1 那一刻，我懂了
馬境駿 魔法基礎一
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當想起《清明》這首詩，我的眼中總會浮現出革命烈士們為了保衛家園而戰鬥的場面。
上次，我們跟著小桔燈去了一次讓我久久不能忘記的地方—革命烈士紀念陵園。
從小桔燈出發，走過了馬路，來到了老鷹山腳下。首先映入眼帘的是一塊巨大的石頭。上面刻著革命烈士們拿著步強，帶著手榴彈，與敵人戰鬥的畫面。老師對我們說：“我們住的家園都是革命烈士用生命拼回來的，我們的五星紅旗，是被革命戰士們鮮血染紅的。”看到這兒，聽到這裡，我的心裡不禁對這些戰士們十分感激······
老師教我們折小白花，望著這一朵朵雪白的紙花，心裡說不出的難受。
走上石階沒一會兒，腳就開始抗議了。越往上走，石階就越長，越陡越難走。我的腳步越來越沉重了。
終於走完了最後的台階，一塊被無數鮮花圍起的石碑墳墓映入我的眼帘。四處都長滿了茂密、挺拔的大樹。像一位位忠誠的士兵保護著這裡。老師讓我們排好隊，我靜靜看著這塊石碑，仿佛看到了革命烈士們冒著子彈沖向敵人的畫面，又仿佛看到了革命烈士們不顧一切衝進火力，就出婦女，孩子們的場面。
我們在石碑前默哀了一分鐘。一分鐘後，我和七位同學邁著沉重的步子，一言不發地走向石碑，靜靜地把白花放在革命烈士前，轉身離去······
那一刻，我懂了，我懂了：我們現在這美好的家園，和平的環境都是革命烈士們用獻血和生命換來的，我們應該珍惜。
指導老師:：許老師
評：那通順流暢的語言，表達出作者掃墓的場景，那鏗鏘有力的字句，處處都打動讀者的心，小作者以清明為背景，抒發了自己對烈士們那深深地感激之情，棒！
2烈士陵園掃墓
王沈燁 階四
那是陽光明媚，晴空萬里的下午，我來到小桔燈，這一天，我們就要去烈士墓陵園掃墓了。我懷著沉重的心情坐在位子上。
出發了，我們浩浩蕩蕩地走著。一路上大家十分興奮，而我卻沉默不語，心想：這一次，我們要來到革命烈士面前，我一定得莊嚴點才行啊。一支隊伍走在路上，就像一條長龍。
走著走著，我們慢慢到了休息平台。那是一塊很大的空地，足以容下一兩千人！往前看，一面巨大的石雕讓我驚嘆不已，上面雕刻著人、旗、馬和槍，看著它，我不禁浮想聯翩：一位一位革命烈士手握步槍，還有的拿著手榴彈，向敵人衝去，他們衝鋒陷陣，奮勇殺敵；經過了漫長的戰鬥，戰鬥勝利了，戰士們不禁歡呼起來，而他們的同伴卻犧牲在沙場上，興奮中滲了一絲悲傷。在休息平台上，為了紀念烈士們，我們親手製作了起了小白花。在折小白花時，十分安靜連繡花針掉在地上的聲音都聽得見，我們是懷著悲痛的心情折的，同時也感激烈士們給我們一個美麗的家園。
沿著灰白的石階，我們緩緩地走向烈士紀念碑。來到了石碑前，我們整齊地直成一排排，一位老師念起了宣誓詞：“老師同學們，這裡是烈士墓，埋葬革命烈士屍體的地方······”老師的一字一句我聽得清清楚楚，以表我對烈士們的敬佩之意。
接下來是默哀一分鐘了。在默哀時我的注意力集中在了我面前的石碑上，聽老師說，它有八米高，我不禁對這石碑的雄偉而讚嘆。它高大、莊嚴，好像正體現著烈士們那頑強的精神，“革命烈士永垂不朽”我目不轉睛地盯著那八個大字，沉思了下來。是哪，革命烈士們永垂不朽，正是這種精神才換回了我們今天的美好生活和美麗的家園。我閉上了眼睛：看到了烈士們手拿步槍，不怕死地地沖向前；看到了戰士們中了敵人的子彈紛紛倒下犧牲；看到了戰士們把一個一個敵人成功的消滅；也看到了他們勝利後露出了喜悅的笑臉。我此時的心情是沉重的。
默哀結束了，想不到，我竟在短短的一分鐘內，有這么多的感慨！
