什麼是最遙遠的距離？有人從天文學的角度說：還在不斷擴大、無從探測邊界的宇宙，就是最遙遠的距離；也有說：最遙遠的距離，是生與死的永遠分別；更有人說：最遙遠的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我的心思，試以“談最遙遠的距離”為題，寫一篇議論文。（見人教版高一語文必修3 p75第四題）
其實命題作文並不難寫，關鍵在於審題。下面就命題作文如何審題，淺談幾點拙見。
一、找準關鍵，把握題眼。
拿到命題作文的題目，首先要從語法結構對題目本身作一認真細緻的分析，尤其要敏銳地判斷出題目的關鍵字——也就是題眼。仔細找準題眼，加以深入分析，努力把握住文章的重心。“談最遙遠的距離”，題目本身難度並不大，只要稍加分析，一般的同學都能判斷出題目的題眼為“遙遠”。“遙遠”是一個表距離的形容詞，距離可以分為“有形的距離”和“無形的距離”。事實上“有形的距離”因為太直白太具體，很難在這個立意上寫出優秀的作文來，而“無形的距離”因為能給人更多的想像空間，寫作中容易把握，稍加比較，我們很容易想到應該選擇“無形的距離”做文章。
二、題中字詞，精推細敲。
審題時找準題眼並加分析固然重要，但題目中一些看似無足輕重的詞亦不可忽視。“談最遙遠的距離”，“遙遠”應是此文的重心沒錯，但一個“最”字卻內涵豐富。“最”字在題中限定了兩個內容：1、“最”字表示程度達到極限，無以復加。如果談論的是客觀存在具有物理性質的距離，那就偏題了；2、“最”字客觀情況已經存在，介入者必須面對。譬如說，由於某種原因，彼此不能相互理解，現在又因為某種原因，溝通好了，彼此沒有了隔閡，沒有了誤解。從中可見，“最”字雖告訴我們：抽象的事態即便發展到極致，它卻是有變數的。因此，對於題目中的任何信息都不可輕易放過，一定要細加揣摩，仔細品析，這樣審題才能全面，文章才能寫到位。
三、體味設題意圖，巧妙構思文章。
真正審準了題目，把握了文章主旨，構思文章就簡單多了。“談最遙遠的距離”這一題目，只要細心體味，就可以從多個角度下手：從地理自然角度構思，空間廣博，宇宙浩瀚，有待人類去探索發現，以表現人類的聰明智慧可以戰勝一切阻隔，創造美好世界；從人生社會角度構思，此心到彼心，此人到彼人，雖氣息相聞，卻形同陌路。探究這種現象存在的歷史和現實原因，尋求解決之道，讓人類社會變得更加美好；可以從歷史現實角度構思，人類從現實回溯亘古久遠的歷史，探究遠古文明如何穿越時空，文明之光如何映照後人，思考文明無界，人類共享的問題等問題。
構思舉例：
①最遠的距離：“世界上最遙遠的距離，是用自己冷漠的心，對愛你的人掘了一條無法跨越的溝渠。”莫讓冷漠成為人與人之間的障礙。
②不在乎距離：“兩情若是久長時，又豈執政朝暮暮”，“海記憶體知己，天涯若比鄰”。只要心心相依、心心相知，哪怕天各一方，也如近在咫尺。
③辯證看距離：“遠親不如近鄰”，可見距離足以拉開人與人之間的距離，哪怕是曾經最親密的人。然而俗話又說“距離孕育發生美”，適當的距離可以讓許多原本平常的事物孕育發生朦朧美。可見，距離並不純然糟，又非絕對好。只有把握好程度適當的尺寸，我們才可以讓距離為我所用，為我所喜。
例文一
談最遙遠的距離
我的爺爺說：他怕遠，怕合上雙眼永遠地離開，我的姐姐說：他怕近，怕沖闖不出近處的風景。
怕遠的，留戀近處；怕近的，嚮往遠方，人呀，你在哪裡呢？
都說你在天邊，在最遙遠的地方，就像蘇子說的遠在“千里”是嗎？就像李白說的遠在“長江天際”是嗎？可是你不是在“嬋娟”與共嗎？你不是在兒女“沾巾”嗎？千里不算遠，因為有心相連；萬里不算長，因為有情相依。那天，你在太空行走；那天，你揮舞著五星紅旗；那天，你行走在我們未曾到過的空間；還是在那天，你，我，還有他，我們所有的人走的又是那么近，好象彼此都聽到了對方的呼吸！我們明白，你到最遠的地方也就是你我最近的時候。
都說隔海相望，都說雞犬相聞，都說同根同源，可為什麼一輪朗朗的明月，恍惚各有其華；為什麼一彎淺淺的海峽，仿若事隔千年？能說近嗎？當年的德國只有一道柏林圍牆卻隔絕45年。能說近嗎？二戰之後東西兩方只是意識形態的不同彼此卻陌生近半個世紀。再說人情，吳宓與毛彥文擦肩而過，終不能成為伉儷；劉蘭芝與焦仲卿本可朝夕相伴，可卻飲恨而逝。我們明白，你在最近的時候也就在最遠的地方。
