做作業作文(一)
周末，我在家裡做“小學生百科知識”，發生了一件好玩的事。
有一道題目叫“排排序，說故事”，要求把幾件事情按照順序排好。我認真的閱讀了題目內容，然後是這樣把它們排序的：①爸爸下班回來，手上拿著給寶寶買的新童話書;②媽媽正好端著湯盆從廚房出來;③寶寶放學了，在家裡玩遙控小汽車，小汽車滿地跑，跑到可真快!④爸爸一腳踩在了向他衝過來的玩具車上;⑤爸爸摔倒了，手中的書飛來出去;⑥新書打在媽媽手中的湯盆上;⑦湯盆撞翻了，熱湯濺得到處都是!
我爸爸看過題目，提出了疑問：題目中的爸爸媽媽手裡拿著新書和湯盆，分別站在那裡原地不動，還保持了好長時間，等著寶寶的玩具車撞過來，然後爸爸拿腳踩在上面，摔倒，手中的書飛出去，打在媽媽手上的湯盆，湯盆落地。這不成了拍電視了嗎?
我仔細想了想，這樣排序是有問題。先把爸爸媽媽安排好位置是不對的，就好像拍電視裡的鏡頭了。我立刻改正了順序，越想越是好笑，還把這個好玩的事講給媽媽聽了，哈哈!
做作業作文(二)
今天星期四，我下午放學回到家，收拾了電腦桌，然後就去吃飯。吃完飯後，媽媽就讓我去寫作業。我就乖乖坐到電腦桌前寫作業。
寫完了語文作業，得到媽媽批准後去看了會電視。看了半小時後，又去寫數學作業了。寫數學作業時老想抄答案。可是媽媽不讓我抄答案，她讓我自己做完了對的，然後再跟答案核對。
我一開始寫時覺得很費勁，心裡也特別反感，所以邊寫邊玩，根本沒有靜下心來讀題。然後我就跟媽媽說不會寫。後來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍。在把所謂的不會的題都讀了幾遍後，我發現不是真的不會啊，只是沒用心去想。我把數學寫完後就拿出答案跟現在做的題核對，結果是有%80多的正確率，這讓我感到很欣慰。
我對寫作業產生了初步興趣。……
做作業作文(三)
學生的任務少不了寫作業，一提起作業，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，作業就越發多了起來，)什麼“作文”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間地玩耍一陣;而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子裡的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至每晚要到一點多鐘才睡覺。“好累呀!”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心弔膽，害怕明天老師萬一檢查，不是挨罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊!想到這裡，又只好無可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來。
夜深了，我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時，才能減掉這一作業的沉重負擔啊!我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業吧!”這一喊一定會引起公憤，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了，。”我只有這樣喊，但無濟於事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現在這般狀態?我苦苦乞求上帝能為我們學生減輕一些作業。
當學生期間是一聲最美好的，但一提起“作業”這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。喔，我何時才能擺脫作業的纏繞，再現一笑呢?我盼望著……對，會有那么一天的!
做作業作文(四)
星期五下午，小剛回家時想起，今天的作業很多，我要認真完成。
小剛回到家迅速把書包放下，拿出作業笑眯眯地開始做了起來。
小剛很愛學習，他家裡有無數本書，所以，他的知識也很豐富。
啊!終於做完了，但是，他好像忘記了聽寫作業，他翻開語文書，找到了聽寫單。他先把聽寫單上的詞語讀了一遍，然後又用復讀機錄下了他的聲音，把聽寫也做完了。
小剛真能幹呀!星期五就把這么多作業做完了，我真佩服你啊!
作業啊，作業!