最後是獻花了。我們手握著小白花一排排地上前獻花，到我們一排了，我的手心不斷冒汗，懷著敬佩的心理，上前鞠了一躬，獻了花。
獻花完畢，我們坐在旁邊休息起來，腦子裡想：我們現在的生活是來之不易的，是戰士們用生活換來的，我應該好好學習，維護和平，保護我們的家園！
指導老師：倪老師
評：小作者很有想像天賦喔！把每個場景都寫活了，棒！
3 那一刻
舒穎 魔法基礎（一）
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”這一首流傳的千古名詩，就配得上4月6日的清明節。
在烈士陵園裡，我們偶爾會想起一些事。“舉頭望明月，低頭思故鄉”。看看旁邊的花，綠的草，藍的天，就可以讓我們想起什麼。
那是一個深秋，中國還沒成立。“戰鬥是什麼？是打仗，是鬥爭，是你死我活，是爭打我們祖國的江山湖泊。中國的烈士，是用自己的鮮血換來屬於自己的江山；日本的軍隊，是用強有力的酷刑來逼中國人開口。可中國人的未來是光明，日本是黑暗。”這些話是我爺爺的爺爺的爺爺傳下來的。
白菊花，紅鮮血，高大樹，美好的家······是誰創造的？—革命烈士。他們像一隻蜜蜂。當人只有獻身於社會時，才能體會到那短暫又有風險的生命意義。
人在幸福的時候總會回首過去，知道現在的生活是用自己的辛勤汗水換來的。正所謂烈士，他們用自己的血換來自己的江山。現在，港澳回歸了祖國，有了自己的新社會，新生活，新自由。
那一刻，我淚如雨下。我知道革命烈士的勇敢，我們一定要繼承他們堅持不懈的精神！
指導老師：許老師
評：小作者那優美的文筆，簡直讓人驚嘆不已！小作者以清明時節為背景，由掃墓場景發散思維，並抒發對烈士們的情感，真的非常棒！你能揮灑出如此有內涵的言語，真讓人嘆為觀止，很棒！繼續加油！
4 烈士陵園掃墓
慎周棟 階四
4月5日我們踏上了去掃墓的路。
今天天氣晴朗，陽光格外明媚。我們一行人也加快了步伐加速前往“革命烈士紀念碑”。
一路上，我們心情沉重，想到革命烈士在戰場拋頭顱，灑熱血不禁潸然淚下。
到了休息平台，映入眼帘的是一座石雕，它上面刻著：一群人拿著鮮紅的旗幟、騎著馬、扛著槍、響著口號。這座石雕還原了一個真實的戰場，戰士們浴血奮戰卻死在了殘酷的戰爭中，連一眼和平之光都沒有看見。
在休息平台，我們折著老師教我們折的小白花，它是送給革命烈士們最好的東西。白色代表純潔，和平，小白花就是一朵綻放在和平陽光里的一朵花。戰士們不願再看到殘酷的戰爭，而是希望看見中國的和平，所以小白花是送給革命烈士的最好禮物。
折好小白花，我心潮澎湃，戰士們用自己的鮮血換來了我們今天美好的幸福，如果是我，我會這樣做嗎？不，我不會這樣做，我根本沒那樣的勇氣。是什麼力量促使他們為祖國捐軀呢？是信念，是不屈的信念！我曾經不珍惜現在的美好生活，但我今天深深地明白了，有信仰才會有力量。革命先烈用鮮血換來，我怎能讓它付諸東流呢？所以我要珍惜生活中的點滴，牢牢把握住時間不讓它從我們身邊溜走。這朵小白花寄託了我對革命烈士無限的敬意，革命烈士給我們的我們永遠回報不了。所以這朵小白花就當是我對革命烈士的一種感恩。
走著走著，我們不經意間到了革命烈士紀念碑。在那裡，我看到了雄偉的革命烈士紀念碑。
革命烈士紀念碑前刻著“革命烈士永垂不朽”這幾個大字，這筆筆蒼勁有力。我們排列著一個方陣在碑前莊嚴地站著。湯老師在碑下演講，一句句激昂的話語使人不禁遐想起革命烈士奮勇殺敵的場面。演講完畢，默哀一分鐘，在這一分鐘裡我想到了許多，革命烈士這幾個字寫得容易，做卻比一切事情都難。默哀完畢，我仰望著革命烈士紀念碑，他們長眠於此，卻從不瞑目，他們只有看見中國在我們這一代手中騰飛，永遠不會有血腥，永遠不會有殺戮，他們才會安心。看著紀念碑，我突然想到了革命的真諦：只有不斷追求和平，哪怕有犧牲的危險，我們也從不放棄。