都說距離是一堵牆，盈盈一水間，脈脈不得語。都說距離是一抹淚，兒童相見不相識，笑問客從何處來。都說距離是一種共鳴，同是天涯淪落人，相逢何必曾相似。最遙遠的距離是不能用公里一類來測算的。它近在咫尺，卻遠在天邊；它早晚出現，卻恍若隔世。於是有人說：最遙遠的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我的心思，我的追求和我的希望。
大洋彼岸，一份牽掛，輕輕點擊，一封e-mail在最遙遠的距離里傳遞你與他的情話。千年企盼，一樣血統，眾口相傳，一個神話在當今社會裡撒播文明與和平的種子。沒有一脈相承，沒有魂牽夢繞，沒有心靈相通，朋友，你我永遠只能處在最遙遠的地方。
於是我的爺爺說：他不怕遠，遠的地方也有祭拜。
於是我的姐姐說：他不怕近，近的地方令人回味。
【點評】
起筆與收筆，語言相似，意味不同。沒有開門見山擺出中心論點，而是隱隱提及。就全文而言，論點是一步一步慢慢張顯，“最遙遠的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我的心思”，快要結尾的時候，才旗幟鮮明的提出來，這樣有水到渠成之妙。語言方面講究對稱，用例方面講究簡潔，分析方面講究沉實，是一篇較好議論文。
例文二
談最遙遠的距離
距離無非是人與人的距離，心與心的距離，若心，思想不在一起，那便是最遙遠的距離了。
人心可畏，人心的冷漠會讓你無路可逃，會讓你精神崩潰。世界上最可怕的東西就是人心，居心叵測，察言善變。一個人如果沒有心了，那什麼事兒都能幹，要是一個人心死了，那什麼事都不能幹。所以最遠的距離就是心與心的距離。
魯迅筆下那勤勞、倔強的祥林嫂，在身旁人的唾棄的日子裡過活。“克夫”、“克子”、“掃把星”……流言蜚語把她與別人隔離起來，就如一張堅固的大網，隔離的不僅僅是她，而是她的心。她不願意與別人交流，不想再開口談論。人們的麻木、冷漠、譏諷便是傷害她的最好的武器，沒有人能理解，沒有人能懂她。漸漸地，她與周圍的人交流少了，距離遠了。就這樣，一點點的遠了，直到任何東西對於她來說，沒有任何的意義，直到她對一切完全喪失希望。後來很多人都猜測祥林嫂到底是怎么死的，可能最直接的就是她與周圍的一切都脫離了關係，她的心已不在現實中了。
人與人之間的距離可以毀了一個人，同時，它有種強大的力量，也可以用那種無形的力量拯救一個人。
還記得看過那樣一個故事。一個少年因為在家裡受了委屈，他覺得在父母眼中，幾乎就沒有自己的位置，在同學老師眼中自己也是一個可有可無的人，他覺得自己對於這個世界來說是多於的人。於是那天，他爬上了天橋，坐在天橋護欄上，看著天空，兩隻腳吊著，一前一後的搖擺，一副很輕鬆卻眼睛裡滿是絕望。
人們在注意到那個少年後，都駐足在原地，不久後，人越來越多。他的父母，警察也都迅速地趕到了。少年的母親在下面大聲地嘶喊，泣不成聲。正當他們想靠近他的時候，他卻一點點地往天橋的邊沿靠近，不得已，他們就這樣一直僵持著。許多之後，人群突然走出來一個青春美麗的女孩，她對警察說她是那個少年的同學。只是因為同學之間發生了點小矛盾他才這樣的，所以想去勸勸他。經過一翻討論之後，警察決定讓她去。
女孩悄悄地來到天橋上面，她走得很輕，到了男孩後面他也不知道，這時候，她並沒有一把抓住他，而是對男孩輕輕地說：“我可以坐下嗎？”看見了她，很憤怒，可當他看到女孩臉上安靜的笑容時，男孩也就沒搭理她。於是女孩坐下了，開始女孩和他交談，男孩當沒有聽見，女孩說：“其實當你覺得對別人不重要時，有時卻恰恰相反，反而對他人來說自己很重要……”說到這裡，男孩定住了，女孩突然親吻了一下男孩的臉頰，接著說：“或者，我們就是朋友了……”就是這幾句話，這幾個動作，讓男孩從未平靜的心平靜了下來。女孩此時牽起男孩的手說：“我們下去吧……”
其實，那個女孩與男孩並無任何關係，就是陌生人，原來他們之間的距離卻被女孩的真誠、善良拉近了。最遙遠的距離並不是兩個從未認識的陌生人之間的隔閡，而是心與心的距離。
最遠的距離是心與心的距離，是心與心的不信任。