陳鈺瑩 魔二班
今天，媽媽帶我來到了一個公園。
我們走進去，看到的是一片大草坪，綠得像給大地穿上了一件綠得像給大地穿上了一件綠襯衫
。草坪上熱鬧極了，有的在草坪上下棋；有的人在草坪上玩老鷹捉小雞；有的人在草坪上看書。
草坪的正前方是一片湖，太陽照耀著水面，水裡倒映著我的影子，倒映著旁邊的大樹，倒映著
旁邊的大山。一陣風吹過，湖面上有一點波紋在蕩漾，這裡的湖水真綠，綠得像一塊碧玉。湖真靜，靜
得像一面鏡子。湖中央，魚一會兒從水中探出頭吐泡泡，一會兒鑽入水底跟我們躲貓貓，一會跳出水面
，好像在跳舞。湖面上，有兩三隻小鴨在上面游，時而把頭放入水中，好像在洗臉，時而用嘴巴梳理羽
毛，又把湖面當鏡子。湖邊種著許多柳樹，風一吹柳姑娘跳起美麗的舞蹈，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地開音
樂會。
湖的後邊是花壇，花兒們爭著開放，千姿百態，有紅色的杜鵑花，有藍色的蝴蝶蘭，有黃色的
月季花，真是一朵比一朵漂亮，一朵比一朵鮮艷呀！
我喜歡這個公園，這裡真美啊！
指導老師：徐老師
評語：小作者敘寫美麗的公園，文中選取三處景物，套用比喻、擬人、排比等修辭手法，將景物描繪得
生動形象，通過方位順序結構進行寫作，將文章寫得清晰生動！棒！
美麗的公園
周俞潮 魔二班
今天，媽媽帶我到公園玩。
一走進公園，映入眼帘的是湖泊。走近一看，湖水真靜啊！像一面明鏡；湖水真清啊！清得都
能看見水底的卵石、魚兒和龍蝦……一陣清風輕輕吹過，水平如鏡的湖面閃起了微波。湖水裡有一群小
魚，它們一會兒圍在一起，好像在聊天；一會兒躲到石頭縫裡，好像在捉迷藏；一會兒蹦出水面，好像
在比賽跳高……突然，來了兩隻烏龜，魚兒們對這龐然大物投以好奇的目光，它們好像攀談得很投機似
的。看啊，兩隻烏龜好像忘記了回家的勞累，背著幾條魚兒到處參觀它們的住宅呢！
在湖的上面有一群鴨子，它們有的用水潑向它們的朋友，像是在嬉戲打鬧；它們有的在湖中不
停地翻滾，像是在洗澡；還有的用砂不停地伸向水中，像是在和水中的魚兒說話。一群鴨子游過一座橋
，再往下看是一座亭子。亭子的遊客不計其數，有的在歇息，有的在觀看魚兒，還有的在亭子裡下棋。
在湖的邊上有環形的草坪。草坪上的草綠得一碧千里，望也望不到邊際。草坪上有很多人，有
的在草坪上睡覺，有的在草坪上玩，還有的在草坪上拍照片。草坪上可以看到一些花，這些花朵朵都昂
首挺胸，仿佛是在炫耀自己有多漂亮。
在湖的北面有一個遊樂場。遊樂場裡人山人海，遊樂器材很多，有過山車，有海盜船，還有碰碰
車……遊樂場裡洋溢著一陣陣歡笑和尖叫聲。
天漸漸地黑了起來，我要回家了，我告別這公園裡的景色，卻帶回了一路水色、歡笑和景色。
指導老師：徐老師
評語：小作者敘寫美麗的公園，文中選取幾處景物套用比喻、擬人、排比等修辭手法，將公園描繪得生
動形象富有生機。文章詳略得當，棒！
美麗的公園
魔二 吳豪棟
今天，我和媽媽一起去公園玩，一進公園，我看見有許多的小朋友在公園裡嬉戲。
我和媽媽走過一段橋，來到了對岸。正前面是一個湖，湖水被太陽照得亮晶晶，湖水非常乾淨；清得可
以看見水中的石頭，一陣風吹過，水就盪起波紋。湖中，又一條條小魚游來游去，她們一會兒從水中探
出腦袋，好像出來看一下天氣怎么樣；一會兒又跳來跳去，好像在比誰跳得高；一會兒在水中玩。我看
見一條魚游到另一條魚的後面，狠狠地咬了一口，又立馬遊走了，另一條魚痛得直翻滾。湖上有兩隻小
鴨子在游，一隻鴨子一動不動，好像在刷牙洗臉。湖邊上有一棵大柳樹，大柳樹的柳枝伸進水中，好像
在水中洗頭，柳樹上有幾隻小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。
湖的左邊是草坪，草坪上有一片碧綠的草，好像鋪上了一張綠地毯。草坪上有的人在打牌，有的人在玩
耍，還有的人在曬太陽。大家把草坪當成了遊樂園，大家都喜歡草坪，因為草坪上既是大人的場地也水
小朋友的樂園。
草坪上有一個小花壇，花壇里的花百花齊放，千姿百態。有月季花、蝴蝶花、蘭花······它們一
朵靠在另一朵花旁邊，好像在開“花會”，好像在比誰漂亮。那鮮艷的顏色和香氣引來了許多蝴蝶和蜜
蜂來采蜜。
公園裡處處是美景，正等你去玩呢！
指導老師：徐老師、
點評：小作者敘寫美麗的公園，文中選取公園中的景物套用比較、擬人、排比等修辭手法將公園描繪得
出神入化，將整個公園都寫活了。注意方位結構的連結。