時間差不多了，我們該回去了，想到雄偉的紀念碑，我不禁心潮澎湃。
指導老師：倪老師
評：本文用較多的好詞好句，聯想，再現了一次當時的場景，語句連貫性很強，你真棒！
5 那一刻，我懂了
徐紫怡 魔法班
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂······”我來到小桔燈，老師說要去掃墓，我心想：“清明節還沒到掃什麼墓呀！”
出發了，我無精打采的樣子就像當我心不甘，情不願地來到小桔燈一樣，最初我無精打采的走在路上便開始埋怨，小桔燈每天都有新花樣，每次我都很開心，怎么這次就這么的隨便······
走呀走呀走，我們終於來到了烈士陵園門口，眼前的一切讓我不由自主的把“無精打采”當成了垃圾，丟進垃圾箱。看到石雕上那么多的人民們死去，那么多的人民受苦讓我有了憐憫之心。老師教我們折起了帶有真誠之心的小白花。帶有感恩之心的小白花，頓時讓我覺得有趣了。
折好小白花之後，我們走向了那長長的石階，突然我發現世石階越來越長、越來越陡，我的腳步越來越沉，心跳也越來越快······
我們終於來到了高達8米的革命烈士紀念碑前，我的心情變得沉重起來。小鳥們給我們吹起了哀樂，聽著老師說著以前那些烈士們的故事，我的眼眶濕潤了，流下了幾滴珍珠般真誠的淚水，我們排成一排，走上了石階，，獻了自己的小白花，再默哀一分鐘。
那一刻我懂了，為人民服務是多么光榮多么嚴肅，為人民服務會受益無窮······
指導老師：許老師
評：小作者以自己的心裡感情為線索，從一開始的冷漠到最後心懷感恩之心，變化很大，最後能悟出如此深刻的道理真讓讀者深感敬佩，很棒！
6 掃墓
王悅洋 情境三
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當這首詩在我耳邊響起時，清明已離我不遠了！
一聽見掃墓，我起初覺得十分無聊，心想：“每年都要去，沒什麼意思。”在路上，我也心不甘情不願。
來到陵園門口，看到3米左右的石雕，上面刻著革命烈士奮勇殺敵的情景，我心裡開始情不自禁地泛起了憐憫之心，我細心地折起了白紙花，心懷感恩之心朝石階走去。
走上石階，我抬頭往上看，那石階越來越高、越來越陡，我的腳也像灌注了鉛一樣重，叫越來越沉重，此時，我已分不清是我的腳沉還是我的心沉。
踏上最後一步石階，墓碑前鋪滿鮮花，四周，一棵棵高大的樹好像士兵一樣，守護著烈士們；小鳥“嘰嘰喳喳”地叫，就像在唱哀歌。我們排成一隊，靜靜地站在烈士墓前為先烈默哀、獻花。
站在碑前，我想到了革命烈士讓我們過上開心快樂的日子，我不禁潸然淚下，我們不能忘本。
指導老師：許老師
評：小作者以自己內心的情感變化為線索，從變化中體會掃墓的意義，從而表達出自己的心聲，實屬難能可貴呀！棒！加油！
7 緬懷先烈
李珏珂 階梯一
今天天氣晴朗，我懷著激動的心情和小桔燈的老師、同學們一起去老鷹山掃墓。
到了老鷹山，一大幅石雕映入了我的眼帘，石雕上雕刻著一群人、旗、刀、槍······他們也許是準備去和小鬼子決一死戰，他們的目光朝向同一個方向，隨時準備奮勇殺敵、浴血奮戰，為了祖國的美好生活誓死拼搏。我從中想到了許多，從前的生活人們吃不飽、穿不暖，如今的生活改善了許多，人們吃著好的東西，穿著時髦的衣服，簡直是應有盡有······
要折小白花了，老師發給每人一根鐵絲、兩張一大一小的白紙，在老師的幫助下，我成功地折好了一朵潔白的小白花，我的心情是悲痛的。
我們每人手拿一朵小白花，奔向我們的目的地—烈士墓。
