愛生，安全這個問題常常會被放在第一位。我的“學習聖地”——明珠國小就對這個“第一位”採取了相應措施。
在樓道里，上樓下樓的同學很多，為了防止上下樓梯的同學們滑倒和受傷，學校的維修工人把鐵條固定在樓梯上，起到防滑的作用。
前幾天，濟南降下了入冬以來的第一場大雪，因為操場是塑膠的，為了防止同學們滑倒，所以老師用護欄把操場圍了起來。可過些天后，天氣越來越冷了，校園裡的積雪慢慢變成了冰，有些同學拿著冰塊打雪仗。老師們為了不讓同學們受到一些不必要的傷害，所以自發組織起來，組成一個個鏟冰小分隊。細密的汗珠從老師們的額頭上流下，但是老師們絲毫沒有沒有累的感覺，仍努力地鏟著冰。幾天后，操場上的冰全部消失了，我們又可以快樂地在操場上活動了。
在走廊上，處處也都寫著安全標語，警示我們要注意安全。
愛生，不但要提醒學生注意安全，為學生的安全創造更好的條件，還要時時刻刻關心學生。
一天，在上體育課時，一名學生因為沒有注意腳下的石塊，不小心摔到在地上，碰到了籃球架，造成脊柱骨折。他的班主任老師第一時間打了急救電話，並陪同受傷學生完成治療。事後，醫生說：“幸虧老師及時發現，如果再晚一些的話，就可能危及到學生的生命了。”看，這就是關心學生的重要性。
學校樓梯上的鐵條，寒冬下細密的汗珠，走廊上的標語，及時幫助受傷學生，這些都是愛生的表現。為了不讓學生滑倒，為了給學生一個快樂的活動天地，為了警示學生，為了挽回學生的生命，老師們付出的是無私的關愛。
難道這些都不是愛生嗎？