黃瑾
周二的第三節語文課，馬老師神采奕奕地對大家說：“今天，我們開展一項體驗活動”同學們一聽頓時議論紛紛，我丈二和尚摸不著頭腦想：會是什麼呢？馬老師和藹可親地說：“是—“獨臂”行動!”話音剛落，同學們個個興奮極了。我的同桌笑嘻嘻地說：“哈哈，這樣一來我們不都成了“楊大俠”了嗎？”
馬老師說：“同學們，你們先把一隻手從袖管里掏出來。”聽見命令，同學們都紛紛照做，唉！我的衣服太難弄了，只好請牙齒來做幫手，好不容易連咬帶拽把袖子掏了出來，同學們見了都捂著嘴偷偷的笑。
正當我們興奮不以的時候，問題就接二連三的來了。馬老師讓我們一起讀課文，可我們怎么辦?一隻手怎么捧起書？頓時許多人都愁眉苦臉起來。我靈機一動便動起了“歪腦筋”，用半邊身體壓住書的一半，再用一隻手按著另一半，這樣總算勉強可以了。回到家後，媽媽了解情況後笑著打趣說：“小小年紀就當上“楊大俠”了，你這耐心，估計難堅持多久……。我寫完作業準備洗臉的時候，問題又來了，一隻手怎么擰毛巾，哎呀呀、哎呀呀……急死我也！我只好再次請牙齒來幫忙咬著，慢慢地擰，才把毛巾給擰了個半乾，哎呦呦，我的牙齒好疼呀！正當我喝水時，因為一隻手沒拿穩，杯蓋掉到了地上，磕掉了一塊漆，這純屬捉弄人嗎，真煩人，哼！本小姐不幹了，真當我想放棄的時候想起了就這半天，要是殘疾人，他們是多么不容易，所以我不能放棄，一定要堅持住。
第二天，馬老師走進教室對大家說：“同學們，你們的那一隻手可以伸出來了。”同學們聽了如釋重負，立即歡呼起來。哎，當“楊大俠”看似容易，但做起來可真不容易啊！
感謝馬老師，要不是您，我們怎么能體會到殘疾人的艱辛，也學會了無論做什麼事之前一定要先站在對方的角度去思考，以後遇見殘疾人就不會再嘲笑他們，而是伸出自己的援助之手去幫助他們，讓他們和我們一樣快快樂樂的生活。