來到烈士墓前，一塊高大的大石碑莊嚴地矗立在那裡，上面刻著八個金光閃閃的大字“革命烈士永垂不朽”。只見一位同學拿著一張手稿，在上面演講，演講完後，她在一片熱烈的掌聲中走下了台，經過她的演講，我頓時感受到了烈士們的偉大。開始默哀了，在這短短的幾分鐘裡，我的心情是熱血沸騰的，烈士們為了保衛祖國的國土不被侵略多么無私的精神啊！我們手拿小白花，來到革命烈士碑前，把花小心翼翼地放下去，並深深地鞠了一躬，表示我們對烈士們的尊敬‘
這次掃墓，我決定以後一定要好好學習、天天向上，成為國家的棟樑之才，為祖國添一份自己的力量。
指導老師：倪老師
評：本文通過對舊新時代的對比心情，更加體現了革命烈士的偉大，不錯！
8 烈士陵園墓
陳柯穎 階梯一
這天，我們去老鷹山烈士陵園掃墓，以此緬懷和悼念那些為我們的祖國英勇犧牲的戰士們。一路上，我是懷著悲憤的心情來到了山腳下。
山下有片較大的平台，首先映入眼帘的，是一座巨大的石雕。上面刻著各種形形色色的人和物：有拿著槍的；有騎著馬的，有狠狠地瞪著前方敵人的······望著這座石雕，我仿佛看見抗日的戰場山，戰士們為了保衛我們的家園，甘願與敵人共存亡，他們奮不顧身地戰鬥著，視死如歸。帶頭的戰士吹響了號角，這聲音燃起了戰士們心中的怒火，讓他們浴血奮戰!
這時，發下來二張白紙，一根鐵絲正納悶要乾什麼的時候，老師揭曉了謎底—做小白花。此時，我的心情正沉重無比，小心翼翼做著小白花。來到烈士墓前，一座莊嚴而高大的石碑展現在眼前。“革命烈士永垂不朽”這八個大字，在太陽的照耀下，更加顯得耀眼，更加深入人心。
我們排成幾行，整齊地站在墓前，聆聽學生代表精彩的演講。聽著聽著，我忽然仰起頭來瞻仰這座紀念碑。突然想到今天的美好生活都是烈士們用他們的血和肉從敵人手中奪回來的啊！正想著，演講完畢，我們低頭默哀。我雙手緊緊握住自製的白花，緊閉著雙眼。心裡如潮水般洶湧澎湃，想到了許許多多，想到最多的應該就是：我要向革命先烈一樣創造今天美好的生活來為明天更精彩生活添磚加瓦！也許，這次默哀是我今生最真誠的一次了吧！
默哀之後，獻花，我來到墓前，深深鞠了一躬，帶著萬分的對先烈的敬重，意味深長地望了紀念碑一眼，就輕輕地離開了石碑前的平台。
也許，這將是我最有意義的一次掃墓。我會向革命烈士學習，天天向上，成為祖國的棟樑之才。
指導老師：倪老師
評：這次掃墓，你寫出了你的心理活動，還把石雕畫聯想的有聲有色，通過這次陵園掃墓，你寫出了你的深深地感觸，不錯！
9革命烈士永垂不朽
方琳婓 階梯一班
綠樹蔭下，幾十個孩子拿著雪白的花朵，靜靜地站在革命烈士紀念碑前，默哀著······
我也正在那群孩子中，一朵雪白的花貼在胸前，默哀著。一幕又一幕的畫面浮現在腦海里：戰爭爆發了，我們的祖先——革命烈士，正在為我們美好的生活，在戰場上奮鬥著；革命戰士受傷了，他的同伴，上級並沒有嫌棄他，還鼓勵他，一起同甘共苦······
想到這兒，心裡浮起了一絲絲憂傷與憤怒。
“下面，是給革命先烈獻花！”老師的話打破了我的思緒。我用兩手握著，靜靜等待著。
輪到我獻花了，我慢步走著，路旁一束束黃似金的菊花，正沿著小路擺向革命烈士碑，像金黃的地毯。
我已經來到革命烈士紀念碑前，那已是白花的海洋，像一層厚厚的雪。我彎下腰，真誠地把花散在碑前，鞠了一個九十度的躬。抬起頭，映入腦海的八個字刻在石碑上——革命烈士永垂不朽！
思緒剎那間凝固了。曾經聽外婆說過，小時候很窮，吃不飽，吃的是稀飯，喝的是河水；睡不暖，六七個人擠在一張床。家裡的衣服是一代代傳下來的，單薄又破舊。自從革命先烈創造新中國後，生活就好很多了，差不多能吃飽，穿暖一點了。
