鐘）
39、原題目：《不一樣的發現》
解析：從題目來看，是不是以為看見了外星人才算是不一樣的發現？哈，那就錯了，這不一樣的發現啊，還包括事物中獨特的一面。古往今來有多少人用他們獨具的慧眼觀察生活，從最細微、最不起眼、人們早已司空見慣的地方獲得了重大發現，取得了巨大成功！我們的發現也是一樣喔，不要局限於表面上的不同，所有眼中的一切，都是我們的發現，而我們所要關注的，還有內在！
40、原題目：《愛讓我們有力量》
解析：乍一看題目與所給材料，主旨似乎並不明確，但閱讀過後，卻又能深深感受到文中那一份濃濃的愛意。這樣的題目，在寫作時可以說，所包含的內容相當寬泛，同時，我們需要注意的便也是這一點，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，以免出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。常用方法可以選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等，集中筆力加以突破，把所選擇的話題角度寫細、寫深、寫透，做到以小見大、以點代面！以愛和情感為重心，“吶喊”出自己內心的真情實感。因為感觸才是根本，真情才是文章的靈魂所在！
41、一滴水能夠折射太陽的光輝，一瞬間能表現一個人的人品。它能讓你看見人世間最美好的情感，最令人感動的場面，也能讓你看到一個與往日完全不同的“他”在你的生活中，有這樣的一瞬間嗎？請以《一瞬間，我＿＿＿》為題，寫一篇記敘文。
要求：1、把題目補充完整2、內容具體，有真實 3、500字左右。
42、最讓我難忘的一句名言佳句
1．名言佳句是著名的意義深刻的話，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”有的源於古代書籍、典故，如：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”2．你一定知道不少名言佳句，哪一句名言佳句給你的印象最深刻呢是因為它飽含哲理給人以啟迪是因為它比喻巧妙充滿睿智還是因為它充滿激情鼓舞人上進請你選一句自己最難忘的名言佳句，然後運用具體的事例來說明這句名言佳句對你所起的作用，把難忘的原因寫具體。
43、 ，你真了不起!
大禹、嫦娥、普羅米修斯這些神話傳說中的人物是不是你心中的英雄他們為人類作出的貢獻是不是你所佩服的學了本單元的課文，你對這些人物是不是有了進一步的了解你心中是不是有許多話想對他們說請整理你記憶中的語言，將心中的感受寫下來吧。
44、寫清楚你佩服他們的原因，可以略舉他們的功績，再抒發自己的情感。2．語句通順、流暢，要寫出自己的真情實感。
45、小時候，我很 1．小時候的你是乖巧聽話的好孩子，還是調皮搗蛋的淘氣包在你身上一定發生過不少有趣事、開心事、感人事請你把題目補充完整，可以填上“可愛、聰明、調皮、懂事”等詞語。2．圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經過寫清楚，寫具體，要寫出自己的真情實感。
46、我喜歡的一堂——課
同學們，國小的學習生涯中哪一堂課給你留下的印象最深刻回憶一下，選擇自己最喜歡的一堂課寫一寫。2．你為什麼喜歡這堂課呢，一定有你自己的理由，是課堂里精彩的學習內容讓你大開眼界，還是老師生動活潑的教學形式使你興趣倍增或者還有別的什麼原因3．通過具體的事例寫出自己喜歡某一堂課的原因。