實驗國小六年六班 邵梟宇
朋友，是一杯濃濃的茶；朋友，是一縷輕輕的風；朋友，是一絲絲的雨；朋友，是你一生的財富！（修辭式開頭，形象生動，語言唯美，給人清新亮麗的感覺，值得借鑑！）
看，那個小男孩，中等身材，烏黑油亮的頭髮，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，細巧挺秀的鼻子。經常穿著一件紫色棉襖。他就是我的朋友-------呂岳霖。他學習好著呢！（肖像描寫，過渡。）
他是一個非常善良的人。（中心句。）在書聲琅琅的校園，在廣闊（用詞不準，建議改為：寬闊的操場，廣闊的天地。）的操場上，有一群尋找歡樂的小螞蟻，那就是我們在上體育課，不時傳來一陣歡聲笑語。“你真笨，進球都沒進去。”“你不也是嗎？”“哼，我是沒機會。”······“老師，不好了，李斌摔倒了”李斌在一邊痛哭的呻吟著，臉上寫滿了痛苦。（加入痛楚的肖像細節描寫。）沒等他們反應過來，呂岳霖就已經先去扶他了。先把頭抬起來坐著，再拉著手一點點向上拉。再看看哪裡受了傷，再安慰安慰。（缺少細緻入微的動作描寫。）這就是呂岳霖的善良。
他是一個善解人意的人。（中心句。）初二那天，我們全家到姥爺家吃飯，呂岳霖就打來了電話:“邵梟宇，來我家玩啊，反正也沒什麼事。”“我在姥爺家吃飯呢，就不過去了。”我無奈的表示歉意。但他並沒有生氣，只是說了聲再見就撂下了電話。後來我再去他家他依然是那么熱情。這就是呂岳霖的善解人意。（選材不好，建議你動腦想一想：怎樣才能做到選材真實、樸素、感人。像趙栩煥同學寫的爸爸——計程車司機，就怕遇到蹭車的、酒鬼、黑社會小青年，這幾件真實的事例，有代表性，寫出來就感人！請你重新選材！！）
朋友，陪伴你一生；朋友，幫助你一生；朋友，財富你一生。朋友是寶貴的，朋友，是一生中永遠的財富！（老師給你刪去的是幾句重複意思的話語，這樣文章語言就顯得凝練了，請你認真比對一下！抒情式結尾，首尾呼應，升華主題！）