我熱淚盈眶地回想著外婆的話，想起曾經的痛苦生活，再看看現在快樂的生活，我思緒萬千。用感激的目光投向革命烈士紀念碑。
革命烈士在這片土地上灑鮮血，獻生命，都是為了我們美好的生活。因此，我必須要好好學習，以報祖國。獻出自己的生命。
指導老師：倪老師
評：本文開頭不錯喔，文章緊湊，結構合理。小作者寫了來到革命烈士墓前的心情，聯想，回憶。運用了很貼切的好詞好句，給人眼前一亮，文章寫的棒！
10 清明時節
張雨霏 魔法一“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂······”每一年的四月份，我都會在心裡默默吟誦杜甫的詩句。
陽光明媚的下午，我們扛著旗幟，排著井然有序的隊伍去烈士墓陵園，一路上百花開發，爭奇鬥豔。小草探出了小腦袋，驚奇地看著外面的世界，好像還在跟我們打招呼呢！好一片春意盎然的景色。
不知不覺中，我們來到了烈士墓陵園門口，首先映入眼帘的是一塊石雕，石雕上刻著烈士們奮勇殺敵的場景，真是栩栩如生！我仿佛看到了烈士與敵人殊死拼搏的場景，真是栩栩如生！又仿佛聽到了振奮軍心的號角聲。在這一塊聖神的土地上，我用雙手親自折了一朵小白花，這朵小白花包含著我對烈士的敬佩之情。
我手捧小白花拾級而上，看到了道路兩旁蒼翠挺拔、鬱鬱蔥蔥的樹木，像士兵在守護著烈士。因為石階越來越陡峭，同學們都氣喘吁吁。
終於，我們來到了烈士墓碑前，8米高的墓碑紋絲不動地矗立在我面前，當湯老師講話時，我眼前浮現出了一幅畫面：戰場上硝煙瀰漫、槍林彈雨，大炮聲、槍聲、號角聲不斷交錯著，一名烈士被敵人的刺刀插進了身體，那一名戰士手拿著刺刀，繼續在與敵人廝殺，想到這我不禁潸然淚下。正在我思緒萬千時，湯老師讓我們默哀、獻花、鞠躬，表達了我們對烈士的哀思。
時間就像沙漏，在不知不覺中流逝了，我對烈士揮手告別，心裡默默想：再見了!烈士！我們是祖國的花朵，我們一定不會辜負你們的期望。
指導老師：周老師
評：開頭引用詩句，使文章顯得與眾不同。文章按地點轉換順序，將掃墓的過程描述的有條不紊，並在其中加入心理描寫，且文章末尾的啟示值得大家學習喔。
11 清明掃墓記
駱幸炅 魔法二期
人們都說：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，可這次的清明節卻沒有下雨，反而剛剛相反，天氣晴空萬里，絲毫沒有下雨的意思。我們就把我這次機會，去老鷹山給革命烈士掃墓。
一路上，我們整齊地排好隊，像一條長龍，穿梭在馬路上，浩浩蕩蕩地向老鷹山進發。我們的心裡非常高興，個個都歡呼雀躍。路上的風景可美麗了，右邊有高大挺秀的白玉蘭，仿佛一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞······
不知不覺，我們已經走到了老鷹山山腳了，首先映入眼帘的是一大幅石壁畫，上面是許多共產黨員拿著各種的武器奮勇殺敵的景象。看到眼前這塊大石壁，我不由地感慨起來，革命烈士真是偉大啊！你們為我們作出了這樣大的貢獻，甚至不惜犧牲了自己的生命。在此，我一定要親手摺一朵小白花，把我對你們崇高的敬意折在這朵小白花里。
我們將花折好後，就沿著蜿蜒盤鏇的石階走了上去，沒一會兒，我們就累得氣喘吁吁，叫苦連天了，但是一想起革命烈士英勇殺敵的艱難，這點苦又算得了什麼呢！石階的旁邊有著許多的樹木，蒼翠欲滴，看上去像一個個士兵，守衛著烈士的墓碑。一朵朵小花在太陽的照射下變得更加迷人，它露出美麗的笑容仿佛在給我們打氣呢！
