四年級日記:被同學嘲笑了
今天老師給我們出了一道很難的題，把我們全班都難倒了。
上午的第一、二節課是語文課，語文老師教了我們兩首古詩——《游山西村》和《題西林壁》。語文老師教到課文的時候，指著《游山西村》這首古詩神秘地問大家：“你們仔細想想看，這首詩為什麼上半部分寫事，下半部分寫景呢?是不是出了什麼毛病?我給大家五分鐘和同桌交流一下，五分鐘後大家請把答案告訴我!”
我和同桌黃榮濤開始討論了。我們兩個一開始都覺得這詩句有問題，上面的句子寫事，下面又是寫景的，怎么連貫得起來呢?有人告訴我們，讀一讀課文也許就可以得到答案。於是，我們兩個輪流讀。我倆讀呀讀，讀到最後都快會背了還是沒有答案。這時，老師暗示我們：“你們仔細想一下，有可能就知道了喲!”我改變了想法：人家是詩人，詩怎么會寫錯?絕對沒錯!可黃榮濤還是堅持自己的看法：詩人也有出錯的時候!我(可不輕易放棄，又)說：“人家的詩是通過很嚴格的篩選才能印成書的，要是詩出了錯，管理人員會適當修改的。”
“要是修改疏忽，沒及時把錯的地方糾正呢?”
“才不會，假如這樣的話，老師也會告訴我們糾正課文的。”
“老師忘了呢?”
“課都上了一大半了，老師怎么會忘了呢!”
“我說詩錯了就錯了，等老師來給咱評評理!”
“評就評，誰怕誰!”
最後老師說：“這首詩沒錯。大家想想，詩人寫的詩是一字一句琢磨出來的哪能有錯呢?不過最主要的原因是因為下半部分是為上半部分做鋪墊，沒下面這一句詩，上面那一句詩就顯得莫名其妙了。”同桌看我平時成績很好，在同學們心中是無所不能的，但老師出的題都不知道主要原因，於是他嘲笑我道：“平常成績那么好，現在老師出的題連主要原因都不知道!”
喔，原來是這樣。看來我懂得太少了，我以後一定要好好讀書，可不能再丟臉了。