一轉眼就到了烈士碑前，高大的烈士碑旁邊松柏青翠，烈士碑前放著一些花圈和花籃······湯老師在烈士墓前講話，隨著這激昂澎湃抑揚頓挫的聲音，我的內心如大海一樣波瀾壯闊。演講結束後，我們默哀了一分鐘。我們大家一排排整齊地站好，向革命烈士表達著自己的崇敬之情。最後，我們獻上了飽含深深感激之情的小白花，來祭奠為創建我們新中國的革命烈士們。
在回去的路上，我的心還是很低沉，心情久久不能平靜。
指導老師：湯老師
評：小作者以心情變化為線索，有條有理地把記敘了這次清明掃墓活動，主題明確，語言鏗鏘有力，符合當時的場景。
12那一刻，我懂了
蔡倩茹 階梯一
清明節馬上到了，我們學校組織學生和老師一起去老鷹山革命烈士園去掃墓。
那一天，陽光明媚，而給我們的心情卻無比沉重，有一句詩是這樣寫的“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”今天天氣雖不是“雨紛紛”，但我們依然是“欲斷魂”。
來到烈士陵園大門口，映入眼帘的是一幅巨大的石雕，那裡面雕刻的紅軍烈士栩栩如生，有的人在敲鑼打鼓，為自己加油；有的背著機關槍；還有的舉著五星紅旗，嘴巴張大，仿佛吶喊著：“中國共產黨萬歲！”我看得入迷了，仿佛自己置身在那充滿硝煙，炮聲不斷的戰場上，見戰士們奮勇殺敵。
接著，老師還教我們折小白花，烈士們，你們為祖國做出如此大的貢獻，而我卻無能為力，只能獻給你們一朵小白花，表示我們對你們的感謝。
折好小白花，在老師的帶領下，沿著石階，來到了烈士碑前。
在高大肅穆的烈士碑上，刻著八個深紅大字，“革命烈士，永垂不朽”。
然後湯老師來致辭，當老師在致辭時，我們的心情都很沉重。雖然有些烈士不為人知，但是，他們也是為祖國出一份力，我們都要以他們為榜樣。
致辭完畢後，大夥默哀一分鐘，在默哀時的那一刻，我懂了：
一位烈士，不在乎外人知不知道他的一些英雄事跡，只在乎他自己有沒有為國家做了貢獻，這才是真正的烈士。
默哀完後，大家輪流為烈士獻花，當我獻花時，我想：烈士們，祖國的江山社稷，是你們用鮮血、生命換來的，讓我們好好為你們鞠上一躬吧！
自從掃墓歸來後，我知道了：我應該好好學習，長大了報效祖國！
指導老師：周老師
評：文章條理清晰的記敘了掃墓的整個過程，全文以一種悲傷、沉重的情感基調做鋪敘，體現了作者對革命烈士崇高的敬意以及對他們的感激之情，還從中明確了自己的方向，著實難能可貴呀！
13 掃墓記
諸靜霓 階四
我們的美好生活是從哪兒來的？是革命先烈們用他們的血肉和生命換來的。革命先烈永垂不朽！
-題記
今天，晴空萬里，風和日麗。革命烈士們仿佛知道我們要去掃墓似的，讓天氣適宜我們的活動。
我們離開了學校，一條長龍穿梭在路上。終於，我們來到了老鷹山腳的平台上。平台上有一幅巨大的石雕，石雕上的人物刻得栩栩如生，仿佛快要跳出來了。
看到這石雕，我們的心情異常沉重，石雕上的無名烈士們，扛著紅旗，背著長槍，一位位烈士正在衝鋒陷陣，浴血奮戰。我看著這生動的石雕，忽然想到，有了烈士們的奮力搏殺，才有我們現在這和平社會，可是他們卻犧牲了。
我們手捧小白花，來到了烈士墓前。那高大的，莊嚴肅穆的石碑，有著我們的尊敬和感恩，有著我們的悲傷。
石碑高達8米，上面鐫刻著“革命烈士永垂不朽”8個大字。
在烈士墓前，湯老師進行了激情的演講，我們為了犧牲的革命烈士默哀一分鐘。在這短短一分鐘裡，我的心情十分悲痛，十分沉重。我心潮起伏，我的心為他們的奉獻精神而沸騰，為他們“拋頭顱，灑熱血”而沸騰。
在這短短的一分鐘裡，我想了許多。革命烈士為了我們的美好生活而添磚加瓦，如果沒有他們，也就沒有我們現在的幸福生活。
一分鐘很快就過去了，我們把寄託著我們哀思的小白花獻給烈士們，希望他們也能安息。
通過這次的掃墓，我的感觸很多，有尊敬，有敬佩，但更多的是感激和感恩。沒有他們，就沒有我們現在的和平，沒有他們，就沒有我們現在的美好的生活。
革命烈士永垂不朽！
指導老師：倪老師
評：本文結構新穎，以題記的形式開頭，非常棒!運用了排比等修辭方法，把當時的心情都寫了出來，使文章有滋有味！
14 烈士陵園掃墓
何佳宸 階四
今天，我們小桔燈搞了一個活動，我們這次活動就是去老鷹山掃墓，有的同學的心情非常悲痛，有的同學也非常沉重，還有的同學非常高興，因為他們有幸去老鷹山掃墓。我們排好隊伍準備向老鷹山出發了。
我們浩浩蕩蕩地出發了，到了老鷹山，先映入我們眼帘的是石雕，我看著石雕上的烈士和烈士們舉的旗，和烈士們手上拿著的槍，烈士們凝視著遠方，好像烈士們正在跟敵人浴血奮戰，這也讓我想起了革命先烈為了我們再浴血奮戰，就是有了先烈們的浴血奮戰，才有了我們現在的美好生活。現在，我們開始折小白花了，我邊折邊想起了以前侵略著殺光，搶光的想法，不禁對侵略者有一種憎恨和對革命先烈的敬佩之情。
我們開始去烈士墓了，我們快到烈士墓前了，看著這有8米之高的烈士墓，我不禁嚴肅莊重起來，我看到了革命烈士紀念碑上寫了8個大字，“革命烈士永垂不朽”。到了湯老師講話的時候了，也開始默哀了，我此時此刻的心情非常沉重，非常悲痛，內心熱血沸騰，我為革命烈士浴血奮戰而沸騰，我為革命烈士衝鋒陷陣而沸騰，我為革命烈士為我們創造美好的生活而沸騰。想到這裡我思緒萬千，想起了先烈們流下的熱血和被敵人用刺刀刺傷的身體，我也想為祖國添磚加瓦。我們默哀完畢了，開始獻花了，我把自己折的小白花放在了烈士墓前，深深一鞠躬，因為我熱愛共產黨熱愛革命烈士，和我對革命烈士的尊敬和尊重。
我的心也深深地感觸了，我也想長大以後報效祖國，做一位國家棟樑之才。
指導老師：倪老師
評：字跡清楚，工正，富有很強的想像力，用了多種修辭手法，活寫了自己當時的心理活動。
15清明掃墓記
程薇而 情景三
XX年3月24日，我們排著整齊的隊伍，懷著激動的心情，向烈士墓陵園興高采烈地走去。走在通往烈士墓陵園的路上，我看見一幢幢高樓大廈，看到車輛川流不息、來來往往。在不知不覺中，我們來到了烈士墓陵園。
在烈士墓陵園門口，我看見了灰色的石雕，石雕上刻著革命烈士們奮勇殺敵的情境。就在那一霎那，我想到了烈士們在戰場上殺敵的情形。為了新中國成立，他們把生命奉獻給革命。為了感謝烈士們，在老師的指導下，我們親手做起了小白花，那朵小白花雖然很小，但這一朵小白花包含了我們對烈士們的敬佩之情。
我們手捧小白花，走在一級級台階上。看到台階兩旁有許多蒼翠挺拔、鬱鬱蔥蔥的樹木，像是在守護著烈士。
來到烈士墓碑前，望著烈士墓碑，我仿佛看到了熊熊大火，革命烈士們正與敵人互相搏殺。隨後，湯老師開始講話，仔細地介紹著烈士們的英雄事跡。講完話後，我們全體默哀一分鐘，再依次獻上小白花深深一鞠躬。
回來的路上，我想到了：今天我們那美好的家園，都是革命烈士們創造出來的，所以我要珍惜現在的美好生活，發奮學習。
指導老師：周老師
評：小作者按照地點順序依次將“路上”，“烈士墓陵園門口”，“台階”，“烈士墓碑前”，一一作了一番介紹，並加了些許心理描寫，讓人身臨其境之感。
16 掃墓
陳鈺勰 階梯四
今天，我隨著小桔燈，一起去了老鷹山掃墓，讓我感觸甚多。
下午一點，我們便在小桔燈里整裝待發。隨著老師一聲令下，我們紛紛走出了學校，一路上有說有笑，絲毫沒有去掃墓應有的沉重心理，不一會兒，我們便來到了老鷹山，我們走到了休息平台，站在石雕的面前，石雕上刻著許許多多的人。有的人手舉五星紅旗，有的人騎在馬上，有的人拿著槍······看到這裡我笑不出來了，我想到了戰士們在戰場上英勇殺敵、浴血搏殺，為了奪得勝利，拋頭顱，灑熱血的情景，原本的好心情一下子落到了谷底。休息了一會兒後，老師教我們做小白花。有兩張白紙，一張大一張小，把小的那張疊在大的那張上。再用摺扇子的方法把它們折起來，然後拿一根鐵絲綁在紙的中央，最後把它們展開，就成了一朵小白花。我拿著小白花走上了山邊的石階，小白花在太陽的照耀下顯得格外耀眼。我不由得浮想聯翩：我們不就像是這一朵朵的小白花嗎？在戰士們的照耀下，才有了今天的我們。若不是戰士們的努力，哪裡會有今天的美好生活啊!想到這兒，我充滿了對戰士們的感激之情，同時也十分悲痛，畢竟是用生命換來的啊！代價實在是太大了！當我們來到石碑前，它那高大，莊嚴的形象深深地刻進了我的心裡。石碑上刻著“革命烈士永垂不朽”八個大字。是啊，雖然烈士們都犧牲了，但他們的精神卻永遠的印在了人們的腦子裡。我們畢恭畢敬地站在石碑前，湯老師則面對著我們，發表了激情的演講，很多我已經淡忘了，但有一句我卻牢記在心：烈士們憑著堅強不屈的意志，在戰場上奮勇殺敵，終於戰勝了侵略者。等湯老師講完了，我們便在碑前默哀了一分鐘，在這一分鐘內，我思緒萬千，仿佛看到了可惡的日本鬼子抓走了我國的戰士，對他們嚴刑拷打，但戰士們寧死不屈、百折不饒，就算丟了命也堅決不說出國家的機密。很快，一分鐘過去了，我拿著小白花，走近了石碑，深深地鞠了一躬，這一鞠躬表達了我對戰士們的尊重，這一鞠躬反映了我的悲痛，說出了我的沉重······
這次掃墓，讓我明白了很多，知道了很多，了解了更多：我們是踏著烈士們的屍體與獻血才走上這幸福美滿的生活的，所以我們應當好好珍惜眼前的生活。
指導老師：倪老師
評：本文小作者把石雕寫的栩栩如生，運用了排比使我們看了也進入了你的畫面，寫的不錯！
17 掃墓之感
杜澤瀾 階三
當我們手捧白花，來到這座紀念碑前，聽著老師抑揚頓挫的聲音，看著周圍的大理石壁畫，我卻不由得感慨萬分。
我想起了：那位救火英雄—田思嘉，一個在我們心中刻下烙印的人。XX年3月一天凌晨，一朵火花驚醒了熟睡的居民。“嗚嗚嗚嗚······”救護車傳來了刺耳的聲音，小商品市場著火了，樓上幾名居民驚恐萬分。幾個消防員映入大家眼帘，隨後，消防員衝進火場，奮力搶救人民財產。突然，“砰”的一聲，空氣清新劑爆炸了，弄得人心惶惶，隨後都平靜下來。大火撲滅之際，當清點人數時，卻發現少了他們，搜尋隊員踏入廢墟時，他們的呼吸罩已經破了，其餘人都被送入醫院，可他卻回不來了。田思嘉是消防大隊的副指導員，他本可以讓其他隊員替他步入火場，可他卻沒有，他為了人民利益，寧可犧牲自己，也不願讓人民財產流失，這種精神真是可歌可泣！
我又想起了警界保爾—孫炎明。1962年出生的他從警28年，在這期間，他用教育挽救了一大批失足人員的理智。XX年被查出患有腦癌，他沒有沮喪，他依舊是那個樂觀向上的孫炎明。他說過：“只要我在崗一天，就要乾好一天的工作，監所安全我才安心。”9年來，他所管的監室從未發生過安全事故，是最好的監室。XX年，看守所里住進了一個死刑犯，不安分守己。孫炎明問案情，看卷宗，忙得滿頭大汗。主動要求將葉某人（死刑犯）調到自己所管的監室。教他認識到自己的罪行，被執行死刑的那天，葉某什麼都不要求，他只希望能再見孫炎明最後一面說：“孫教官，這些日子給你添麻煩了。謝謝你，你的恩情來世再報。孫炎明他面對病魔用笑容應對，面對犯人悉心教導，就如他們的嚴父，老師，他無怨無悔，他是一位可敬的人！
烈士好多，精神更多，可敬的人永遠在我們心中。
指導老師；湯老師
評：小作者這次清明掃墓有感而發，浮現聯翩，語言樸實，鏗鏘有力，舉例恰當，文章語言水平很高，棒！